教育事业,我无悔的选择 我从小就有当教师的梦想,长大后却在不经意间走进教师这个行业。但是这种不经意一晃也差不多七年了,七年来我品尝到了教育工作的苦与乐,体会到了为人师的心酸与甘甜。 2018年的7月我独自一人带着行李来到这座陌生城市,去了一个担任配班岗位实习,从此就开始了角色转换,原本还是孩子的我就变成了几十个孩子的妈妈。面对孩子们的顽皮捣蛋,面对他们的"我行我素",当然这个我行我素是带着双引号的呦,面对他们之间的打打闹闹,面对这一切,我开始茫然,…我束手无策,无计可施,周而复始的工作又苦又累,我无数次想要放弃,偶然的一个时间我在网上看到了一段话为什么面对同样的教育对象,有的老师能从孩子身上获得幸福感,而有的老师获得的却是苦恼呢?这原因在于老师如何看待孩子,如何与孩子交往。苏霍姆林斯基曾说:"儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和债怒。在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内,有愉快的和不愉快的,高兴的和伤心的曲调,善于认识这种和谐的乐声,是教育工作者精神饱满,心情愉快和取得成功的最重要条件。这段话给了我很大的感触"如果你把孩子看成是令自己心烦的人,那么你就会感到心烦:如果你把孩子看成是可爱的天使,那么你就会变成快乐的天使,日常工作既繁琐又劳累,有什么幸福可言?甚至还有人看不起教师这个职业,认为教育小孩不需要什么特殊才华,只要有爱心,负责任就行。身为一名教师,我也曾无数次扪心自问:“教育的真谛是什么?我幸福吗?我的价值在哪里?"如今,七年教育生涯的点点滴滴,已经给出了答案,看着孩子的成长和进步,我就会觉得自己有用,自己的工作有价值,伴随着价值感的实现,我会体验到自身力量的增长,而且这种体验本身伴随着幸福。孩子的爱是最大的安慰和补偿,也是我们在工作中体验到幸福的重要原因,我不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者,也不是繁琐工作的被消耗者,而是一个用爱陪伴孩子,也用爱滋润自己,努力追求生活意义、生命价值的快乐幸福的教师。孩子是祖国的花朵,他们芬芳而灿烂:教师是花朵下的绿叶,我们平凡而谦逊。但是我感到无比的神圣与自豪。因为我从事着绿叶的工作,因为我是一名幸福的教师!假如有第二次生命,我想我仍会毫不犹豫地选择教育这个事业,我无悔的选择!#上热搜 #热门 #同城优先推荐 #大雯子老师
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