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曾国藩说: 〔五箴序〕少不自立,荏苒遂洎今兹,盖古人学成之年,而吾碌碌尚如斯也,不其戚矣。继是以往,人事日纷,德慧日损,下流之赴,抑又可知。夫疾所以益智,逸豫所以亡身,仆以中材而履安顺,将欲刻苦而自振拔,谅哉其难之与!作五箴以自创云。 这句话的意思是: 我年轻时没能自强自立,光阴渐渐流逝,转眼就到了如今这个年纪。回想古人到了我这个岁数早已学有所成,而我却还像这样庸庸碌碌、一事无成,怎能不感到悲伤呢!从今往后,人和事会日益纷繁复杂,我的品德与智慧也会一天天损耗,最终趋向品行堕落、境况困窘的境地,也是可以预见的了。要知道,逆境才能磨砺心智、增长见识,而安逸享乐则会消磨人的意志、导致败亡。我本是中等资质,又长期身处安稳顺遂的环境中,如今想要通过刻苦自励来振作精神、奋起向上,实在是很难做到啊!于是写下这五篇箴言,用来警诫和鞭策自己。 阅读理解: 这段序言开始了曾国藩对自我深刻的反思,其核心在于表达一种强烈的自我警醒和对修身进德的迫切追求。 一、自省与焦虑:开篇“少不自立,荏苒遂洎今兹”直接点出曾国藩最大的痛处——对虚度青春年华的懊悔。通过与“古人学成之年”对比,更凸显了这种一事无成的焦虑感和紧迫感,然后产生立志自新的决心。 二、对未来的预见与担忧:曾国藩清醒地认识到,如果安于现状,未来将是“人事日纷,德慧日损”,最终“下流之赴”。这里的“下流”并非指品德的卑下,而是比喻在道德和学业上不进则退,如同水往低处流一样不可避免地走下坡路。这种深刻的危机感,是他进行自我鞭策的动力来源。 三、深刻的辩证思考:“夫疾所以益智,逸豫所以亡身”是极为关键的一句。它揭示了逆境与顺境对人的不同影响:忧患能使人增长智慧,而安逸享乐却容易招致身亡。曾国藩意识到自己“以中材而履安顺”的处境其实隐藏着危险,安逸的环境反而使得“刻苦而自振拔”变得格外困难。这正是他超越常人的地方,在顺境中能看到隐患,并主动寻求自我突破。 最终,他写作《五箴》的目的是“自创”,即自我惩戒、自我革新。这并非空洞的口号,而是他决心系统性地在立志、居敬、主静、谨言、有恒五个方面约束自己,踏上艰苦的修身之路的正式宣言。#曾国藩 #古文翻译 #名言警句 #传统文化 #儒家
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与君共读《论语》学而第一 第2章 有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!” 有子是孔老夫子的大弟子 孔老夫子弟子三千,能被称为子的只有有子,曾子二人。 曾子是四书之一《大学》的作者,以孝著称。 孝:敬养父母长辈,是血脉深处的感恩与责任; 于父母而言,生有生的恩,养有养的恩。我们借助父母来到人世间,在父母历尽千辛万苦把我们养大之后,我们有没有真心实意的为老人着想?反观当今社会,多少人动不动把自己的不幸归咎于原生家庭,作为子女,我们于心何忍?所以亲爱的你,一定要珍惜父母在世的时间,用心感受他们的需要,善待他们,切记切记。 悌:友爱兄弟姐妹,延伸至同辈间的尊重与包容。 每每想到悌道,总是心怀愧疚。小时候,哥哥待我很好。长大各自成家之后,处于不同的城市,各忙各的生活,相互之间少了很多联系与关爱。 另外,夫妻之道也属于悌道的一部分。作为夫妻,我们要给彼此之间照个亮,而不是成为对方痛苦的源泉。 如果人生是棵大树,孝悌便是大树之根,只有根生蒂固,人生才能不惧风雨,才能结出丰硕的果实。 《大学》有云:“君子不出家而成教于国,孝者,所以事君也;悌者,所以事长也;慈者所以使众也” 孝→事君:在家孝顺父母,养成感恩、忠诚、尽责之心,在外便能忠于职守、敬畏规则、侍奉上级。 悌→事长:在家敬重兄长,养成谦逊、礼让、尊重之心,在外便能尊敬长辈、团结同辈、服从秩序。 慈→使众:在家慈爱子女,养成包容、体恤、爱护之心,在外便能善待下属、体恤民众、凝聚人心。 《大学》有言:“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”孝悌,正是修身之始。于今而言,孝非虚浮之礼,而是常伴左右的倾听、细致入微的关怀;悌非刻意迎合,而是相处中的体谅、共事时的谦和。 家是最小国,国是千万家。家庭行孝悌,则和睦安稳;人人守根本,则社会有序。以孝悌立心,以修身立德,方能行稳致远,守得人间温暖与正道长存。 感谢您的聆听,祝君安好。
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曾国藩说: 贤弟夫妇诉怨于房闼之间,此是缺陷,吾常常思所以弥其缺,而不可尽给其求,盖尽给则渐几于全矣。吾弟聪明绝人,将来见道有得,必且韪余之言也。 这句话的意思是: 贤弟你和弟妹在私下里互相抱怨诉苦,这是一种不足之处。我常常思考如何弥补这种缺憾,但又认为不能完全满足你们的所有要求。因为如果事事都完全满足,就会渐渐趋近于“圆满无缺”的状态(而天道本就忌讳圆满,过于圆满就会招致损失或祸患)。以弟弟你的绝顶聪明,将来对人生道理领悟得更多时,必定会理解并认同我今日所说的这番话。 阅读理解: 曾国藩这里所说的“缺陷”,并非指弟媳不应该抱怨,而是将其视为生活中正常的、不可避免的不完美现象。他的核心观点是:人生不应该追求完美无缺,而应该主动接受并保持一定的缺陷。 对曾国藩提出了“君子求缺,小人求全”的著名论断,我们一起来分析一下: 一、君子求缺的原因: 君子深谙盈虚消息之理,知道“全之不可得,缺乃人生之态”。 君子通过“守缺”来保持谦逊,避免盈满带来的灾祸。 君子将缺陷视为常态,“能安于当下之境,不为外物所动”。 君子求缺以求仁,与人互相宽容,既获得了良好的人际关系,也得到他人的助力,暖于心理,利于成事。 二、小人求全的危害: 小人不懂得自然规律,“时时求全”。 一旦“全者既得,而吝与凶随之矣”。 小人“不容纤毫之失,不纳半点之逆”,最终导致失败。 小人求全,极致利己主义,对人吹毛求疵,影响人际关系,与人互相为难互害,过多内耗外耗,好景难以长久。 这种“求缺”而非“求全”的人生态度,体现了曾国藩对中国传统哲学的领悟与发挥。#曾国藩 #古文翻译 #名言警句 #传统文化 #儒家
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《进学解》唐代 韩愈   国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之曰:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张。拔去凶邪,登崇畯良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬?诸生业患不能精,无患有司之不明;行患不能成,无患有司之不公。”   言未既,有笑于列者曰:“先生欺余哉!弟子事先生,于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编。纪事者必提其要,纂言者必钩其玄。贪多务得,细大不捐。焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。先生之业,可谓勤矣。   觝排异端,攘斥佛老。补苴罅漏,张皇幽眇。寻坠绪之茫茫,独旁搜而远绍。障百川而东之,回狂澜于既倒。先生之于儒,可谓有劳矣。   沉浸醲郁,含英咀华,作为文章,其书满家。上规姚姒,浑浑无涯;周诰、殷《盘》,佶屈聱牙;《春秋》谨严,《左氏》浮夸;《易》奇而法,《诗》正而葩;下逮《庄》、《骚》,太史所录;子云,相如,同工异曲。先生之于文,可谓闳其中而肆其外矣。   少始知学,勇于敢为;长通于方,左右具宜。先生之于为人,可谓成矣。   然而公不见信于人,私不见助于友。跋前踬后,动辄得咎。暂为御史,遂窜南夷。三年博士,冗不见治。命与仇谋,取败几时。冬暖而儿号寒,年丰而妻啼饥。头童齿豁,竟死何裨。不知虑此,而反教人为?”   先生曰:“吁,子来前!夫大木为杗,细木为桷,欂栌、侏儒,椳、闑、扂、楔,各得其宜,施以成室者,匠氏之工也。玉札、丹砂,赤箭、青芝,牛溲、马勃,败鼓之皮,俱收并蓄,待用无遗者,医师之良也。登明选公,杂进巧拙,纡馀为妍,卓荦为杰,校短量长,惟器是适者,宰相之方也。昔者孟轲好辩,孔道以明,辙环天下,卒老于行。荀卿守正,大论是弘,逃谗于楚,废死兰陵。是二儒者,吐辞为经,举足为法,绝类离伦,优入圣域,其遇于世何如也?今先生学虽勤而不繇其统,言虽多而不要其中,文虽奇而不济于用,行虽修而不显于众。犹且月费俸钱,岁靡廪粟;子不知耕,妇不知织;乘马从徒,安坐而食。踵常途之役役,窥陈编以盗窃。然而圣主不加诛,宰臣不见斥,兹非其幸欤?动而得谤,名亦随之。投闲置散,乃分之宜。若夫商财贿之有亡,计班资之崇庳,忘己量之所称,指前人之瑕疵,是所谓诘匠氏之不以杙为楹,而訾医师以昌阳引年,欲进其豨苓也。
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钻石糖9月前
#《大医精诚》 #大医精诚 《大医精诚》原文 张湛曰:"夫经方之难精,由来尚矣"。今病有内同而外异,亦有内异而外同,故五脏六腑之盈虚,血脉荣卫之通塞,固非耳目之所察,必先诊候以审之。而寸口关尺,有浮沉弦紧之乱;俞穴流注,有高下浅深之差;肌肤筋骨,有厚薄刚柔之异。唯用心精微者,始可与言于兹矣。今以至精至微之事,求之于至粗至浅之思,其不殆哉!若盈而益之,虚而损之,通而彻之,塞而壅之,寒而冷之,热而温之,是重加其疾,而望其生,吾见其死矣。故医方卜筮,艺能之难精者也,既非神授,何以得其幽微?世有愚者,读方三年,便谓天下无病可治;及治病三年,乃知天下无方可用。故学者必须博极医源,精勤不倦,不得道听途说,而言医道已了,深自误哉! 凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦。若有疾厄来求救者,不得问其贵贱贫富,长幼妍媸,怨亲善友,华夷愚智,普同一等,皆如至亲之想,亦不得瞻前顾后,自虑吉凶,护惜身命。见彼苦恼,若己有之,深心凄怆,勿避险嚱、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳,一心赴救,无作功夫形迹之心。如此可为苍生大医,反此则是含灵巨贼。自古名贤治病,多用生命以济危急,虽曰贱畜贵人,至于爱命,人畜一也。损彼益已,物情同患,况于人乎!夫杀生求生,去生更远。吾今此方所以不用生命为药者,良由此也。其虻虫、水蛭之属,市有先死者,则市而用之,不在此例。只如鸡卵一物,以其混沌未分,必有大段要急之处,不得已隐忍而用之。能不用者,斯为大哲,亦所不及也。其有患疮痍、下痢,臭秽不可瞻视,人所恶见者,但发惭愧凄怜忧恤之意,不得起一念蒂芥之心,是吾之志也。 夫大医之体,欲得澄神内视,望之俨然,宽裕汪汪,不皎不昧。省病诊疾,至意深心,详察形候,纤毫勿失,处判针药,无得参差。虽曰病宜速救,要须临事不惑,唯当审谛覃思,不得于性命之上,率尔自逞俊快,邀射名誉,甚不仁矣!又到病家,纵绮罗满目,勿左右顾眄,丝竹凑耳,无得似有所娱,珍馐迭荐,食如无味,駛酥兼陈,看有若无。所以尔者,夫一人向隅,满堂不乐,而况病人苦楚,不离斯须,而医者安然欢娱,傲然自得,兹乃人神之所共耻,至人之所不为,斯盖医之本意也。 夫为医之法,不得多语调笑,谈谑喧哗,道说是非,议论人物,炫耀声名,訾毁诸医,自矜己德,偶然治差一病,则昂头戴面,而有自许之貌,谓天下无双,此医人之膏盲也。 老君曰:"人行阳德,人自报之;人行阴德,鬼神报之
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鉢胤1月前
《资治通鉴•周纪》诗话战国百贤之赵简子 【原文】赵简子之子,长曰伯鲁,幼曰无恤。将置后,不知所立,乃书训戒之辞于二简,以授二子曰:“谨识之!”三年而问之,伯鲁不能举其辞;求其简,已失之矣。问无恤,诵其辞甚习;求其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后。 【今译】赵国的大夫赵简子的儿子,长子叫伯鲁,幼子叫无恤。赵简子想确定继承人,不知立哪位好,于是把他的日常训诫言词写在两块竹简上,分别交给两个儿子,嘱咐说:“好好记住!”过了三年,赵简子问起两个儿子,大儿子伯鲁说不出竹简上的话;再问他的竹简,已丢失了。又问小儿子无恤,竟然背诵竹简训词很熟习;追问竹简,他便从袖子中取出献上。于是,赵简子认为无恤十分贤德,便立他为继承人。 【点评】立储乃国之大事,赵简子也为此煞费苦心。三年时间,一纸训诫,赵简子弃长子伯鲁而立幼子无恤,成就了史上“简襄之烈”的佳话。赵简子选择继承人的方法,是以小见大,从细节看本性,进而推断一个人品质好坏和能力大小。这与智宣子选择继承人的标准有所不同。一个重视人本性的贤德,一个重视外在的才艺;一个选择的是长远与久治,一个选择的是当前和实际。不同的选择带来截然不同的结果。当然,赵简子的做法是否真的高明,是否一次考查就证明长子伯鲁不适合当储君,是否无恤后来的贤明只是巧合,等等,这些都已不重要,我们不能用好结果倒推措施的正确,因为历史无法假设和重演。但是,历史是一面镜子,正如唐太宗李世民所说:“以铜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以知得失,以史为鉴,可以知兴替。”我们应该也能够做的是学习历史、重视历史、研究历史、借鉴历史,在对历史的深入思考中鉴古知今,学史明智,汲取营养,面向未来。 【补叙】赵简子,嬴姓,赵氏,原名鞅,后名志父,谥号简,史称赵简子、赵简主,杰出的政治家、军事家,外交家,改革家。春秋后期晋国卿大夫(六卿之一),赵氏大宗宗主,执政晋国十七年之久,后为赵国基业的开创者,先秦法家思想的实践者。史传,经过一系列的考验,赵简子决心立无恤为后。因担心无恤是婢女所出( 连妾都算不上),立他为后怕不服众,于是赵鞅提早布局。有一次他病了好几天,醒来告诉身边人,玉皇大帝托梦给他,说“无恤是将军!”。于是朝政时大臣们纷纷推荐赵无恤为继承人,为赵氏的立足争霸奠定了基础。 #有趣的知识又增长了 #知识科普 #文化 #国学文化 #国学智慧
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