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四年级学生写作文比较吃力,写连续性的观察类作文就显得更加无聊且枯燥啦!怎样完成✅教学目标,又能调动学生的积极性呢?我是这样做的…… 一个多星期前我们开始“种植大蒜计划”,并且分成三个大组开始培养、观察,另外选择了一头大蒜静置不动作为对照组方便观察,同时组织学生每天进行观察并记录………在此基础上,也为今天的习作提供了素材。 另外,为了使今天的课程更加顺利,上课前我也找了几个不同的课件,出示了几种不同的观察对象,从其他习作例文取长补短,在此基础上,也为今天的习作提供了写法。 总之: 本单元习作教学目标的达成需要分阶段有序进行。第一阶段,结合 《爬山虎的脚》课后〝资料袋”,选择观察对象,学习如何做观察记录。第二阶段,开展实践活动,进行连续观察,关注观察对象的变化,做好观察记录。这个阶段,也可让学生运用己学会的写日记的方法,在每次记录的基础上,完成一篇日记。第三阶段,根据单元习作要求整理观察记录或前期写的日记,形成最终的观察日记,分享观察的乐趣。 教师要及时关注学生观察和记录的情况。可以利用晨读或课前的时间,引导学生交流观察中的发现,有针对性地进行指导。如,观察时要调动多种感官,关注事物细微的变化;记录要尽量准确,鼓励附上照片或图片。#乡村教师 #课堂实录 #语文 #抖音小助手#我要上热门
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