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张邦炜《恍惚斋两宋史随笔》社会科学出版社,2018年11月,第一篇《书中自有问题在》(一、“精于一”过时否?) : 治史难,既难在史料的搜集与解读,又难在问题的发现与提出,如何处理问题与体系的关系也难。下面仅就宋史研究的材料与问题谈些浅见,主要意思不外“三个并重”:新、旧材料宜并重,书与问题应并重,问题与体系当并重。 “比上有余,比下不足。”这八个字大致概括了宋史史料的数量特征。由于“比上有余”,治宋史者无“巧妇无米”“山穷水尽”之感,有待开掘的材料和问题还多。因为“比下不足”,治宋史者无“老虎吃天,无处下手”之叹,“竭泽而渔”的愿望有可能实现。无惊人的新材料的大发现则是宋史史料在质量上的主要特征之一。难怪治宋史者既倍加注意新材料的扩充[1],又格外注重旧材料的利用[2]。如果说上古史研究者对于“地上二十四史”与“地下二十四史”曾有厚此薄彼之争[3],那么治宋史者则无“不看(地上)二十四史”即现存基本史籍的可能。可是传世的宋代史料数倍、数十倍于前代,研究宋史者若不先读基本史籍,便如同盲人摸象,难以把握全局。 从前,学界名宿多半如是指教后学:“自‘精于一’始。”鉴于此说如今几乎成为老皇历,大有被颠覆之势,因而有必要旧事重提。 “精于一”之说,出自黄庭坚《与李几仲帖》:“泛滥百书,不若精于一也。”朱熹对此深表赞同:“一件看得精,其它亦易看。” 二、全文结构(《书中自有问题在》) 1. 一、“精于一”过时否?(你引用的段落在此部分) 2. 二、书与问题冲突否? 3. 三、问题与体系兼容否? #省考行测 #省考 #省考联考 #省考联考的省份有哪些 #省考成绩
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