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人教新八下U1 3a-3d 对话课 八年级下册 Unit 1 Section A (3a-3d) 教学参考教案 一、教学目标 知识目标:掌握 “calligraphy”“stroke” 等词汇及 “spend time doing sth.”“encourage sb. not to do sth.” 等句型,理解对话核心内容。 能力目标:能提取人物爱好相关信息,运用目标语言进行问答和仿写,完成口头分享。 情感目标:认识爱好的价值,培养坚持精神和互助学习意识。 二、教学重难点 重点:人物爱好、学习过程及原因的表达,核心句型的运用。 难点:“spend”“encourage” 等词的用法,结合自身经历描述爱好挑战。 三、教学过程 热身导入(5 分钟):展示书法、吉他等爱好图片,通过 “Free talk” 问答:“What do you do in your free time? Why?” 引入话题,介绍 “文房四宝”,铺垫文化背景。 听力与阅读(20 分钟):播放 3a 对话,让学生圈出 Peter 和 Yaming 的爱好;再听完成表格,核对答案。朗读对话,分组回答问题,分析两人爱好的共性及 “The first step is always the hardest” 的含义。 语言操练(15 分钟):讲解重点句型和短语,如 “be up to”“in return” 等。学生分组角色扮演对话,随后用模板创编自身爱好对话,进行展示。 写作与分享(10 分钟):学生填写 “挑战卡”,记录爱好、初期挑战及感受,邀请 2-3 名学生口头分享。 总结与作业(5 分钟):总结爱好的意义,布置必做作业(背诵 3a 对话,小组角色扮演)和选做作业(写下爱好原因并分享)。 四、教学反思 需关注学生口语表达的流利度和发音准确性,及时纠正错误。 可增加更多生活化的爱好案例,激发学生表达兴趣。 课后可布置小组合作任务,巩固互助学习的理念。 #英语课件 #人教版英语 #八下英语 #八下unit1 #英语教学设计
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