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我家娃已经已经学了两年钢琴了,一开始是从幼儿园的老师那里了解到他对音乐很敏感,从5岁多开始初学,选择的菲伯尔,进度不算快的,但是可以说是最快乐的。他学钢琴经历过三个阶段 第一个阶段是新鲜期,每节课45分钟,可以跟着老师全程专注的学下来,每节课他都很开心,逐渐的开始弹孤勇者、蒲公英的约定等等还是能够练下来,不需要做些什么干预,只是督促他定时练 第二个阶段是厌恶期,上课时只能上半节课,回来后不愿意练琴,曾经有一个月只上课回来一点都不练,觉得练琴没意思,这个时候我就开始干预了,疯狂的拍彩虹屁,告诉他我把他以前的视频发到了网上,收获了小粉丝,非常多的小粉丝给他点赞,想看他弹钢琴。他听到这里是有满足感的,同时我用口琴等其他乐器跟他一起练习,陪着他,一直在鼓励他。拉着全家围着他做他的观众,弹的好了全员彩虹屁。慢慢的他开始脱离了厌恶期进入了第三个阶段 第三个阶段是自发期,这个期间他开始回家就弹,每次15-20分钟,然后休息一会,又去弹15-20分钟。也正是在这个阶段里我才发现他真正喜欢上了弹钢琴,这个阶段我要做的是提醒他高质量的完成老师布置的内容。因为他很喜欢自由发挥,比如听到一段曲子觉得不错,就自己摸出来。他没有绝对音感,但是相对音感是有的。【打到公屏上的视频】 他在学钢琴这个事上,我也没有跟他要求过考级,也没有快速进入强度和难度的阶段,所以在快乐的氛围里演奏他想要的音乐是我觉得更重要的。我期望他是一直练下去的,而不只是练个童子功。最近听到了Rush E这个曲子,又开始自己摸索。 从他学钢琴这件事让我知道,对于ADHD的孩子,激发自驱力似乎没那么难。 如何鼓励他让他真正知道为什么要去学习,和爱上学习,我还在探索和实践,但是我已经改变了策略,不像一年级盯着他做,而是让他自己选择性做,但是未选择的部分要达到“会”的要求,比如在白板墙上将这些题做出来或者默写出来,换了一种形式,他又非常配合。 期待获得更多的交流。#ADHD #A娃日常 #A娃成长 #钢琴教育
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