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牛津树6级-05《Robin Hood》 《罗宾汉》 【适合年龄】 适合7-10岁阅读,可用于小学中高年级英语拓展阅读、经典故事启蒙。 【内容概述】 故事从父母和孩子们去看关于罗宾汉的哑剧开始:孩子们被行侠仗义的罗宾汉和他的伙伴们深深吸引,也记住了那个人人讨厌的坏郡长。第二天,他们在家中唱起关于罗宾汉的歌,Kipper却不喜欢这首歌。这时,Kipper脖子上的魔法钥匙开始发光,魔法将孩子们传送到了罗宾汉生活的森林里。他们遇到了罗宾汉和他的伙伴们,孩子们为罗宾汉唱起了那首歌,罗宾汉非常喜欢。不料,郡长的手下突然出现,抓走了罗宾汉和孩子们躲进了大锅里逃过一劫。Kipper用计锁住了看守的人,救出了大家,最后魔法钥匙再次发光,孩子们回到了自己的世界,感叹这是一场精彩的冒险。 【语言输入】 ♢ 家长领读时可配合表情和动作,重点重复核心句型“…went to…(……去了……)”“…wanted to…(……想要……)”“…said…(……说……)”,以及关键词汇,如“pantomime(哑剧)”“wood(树林)”“Sheriff(郡长)”“magic key(魔法钥匙)”“adventure(冒险)”。在描述森林场景和郡长出现的紧张情节时,引导孩子跟着复述对话和动作。 ♢ 结合“角色扮演”和“讲故事”的活动,让孩子用英语复述“孩子们如何遇到罗宾汉”“Kipper如何救出大家”等关键情节,帮助孩子把绘本语言用到表达和创作里。 【互动引导】 ♢ 引导孩子观察森林里罗宾汉和伙伴们的活动,鼓励孩子用英语描述,如“Look! Robin Hood is in the wood. Let's say it together!”。 ♢ 读完绘本后,用玩偶让孩子模拟故事里“魔法传送”“智救伙伴”的过程,用英语说出“The magic took them to a wood.”“Kipper set them free.”等句子,强化语言与情节的关联。 【阅读习惯】 ♢ 固定每日阅读时段,若带孩子了解中世纪历史或观看相关影视时,可结合故事回顾罗宾汉的精神,让孩子更直观地理解故事背景。 ♢ 首次阅读前,提问孩子“你觉得Kipper会怎么救出大家?”,让孩子先猜测情节发展,再读故事验证,提升阅读的参与感和预测能力。 #牛津树 #罗宾汉 #英语启蒙 #绘本 #亲子
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