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这是一篇有关姓氏的儿歌,第一节通过问答的方式,告诉了我 们一些常见姓氏的写法,第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏 感强,通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独 立识字的能力,是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此,本节 课设计,教师以自主交流、游戏互动为方式,努力将学生的识字愿望 与《语文课程标准》理念相结合,引导学生“学习独立识字”。同时, 在识字的过程中熟读成诵,这样不仅积累了姓氏知识,还激发了学 生对祖国的热爱之情。 学习 目标 1.认识12个生字,会写7个生字,认识新偏旁“弓、钅、走”。 2.诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化,培养热爱传统文化 的情感。 教学 重点 难 点 重点:认识12个生字,会写7个生字,认识新偏旁“弓、钅、走”。 难点:诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化,培养热爱传统 文化的情感。 课前 准备课件、识字卡片课 时 安 排2 教材 处理 本文分为两部分,第一部分采用童谣问答的方式引出常见姓氏 “李、张、胡、吴、徐、许”,并通过对汉字的拆分组合进一步区分出读 音相近的姓氏;第二部分从百家姓中选取前两句,并列举了常见的 复姓,同时借助童谣进行识字教学。根据这一特点把课文分为两课时#一年级语文公开课 #一年级语文公开课姓氏歌 #姓氏歌 #姓氏歌课堂笔记
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