**别小看这个“打电话”的动作!**👀 对镜头里的小宝贝来说,这简直是认知世界的双重飞跃!🧠💫🌟 关键点1:深刻理解物品功能!*他不是 在随便玩电话模型/玩具。*他真正理解 电话的核心功能是 “用来通话/说话” 这个抽象概念!这证明他能将物品和它的真实用途 联系起来,认知超棒!👍🌟 关键点2:理解“扮演”是什么!更厉害的是,他知道自己此刻是在 “假装打电话” (扮演) !他理解 “扮演” 这个词/这个行为意味着什么:就是模仿 真实场景,象征性地 使用物品。这需要强大的抽象思维能力 和符号理解能力 !🧩为什么这对自闭症孩子特别重要?物品功能认知: 是理解世界运行规则的基础,直接影响生活技能和学习能力。🔑理解“扮演”: 是象征性思维发展的核心里程碑 !标志着孩子从具体操作发展到抽象思考,是未来语言、社交、想象力发展的基石!🌱3.两者结合: 能同时做到这两点(懂功能+懂扮演),说明孩子的认知理解达到了一个非常可喜的阶段!🎉家长/老师观察要点:行为深度: 他只是在按按钮?还是真的把听筒放到耳边,有模有样地“喂喂喂”?后者更能体现功能理解+扮演意图!词汇理解: 如果你说:“宝宝在扮演打电话吗?” 他是否能理解“扮演”这个词的含义?这是关键信号!看到这样的孩子,请:🤩 **为他欢呼!**这是实实在在的认知进步,值得大大的鼓励!🗣️ 用语言强化! “哇!宝宝在扮演 打电话呢!你知道电话是用来和别人说话 的,对不对?” 帮他把行为概念化。*🙌 加入他的“扮演”! 简单模仿他,或假装接听他的“电话”,深化他对“功能”和“扮演”的理解。理解物品功能 + 懂得“扮演”,是照亮认知宇宙的两颗小星星! 为宝贝的每一步成长点赞!👏🌟#自闭症 #居家干预 #认知里程碑 #语言理解 #杭州
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