六年级下册语文古诗三首《十五夜望月》动画讲解、考点汇总。这是一首奇怪的诗。 二十八个字,没有一句正面写月亮。 可“中庭地白”是月光, “树栖鸦”是月光惊扰的安静, “冷露湿桂花”是月光下才看得见的晶莹。 王建在告诉你: 真正的月光,从来不需要被说出名字。 正如最深的思念,从来舍不得直呼其名。 考题最爱问:诗中无一“月”字,如何写月? 答案在每一个缝隙里—— “地白”是月光铺成的霜雪, “树栖鸦”是月色太亮,鸦鹊误以为天明,惊飞后又沉入梦乡, “冷露无声湿桂花”—— 露水本是无色,因月光照拂,才有了沁入桂花肌理的莹润。 这叫“背面敷粉”。 不画月亮,只画月光流淌过的地方。 中国人才懂的含蓄,一千三百年前已被写进二十个字。 桂花是庭中桂,还是月中桂? 都可以。或者说,必须两者皆是。 诗人徘徊中庭,露水打湿了眼前的桂花树。 可他抬头望月——广寒宫前,是否也有桂树垂下清露? 那露珠,是否也“无声”? 那寒意,是否也正浸透了嫦娥的衣袖? 这是诗歌的“双关密码”: 写人间,却接通天上;写此时,却接通千古。 考场上答出这一层,便是读懂了王建的野心。 第三句忽然宕开:“今夜月明人尽望”。 今夜,长安城有十万人在抬头。 今夜,扬州、洛阳、荆州,无数扇窗后都有仰望的眼睛。 今夜,月是所有人的月, 可秋思——是只属于我的秋思。 诗人偏不说“我在想你”。 他说:不知那秋思,落到了谁家呢? 明明是思念满得要从胸口溢出, 却装作只是路过,轻轻问一句: “今夜这么多人望月,那份心事,该不会恰好落在我头上了吧?” 版本有作“在谁家”。 一字之差,天上地下。 “在”是陈述,是安静的坐标。 “落”是动词,是从天而降的恩赐—— 仿佛秋思不是从心底生起的, 而是月光太满,盛不住了, 倾泻下来,淋湿了某个正在仰头的人。 当试卷问你“地白的表达效果”, 当阅读理解要求分析“落”字的精妙, 愿你记得: 你正在翻译的, 是某个人在中秋夜不敢说出口的四个字—— “我想你了。” 而他把这四个字, 藏进庭中霜雪,藏进桂上冷露, 藏进千万人共同的仰望, 最后用一个“落”字, 轻轻放在你肩上。 关注我,把古诗读成月光下的心事。#生活服务热点中心 #语文 #六年级下册语文 #十五夜望月 #大数据推荐给有需要的人 @DOU+小助手 @DOU+上热门 @抖音创作小助手 @抖音小助手
00:00 / 04:35
连播
清屏
智能
倍速
点赞49
00:00 / 02:52
连播
清屏
智能
倍速
点赞12
本单元主题为童年往事,围绕童年生活、故乡情思展开,重点考查诗文背诵、课文理解、人物情感与写作手法。 《古诗三首》是基础必考点。《四时田园杂兴(其三十一)》描绘农家忙碌生活,刻画儿童天真勤劳的形象;《稚子弄冰》写儿童玩冰的乐趣,尽显顽皮可爱;《村晚》勾勒乡村傍晚美景,展现牧童悠闲自在。三首诗均需熟练默写、牢记注释、理解诗意,常考填空与诗意理解题。 《祖父的园子》选自萧红《呼兰河传》,记叙了作者在园子里栽花、拔草、浇菜等自由快乐的童年生活。文章以景物描写烘托心情,表达了对祖父的深切怀念,以及对自由、美好童年的眷恋。文中园子里的一切都是自由鲜活的,这一特点是阅读题的常考内容。 《月是故乡明》作者季羡林,通过对比世界各地的月亮与故乡的小月亮,突出故乡月亮的美好。全文以“月”为线索,抒发了强烈的思乡之情,“月是故乡明”是全文中心句,也是情感核心,常考句子理解与情感分析。 《梅花魂》围绕外祖父珍爱墨梅图、赠送梅花图与手绢展开,梅花不畏严寒、高洁坚韧的品格,象征着中华民族的气节与精神,即“梅花魂”。文章借物抒情,表达了海外游子对祖国的热爱与深深的思乡之情。#辅导作业的那些事 #五下语文#语文学习 #复习资料
00:00 / 01:24
连播
清屏
智能
倍速
点赞24
00:00 / 12:01
连播
清屏
智能
倍速
点赞107
00:00 / 00:25
连播
清屏
智能
倍速
点赞6
00:00 / 04:53
连播
清屏
智能
倍速
点赞96