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成绩好的孩子和成绩差的孩子,在课堂上的坐姿和紧张程度,是完全不同的。一堂课,老师讲的内容,是有逻辑顺序的。特别是逻辑顺序强的理科,课上,老师先讲第一点,在第一点讲懂的基础之上,继续讲第2点,第2点讲懂之后,再讲第3点,层层递进。成绩差的孩子,他在课堂上的坐姿,是休闲,随意,放松,可听可不听,坐在板凳上面,就像坐在沙发上一样的慵懒,他满屁股坐在凳子上面,身体后仰,两腿松开,两手插兜,走神分心,可听可不听,喝水,吃东西,打瞌睡,因此经常漏掉知识的逻辑过程。 而成绩好的孩子,他在课堂上是全神贯注,高度集中,坐姿端正,身体处于高度的绷紧状态,他是屁股尖坐在板凳上,手里始终拿着笔,不停的记录。他有两个本子,一个叫草记的草稿本,一个叫课堂笔记本,草记本是随时随地,记下自己理解的点,记下自己迸发出来的想法,记下自己有疑问的地方,记下需要提问老师的点。课后草记本整理分析后归入到课堂笔记本。 因此,一堂课下来,成绩好的孩子吸收率是100%,他做作业的速度是飞快,因为他全部会,全部懂。而成绩差的孩子,他吸收率是不及格,因此做作业的速度很慢很慢,因为他全不懂,全不会。#家庭教育#育儿经验#父母必看#家长#学习成绩
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