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👆常规Unlock3写作课片段 👓中低年级孩子选择un3级别,我这里讲法和初中的孩子会不太一样,在写作部分会专门拿出一整个课时只来建框架,搭梯子,目标是最大程度减少课后自主写作中的障碍,能够站在脚手架上自如爬上爬下,面对长难essay没有太大心理负担。同时作文要二次甚至三次返回,再加课堂小半节课的feedback,这其中的时间成本哪个环节都不能省不然一定会有夹生饭 📓 核心理念是不要默认这个年龄段的孩子只讨论一课时框架就能全部领悟到,这个单元的problem-solving essay 真正的难点不在于evaluating solutions,其实在于如何写好一个introduction。这个年龄段的孩子经过一个单元的学习多多少少都能说出几条措施来,但作文是让做实例分析,意味着空话套话不管用,要解释清楚问题的成因,以及这些措施如何具体发挥作用。在真正开始写实在的东西时,才能判断是否有夹生饭,对于孩子来讲可能分析问题背后的原因是更难的。小半节写作feedback就是为了进一步解释这些夹生。 📝所以真正的好作文只改一遍是不够的,当然只要梯子和脚手架搭得结实,视频中这样顶级理解的小孩第一次就能给出一个“值得修改”的作文,后面的细节微调就容易多啦。 🏖️(题外话➡️这个班级学生绝对属于低年级冲高难度,但理解力特别是吸收力都非常强,几节课的逻辑思维纠正,很快能输出运用到下一次练习中。所以学生进步看得见,学起来就有成就感和动力。是中低年级段牛娃中我见过的少数真正适合去冲这本教材un3级别的孩子。 ⏰进入这个级别,基础只是很小一方面,关键是吸收,吃进去的能不能很好地消化并输出,是长远英语学习的关键。 ❗️小学中低年级想要冲unlock3-4级别时,我一般会力劝大家慎重选择,即使语言能力达到了,认知能力无法达到,只能是表面花团锦簇一团红火,实际一百多课时投入没有产出,不能发挥这本教材最大的价值,语言能力长久停滞在“自说自话”期,对孩子的时间和语言天分都是巨大浪费,很可惜(但如果这个课只是上成科普和词汇积累课+长难句分析语法课那就不说了🤦 #独立英语老师#KET #unlock #PET #原版英语教材
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