#特殊宝宝成长记 #户外有助成长#运动改变大脑 今天来聊聊带特殊儿童爬山徒步要注意的事。 首先家长对有毒的植物昆虫要有辨别能力,常规的马蜂荨麻这个肯定要知道,最需要注意的是红火蚁和各种有保护色的毛毛虫,以及有刺的各类植物,所以带点创可贴,艾洛松之类的药膏,酒精肥皂和驱蚊防虫的药水,小镊子和多功能园艺剪刀等工具也可以备一下。 爬山徒步最好选择强度不高的成熟路线,有开路和押后的人最好,如果没有,那就爬山坡度大的时候孩子在前,下山的时候孩子在后。 对于身体协调能力不好的孩子,一定要有随时保护的意识,但不是从头到尾牵着手不放开。否则也就失去了我们带孩子爬山徒步的意义了。在安全的前提下,尽量让他们自己去探索大自然。 特殊孩子安全意识都很低,任何一个高低差超过0.3米的地方,对于他们来说都是有风险的,我们在外面的时候,一旦淼淼妈妈认为某个路段她不能通过或有其他风险,我们就会立刻放弃当前方案。 在户外,摔跤滑倒之类的事情,很难避免,所以家长用登山杖很有必要,打草惊蛇,辅助行走,太实用了。护膝也要有,鞋子要防滑,大人摔一跤或崴到脚比小孩更麻烦。 爬山徒步的目的是为了让我们的孩子去学习对环境的行动逻辑和行为处理。所以,一切以孩子的真实感受和能力为准,量力而行。 最后再强调一点,安全是第一位,太野的地方不要去,因为是特殊孩子,一旦过程中发生需要外界救援的事故,就会有很多不理解为什么要带特殊孩子去爬山徒步的人,联想到人性最邪恶的那一面,所以多花点心思在安全方面,一定没有错。#登山 #户外
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一个特殊孩子要上普小要具备的5大能力! 一、学校常规不迟到不早退,上课要坐好,出教学要排队,在操场上要跟着大家一起做操,这些都是非常基本的,如果你的孩子做不到学习,老师也会非常的头疼。 二、社交社交的精髓,不是让你孩子跟别人玩的多好,让他不要产生负向的社交,就是有问题行为,比如说动不动就打人,推人咬人,把鼻涕往人家身上擦。他给人家扇一个耳光,在这个时候别人是受不了,所以社交的第一步,是让孩子学会跟别人各玩各的。 三、听懂集体指令。普小老师发指令会非常的灵活,90%的ASD发育迟缓孩子都听不懂,这里是需要影子老师陪读家长专门教的。集体指令分成两个层面,(一)孩子要分清对象,比如老师会说男生给了女生起立,他知道我是不是男生我该不该起立,有的老师会讲的更活,比如说小绅士起立,小淑女起立,他也能够听懂。小绅士里面有没有他。(二)能听懂多步指令,老师会说把书翻到第五页,看第三行,我们用笔把它画出来,这个时候孩子要能够听懂。有这样的两到三步的集体指令。 四、抗压能力。什么是抗压能力,就这个事情我不是很喜欢,而且做起来有点累,他也能够坚持下去,比如说写作业,孩子不喜欢写字,但是他依然能够硬着头皮把这一行写完,不能够写到一半就突然爆发了,不高兴了,那这个是不能够接受的,所以在孩子上学之前就要给他做抗压测试和训练。 五、也是最重要语言的理解和表达。小朋友在学校里,我们毕竟还是希望他能够学知识的,你可以看一下这些学科:语文,数学,英语,道法,自然,每一科都需要孩子有很好的语言理解和表达能力,所以这个点非常的关键。 以上的五大能力,你的孩子现在达到了几个,如果没有答案的话,也没有关系,我们抓紧时间帮助他去练习。#影子老师培训 #特殊儿童教育
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特殊宝宝上幼儿园 #孤独症语言发育迟缓 #家庭干预 #特殊宝宝上幼儿园 今天来聊聊特殊宝宝上幼儿园,特殊宝宝到了三岁时,是否需要上幼儿园,取决于家庭能否提供良好的陪伴环境。对于大部分家庭来说,让一位家长全职干预,是有难度的。我们家当时三岁入园,半年后主动退园,全天干预,持续到四岁的时候改成了“半天幼儿园半天干预+晚上高质量陪伴互动”,一直过渡到四岁半开始家庭干预,才完全把宝宝交给了幼儿园。 对于家长来说有两个顾虑比较担心,一是宝宝表达能力弱,老师是否可以照顾好,首先我们要明白一个事情,幼儿园是集体生活,学习目标是让宝宝建立初级社会规则,也就是有规律的行为。如果此时宝宝行为自理能力差一些,在这个过程中,适应会比较慢,比如宝宝不能自主如厕和进食,就要多准备纸尿裤等物资和衣物,尽量减少托管中途被幼儿园喊去送东西的情况,幼儿园的规律生活是有助于宝宝提高自理能力的,和幼儿园提前沟通好也是必要的。 二是家长最担心的宝宝被边缘化,这个问题需要理智看待,因为可能性是存在的,幼儿园的职责并不包括对宝宝提供一对一的支持,并且老师也不具备特教能力,如果家长要求比较高的话,这个门槛很难跨过去,但幼儿园能够提供的集体环境中的语言和社交刺激,这也是家庭环境无法替代的。要解决这个问题,家长只有拿出高度的诚意,和幼儿园沟通具体情况,并且要将信任给到班主任老师。 选择幼儿园的优先顺序是融合幼儿园,采用蒙氏教育的幼儿园和其他私立幼儿园,不建议选择公立幼儿园,因为我们的宝宝缓学的可能性非常大,而公立幼儿园六岁后不再接收学龄儿童,到时候换园也很麻烦。祝你的宝宝入园顺利,遇到好老师
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