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#勇次郎 #长镜头 #范小勤 根据安德烈巴赞在《电影手册》的说法,所谓的长镜头理论无非就是在一个镜头内部存在多个调度时,蒙太奇应该被禁用。也就意味着,范马勇次郎这段长镜头就是最符合安德烈巴赞的长镜头理论的基础定义。我们且不论这段镜头所传达的情绪是否震撼人心,如果严格按照这套电影学的视听语言逻辑来讲这个镜头,就是导演所追求的理想状态。如果用中国话来讲的话,这个镜头就是所谓的佳句偶得,就是无论古今中外都在追求的所谓的“自然”状态。 在此刻,屏幕里面的小勇,屏幕外的观众,和现实中入狱的小勇,三者交互产生了交互。他此刻的快乐,在已经知道结局的我们看来,是如此的脆弱和悲伤,他越快乐,我们就越发的对这个傻子不忍。没有主体性的,自由的傀儡,在被压迫十几年后,所偶尔展现出来的昙花一现,往往更能打动人。这份对比极致的快乐,真挚的快乐,在古希腊悲剧式的演出下,得到了完美的展现。我不得不说这段就像黑格尔所说的,世界精神的一次颤动,它就像乌云之中射出一道阳光,那么美,你也知道马上会被乌云重新覆盖,所以这道光比平时更美。 这段长镜头之所以深深打动我,是因为我与勇次郎的心境形成了鲜明的对比和撕裂感。勇次郎对于初中毕业的含义一无所知,他仅仅以孩子那纯真无邪的视角,得出暑假可以尽情嬉戏的结论,这份单纯的喜悦足以让他欣喜若狂。然而,作为一个成年人,我深知初中之前的日子如同在襁褓中度过,无忧无虑。但初中毕业后的人生,却将变得异常艰难,需要我们自己去一分一分地争取,去拼搏。当我看到勇次郎那狂喜的模样,我的心中却充满了悲哀。我悲哀于他的无知,更悲哀于那个曾经与他一样懵懂无知的自己。这段他开开心心毕业回家的镜头,在我看来,更像是一场毫不知情的奔赴,他开开心心地走向那未知的地狱,就如同大多数曾经懵懂的普通人,怀着满腔的热血和憧憬,却迈向了失控的未来。
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