像素排队成图像 编码解码交互网页 大家好!这是我的四年级信息科技《像素排队成图像》 课程设计分享。 还在为“像素”、“二进制” 这些抽象概念该怎么教而发愁吗? 这节课,我借用了“逃出大英博物馆” 的热点主题,为学生们打造了一个专属的“数字博物馆” 项目化学习情境! 课程从一个有意义的问题开始:“我们能为流失海外的文物 做些什么?” 我们不只是空谈,而是动手去“做”! 在这堂课中,学生们将化身“工程师”,体验: 【项目启动】:讨论为什么“数字博物馆” 优于传统照片,理解数字图像的真正优势。 【接收任务】:收到“访客”的两封紧急来信——① 必须添加“中国”版权标志;② 图片放大后太模糊! 【动手探究】:亲自动手(或观察演示)放大图片,亲眼发现图像是由一个个“小方格”(像素)组成的! 【核心技能】:学习如何用“0”和“1” 为“中”字 进行二进制编码。 【高光时刻】:在我独家自制的“数字博物馆” 网页工具上,输入自己的编码,亲眼见证“中”字 标志生成,并成功“刻”在国宝文物 上! 【任务升级】:挑战更复杂的 9x9 “国”字 编码 与添加。 【惊喜彩蛋】:完成所有任务后,收到访客的“加密来信”。学生们必须“解码” 出最终的感谢信——"GOOD"! 这套项目化学习,让“像素”和“编码”不再枯燥,学生们的成就感和民族自豪感瞬间拉满! 你喜欢这个课程设计吗? 关于“图片放大为什么会模糊”(分辨率)的难题,我们将在(下)集揭晓! ##信息科技 # #像素排队成图像 # #图像编解码 # #泰山版 # #AI助力教学
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