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人教版三年级下册 Unit 2 Words and actions A Let’s talk and Let’s learn 的教学设计。 本课围绕“宠物描述”这一主题展开,核心语言结构是“It’s… / It has… / Do you like…?”以及描述性词汇,如long, short, thin, fat等。整节课以“猜测—理解—模仿—创编”为主线,帮助学生在真实语境中理解并运用描述性语言。 1️⃣在情境导入环节,我通过动物剪影图片引导学生进行猜测,复习已学动物词汇,并自然引出核心句型“What is it? It’s a/an…”。这样的设计既激活旧知,也为后续对话学习建立语言基础。 2️⃣在呈现与操练阶段,我围绕“Mike’s pet”这一情境展开,通过Look and guess激发预测意识,再通过Listen and choose、Listen and tick等听力任务帮助学生整体感知对话内容,并抓住关键细节,如宠物的外形特征。在此基础上,通过Look and predict和Read and choose活动,引导学生从听力理解过渡到阅读理解,进一步加深对语言结构的掌握。接着通过Listen and imitate强化语音语调,在反复模仿中培养语感。Fun to act环节则让学生在角色扮演中巩固句型表达,实现从理解到表达的自然过渡。 3️⃣在语言拓展部分,我设计了对话创编活动,让学生结合不同宠物图片进行仿编,运用“The … is cute. It has … Do you like …?”等结构进行交流,增强语言迁移能力。同时通过chant听选、观看与吟唱活动,将节奏与语言结合,在轻松氛围中巩固描述性词汇,提升表达的流畅度和趣味性。 4️⃣在创作与产出环节,我通过思维导图帮助学生梳理从外形、颜色、能力等方面描述宠物的表达方式,引导学生整合所学语言。学生可以选择创编chant,也可以进行完整描述介绍,在自主选择中实现差异化输出。最后通过展示与分享,让学生在真实表达中增强自信,提升综合语言运用能力。 #三年级英语课件[话题]# #新教材课件[话题]# #小学英语新教材[话题]# #英语教师考编[话题]##新教材英语[话题]#
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