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三年级下册 Unit 4 Healthy food A Let’s talk and Let’s learn 的教学设计。本课围绕“早餐与健康饮食”这一生活化主题展开,通过真实点餐情境帮助学生理解并运用英语表达自己的饮食需求,同时建立健康饮食意识。 1️⃣在情境导入环节,我通过呈现早餐食物图片,引导学生观察并复习已学词汇。在交流“What do you eat for breakfast?”的过程中,自然过渡到本课主题“Healthy food”,使语言学习建立在真实生活经验之上。 2️⃣在呈现与操练阶段,我围绕Mike的早餐情境展开教学。首先通过Look and guess引导学生观察人物与场景,预测他们的对话内容,培养学生的观察能力与预测意识。接着通过Read and choose与Listen and check活动,帮助学生理解对话内容,明确“I’d like…”在点餐情境中的使用方式。通过Listen and imitate环节强化语音语调训练,使学生在模仿中提升表达的准确性和自然度。 3️⃣随后,我通过Think and say活动引导学生评价Mike的早餐是否健康,鼓励学生使用healthy、yummy、not good等词汇表达观点,逐步渗透健康饮食理念。接着通过菜单图片创设新的点餐情境,让学生结合图片进行表达,巩固“I’d like…”结构。通过Listen and tick活动训练学生听辨关键信息的能力,并结合价格计算活动,引导学生在真实生活语境中运用“How much…?”进行表达,实现语言与生活实际的融合。 4️⃣在产出环节,我设计了“Make a new dialogue”活动,让学生根据菜单信息自主创编点餐对话,并设置分层任务支持不同水平学生表达。通过展示与评价,增强学生合作意识与表达自信,使语言真正服务于交际目的。 🔥整节课以“真实早餐点餐”为主线,通过观察、理解、模仿、创编层层递进,帮助学生在生活化情境中掌握核心句型,同时培养健康饮食意识,实现语言能力与生活意识的同步发展。 #小学英语新教材[话题]# #英语教师考编[话题]##三年级下册课件教案[话题]# #三年级下册英语教案[话题]# #新教材课件[话题]#
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