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立言9月前
于失道者，示其正路，于暗夜中，为做明灯。 #反省 #立言
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脱不花1年前
“于失道者，示其正路。于暗夜中，为作明灯。” #脱不花 #罗振宇 #禅宗
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廖小爱9月前
于失道者 示其正路 于暗夜者 为作明灯 炒股不是看线 是看未来的价值！！ #股票 #财经 #投资
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湘蛮子1月前
华严经八：于诸病苦，为作良医；于失道者，示其正路；于暗夜中，为作光明；于贫穷者，令得伏藏。#原创
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Luna说1月前
善意是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，是薪火相传，是生生不息。希望我自己也能成为这样的人，于失道者示其正路，于暗夜中为做明灯#在人生路上记得要善待自己和他人
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青丰健老王土豆课堂9月前
于失道者，示其正路。于暗夜中，为照明灯。#马铃薯种植
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郭伟胜-研学文化2周前
中庸之道，示强示弱，唯达者知通为一
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谈诗说禅 马师兄6月前
#儒释道文化#心灵疗愈#生命觉醒 #易经智慧 #道德经智慧
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释正进法2周前
#中道禅舞 师道 人有三命，一为父母所生之命，二为师造之命，三为自立之命。父母生其身，而师造其魂，而后自立其命。所以师者，再生父母也，一日为师终身为父，是为师父。 为往圣继绝学，为万世开太平。师也，承前启后，继往开来！ 天下兴亡，匹夫有责，所以为人师者，人之贵人也，天下之贵人也。 所以师者，关乎人之生命，关乎圣学之传承，关乎天下之太平。成人子弟则天下至德，误人子弟则天下大失也，不可不重视而慎行。 学高为师，身正为范。师者，为人师范，尤当以修心为本，正身为范，修心正身治教行大道。今天下为师者，皆当以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”而治教！
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栾川县第一实验幼儿园1月前
学《论语》，悟师道。我们深刻认识到，作为党员教师，当以仁爱之心呵护幼苗，以身正为范立德育人，让传统美德在幼小心田生根发芽。
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东方SR慈孰唤人醒学三圣智慧進大同2周前
3-11 不知（zhì）也！知（zhī）其者，说（shuì）之于天下也！其如示诸斯乎！指其掌。 《译文》孔子说: “ 不明智啊！知道了这件事的人，就会把周公后代举行禘的仪式告诉给天下人啊！就好像把它放在这里一样！” 指自己的手掌(形容是一目了然)。
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宣威书汇教育1月前
#中华经典 #文脉传承 #师道永存 #书香致远，从闻道有先后，到术业有专攻，《师说》道尽求学真谛，亦写尽师者本心。今日朗声诵经典，敬先贤智慧，敬师恩绵长，敬每一份薪火相传的坚守。
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大庆-关注女性成长5月前
老师，感谢您用“师道”的灯，照亮我们前行的路！教师节，让我们一起来祝福咱们的老师吧！#教师节 #诗歌朗诵 #教师节快乐#亲子家庭教育 @抖音创作灵感
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国学美发坊2月前
#涨知识 #国学#国学文化#国学智慧
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大山-倒头就念2月前
师者，所以传道受业解惑也。在求知的路上，老师是我们永远的引路人。 无论时代如何变迁，尊师重道的情怀始终不变。愿我们都能珍惜身边每一位老师的付出，感恩他们的教诲。 #师说 #韩愈 #语文 #课文 #朗诵
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张老师的语文分享3周前
寒假预习高中文言文——《师说》02 #高中语文#答题技巧#文言文#高考语文#语文
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上善若水O5天前
论语 学天第一篇 温良恭俭让 子禽问于子贡曰:“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与？抑与之与？”子贡曰:“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与！” 今译 子禽问子贡曰:“老师每到一个国家，都会了解这个国家的政事，到底是自己去求得的呢，还是人家主动告诉他的呢？”子贡回答说:“老师是以他的温和、良善、恭敬、谦让五种美德，获得大家的信任和赞赏，纷纷向他请益。老师能得到对这些国家政事的了解，跟别人是不同的。” 启示 “求人”和“不求人”，都应该以“合理”为原则。合理的求人，并不难为情。不合理的求人，实际是不负责任。温厚、善良、恭敬、俭约和谦让，这五种美德，是我们每一个人都应该加紧学习的。
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慈剧1周前
#知识科普 #正解国学#论语终极版#儒家智慧
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萱莮6天前
修行体悟 道不在物外，亦不离物中；悟不在言诠，而在息妄归真。南泉以棒喝破执，赵州以机锋印证，示后世学人：放下内外分别、断除思量攀缘，于日用当下直见本心，便是不迷不妄、真实不虚的大道。
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文彬读经典1月前
知其说者之于天下也，其如示诸斯乎#历史 #涨知识 #正能量 #正能量传递 #干货分享
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记住①7月前
悲喜自渡 他人难助 于失道者示其正路 于暗夜者点亮明灯 有的人会借光而来 有的人会为光远离
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佳旭文勇全律师1月前
权之妄行，则智衰力弱；政之昭彰，则明生威立。昔桀纣深宫弄权，天下目盲而鼎革；太宗水镜悬阙，寰宇心服以贞观。故曰：任其性者溺于私，暗室自囚；示其明者通于道，高台生光。水至清则万象可鉴，烛尽燃则幽隐无藏。圣人之治，揭日月而行，岂有他哉？兆庶为镜，民心为衡，此乃威之所起，力之所固也。
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花田1月前
#论语#儒家思想#企业管理#企业家思维#小米《论语》解读：不知也，知其说者之于天下也。其如示诸斯乎！指其掌！
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山人3周前
#道德经#道德经解读 #国学文化
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Ambrosius2周前
资治通鉴：明忍暗狠，终成大业 勾践、慕容垂、赵匡胤、曹操等历史人物，均深谙“明处要忍，暗处要狠”之道。形势不利时，他们收敛锋芒、谦逊示弱；时机成熟，则果断出击、毫不留情。真正的强者，能在屈辱中保持清醒，于荣耀中警惕风险，把情绪炼成策略，将屈辱铸成阶梯。忍是为了看清风向，狠是为了把握风向，知何时忍、何时狠，是穿越千年依旧锋利的生存智慧。#每天跟我涨知识 #冷知识科普 #有趣的知识又增长了 #资治通鉴
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随缘不变2年前
于诸病苦，为作良医。于失道者，示其正路。于 暗夜中，为作光明。于贫穷者，令得伏藏。菩萨如是平等饶益一切众生。何以故？菩萨若能随顺众生，则为随顺供养诸佛。若于众生尊重承事，则为尊重承事如来。若令众生生欢喜者，则令一切如来欢喜。#悟人生之道
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无为而治3周前
十一，或问禘之说。子曰："不知也。知其说者，之于天下也，其如示1诸斯乎!"指其掌。 当用今译 有人问禘祭的道理。孔子说："我不知道呀。如果有人知道它的道理并用来治理天下，那就好比看这只手掌一样的容易。"说的同时，他指着自己的另一只手掌。 引述 孔子不明白禘祭的道理，到底是真的还是客气的推托?我们的看法，是两者都有。孔子的主张，是重人事而不重神事，依据"知之为知之，不知为不知"的原则，应该把禘祭的道理，列入不知的范围，所以是真的。然而他的动作，用一只手指着另一只手的手掌，说明他已经明白禘祭的道理。只是这样的事情，不方便对大众传播，以免造成混淆。说不定对特定的人士，孔子会详加说明的。 生活智慧 (一)有些事情可以通过传播，让大家普遍地知道。有些事情实在不适宜这样做，以小众传播，慎选知的人和事，比较妥当。 (二)对于神的了解，人各不同。各人有不同的感觉，就不适宜公开说明有关于神的事情。如果有必要，也应该适可而止，不必畅所欲言。 (三)求神不如求人，所以神事不如人事来得重要。先把人事安排妥当，再来办理神事，才是正当的态度。
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邵娜老师讲语文（娜小仙儿讲语文）8月前
2025高考前必复习文言文《师说》 打破高考信息差，名句默写也能翻盘！#2025高考 #背诵 #家长必读 #涨知识 #抖音小助手我要上热门
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无为而治3月前
十一、或问褅之说。子曰:“不知也。知其说者，之于天下也，其如示“诸斯乎!”指其掌。 今译 有人问禘祭的道理。孔子说:“我不知道呀。如果有人知道它的道理并用来治理天下，那就好比看这只手掌一样的容易。”说的同时，他指着自己的另一只手掌。 引 述 孔子不明白禘祭的道理，到底是真的还是客气的推托?我们的看法，是两者都有。孔子的主张，是重人事而不重神事，依据“知之为知之，不知为不知”的原则，应该把禘祭的道理，列人不知的范围，所以是真的。然而他的动作，用一只手指着另一只手的手掌，说明他已经明白禘祭的道理。只是这样的事情，不方便对大众传播，以免造成混淆。说不定对特定的人士，孔子会详加说明的。 生活智慧 (一)有些事情可以通过传播，让大家普遍地知道。有些事情实在不适宜这样做，以小众传播，慎选知的人和事，比较妥当。 (二)对于神的了解，人各不同。各人有不同的感觉，就不适宜公开说明有关于神的事情。如果有必要，也应该适可而止，不必畅所欲言。 (三)求神不如求人，所以神事不如人事来得重要。先把人事安排妥当，再来办理神事，才是正当的态度。
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运动1月前
#抖音玩法合伙人计划 #热点 #人物 #社会 #正能暈 于失道者，示其正路。于暗夜者，点亮明灯。
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孙波亮_心若菩提2周前
#祭 如在，祭神如神在，吾不与祭，如不祭，重点，#祭祖的时候，培养内心真诚的情感，恭敬心，而不是形式，
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山嬢孃（成长版）9月前
怎样的人才会喜欢这种感觉 于失道者，示其正路。于暗夜中，为作明灯。 #雅拉雪山 #女骑 #摩旅
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添添书语录2周前
被问禘之说孔子答不知？背后是大道至简的智慧#我在抖音学文学 #创作者中心 #创作灵感
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丘理1周前
#道德经#传统文化 #国学文化 #智慧人生 #读书 《道德经》解读，存诚子曾师释义原文～～
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（驿站）1月前
师道昭彰，岂容铜臭蒙尘 何为师？传道授业，启智润心，是为薪火相承的引路人；何为师道？怀赤子之诚，秉公心之正，是为砥砺后学的人间正道。 放眼当下互联网行业，师道本应是扶掖新秀、共赴山海的襟怀，却被一些从业者扭曲成了逐利的工具。真正的传媒领航者，当以广纳贤才为己任，凭自身积淀与平台实力，为旗下艺人铺就青云之路，助其绽放光芒。此乃行业正道，亦是师者本分。 可悲的是，乱象丛生的行业里，不乏将艺人视作筹码、当作榨油机与摇钱树的短视之辈。他们忌惮新人崭露头角分走流量，便处处设限；他们揣着“怕被抢饭碗”的狭隘心思，竟不惜以收拢流量为由，迫使旗下后辈让步。这般行径，何其荒谬，何其自私！ 师道之魂，从不在锱铢必较的钱财纠葛里。若合作只论营利，那不过是冰冷的商业交易；若传承只算利益，那终究是无根的浮萍聚散。真正的师者，当有“愿为绿叶衬红花”的胸襟，凭资源优势无私托举后辈，不收分文提成，只为行业薪火不灭。 特此声明：本文不针对任何行业乱象，不指向任何个人与机构，请勿对号入座、自我站队。#互联网之乱象##师道
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感仙草3月前
礼法并重的治国理念 正因为人性本恶，社会必须依靠外在的礼制与法律来约束行为。这一思想深刻影响了法家，其弟子韩非子、李斯便是法家代表人物。 现实主义的人性观 相较于孟子的理想主义，荀子更注重现实社会中的秩序建构。他观察到战国乱世中的人性表现，主张以制度而非道德自觉来维系社会。
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心境科普2月前
#文言文科普 #科普知识 #天工开物
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Michael钱儿频道1月前
跟钱儿背古文：《师说》 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
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娱乐八卦2周前
在师承关系上，郭德纲的行为体现其尊师重道观念 #娱乐八卦
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睿思墨咏轩2月前
#师者传道受业解惑也 《师说》第一段 《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。 #每天一首古诗词#中华好诗词#唐宋八大家韩愈#师说
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不好惹的语文老师3周前
语文班主任的课间十分钟#校园vlog #高中 #不好惹的语文老师 #学校日常 #vlog日常
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典籍小翟说2月前
《论语》解读：道德=规律，礼仪=规律
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助公教育1周前
国省考面试热点素材之”锐始者必图其终，成功者先计于始” #热点 #面试热点 #申论素材 #国考省考 #成功上岸
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东方她世界1月前
师道者，先立其德，再传其学，以正心为本，以启智为要，三者不可偏废。为师者，当以所学成就学子之身与心，而不借其名以自重，方不负“师”之一字。#人生智慧#国学经典#圣训#为师之道
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信阳布衣5月前
#《师说》原文及解析 《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇著名议论文，原文如下： 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 深度解析点评 1. 核心观点阐述 • 教师的职责：开篇即提出“师者，所以传道受业解惑也”，明确了教师的基本职责。“传道”是传授儒家的道统、道德观念和人生哲理；“受业”是教授学业知识；“解惑”是解答学生在学习和生活中遇到的疑惑。这一观点准确地概括了教师的重要作用，至今仍被广泛认同，成为对教师职责的经典定义。 • 从师学习的必要性：基于“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”的观点，强调了人有疑惑就需要从师学习的道理。无论年龄大小、地位高低，只要在“道”的方面有疑惑，就应该向他人学习，体现了“道之所存，师之所存也”的平等从师观。 2. 对比论证分析 • 古圣今众对比：将“古之圣人”和“今之众人”进行对比。古之圣人“其出人也远矣，犹且从师而问焉”，而“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”，导致“圣益圣，愚益愚”的结果。通过这种对比，深刻地批判了当时社会上耻于从师的不良风气，揭示了这种风气对个人和社会发展的负面影响。 • 自身行为对比：以人们对待
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静雅1月前
论语 八佾篇第三 ①①章 或问禘之说。子曰：“不知也。知其说者，之于天下也，其如示诸斯乎！”指其掌#论语遍地开花
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豆豆爱分享3月前
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失#初心 #师道传承 #读书成长
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残灯影里说文心3周前
师说 朗吟韩愈《师说》经典，传千年师道古训，悟求学做人之理。道之所存，师之所存，经典永流传。#古文 #师 #每天一首古诗词 #古诗词 #青年创作者成长计划
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辰智·玄庭5月前
劫 #涨知识 #知识分享 #涨见识 #文化 #独立思考
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喵呜～3月前
#古诗文背诵
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小杰同学xj3月前
尊师重道传承中华传统美德支持正能量官方账号@天鹅新闻 #正能量传递 #正能量 #邪不压正
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孔雀鱼2周前
师者，传道受业解惑也。——唐•韩愈《师说》#古文观止 #传统文化传承 #背诵古文观止
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成语-故事3周前
#上热门 #成语故事 #国漫崛起 破釜沉舟原指项羽率军渡河后，打破炊具、凿沉船只，以示不留退路、拼死一战的决心，后比喻下定决心、不顾一切地干到底。 这个成语出自《史记·项羽本纪》
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中 闻3周前
因果故事#因果 #孝顺 #传统文化
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典籍小翟说2月前
《论语》解读：心诚则灵，事在人为
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子衿说7月前
#师说 #高一 #高中必背古诗文 #朗诵
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睿思墨咏轩2月前
#爱其子择师而教之 《师说》第二、三段 《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。 #每天一首古诗词#中华好诗词#唐宋八大家韩愈#师说
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甜桃儿1月前
#背诵《古文观止》第九篇 韩愈《师说》
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