00:00 / 00:19
连播
清屏
智能
倍速
点赞29
00:00 / 01:15
连播
清屏
智能
倍速
点赞6
00:00 / 01:40
连播
清屏
智能
倍速
点赞33
00:00 / 00:39
连播
清屏
智能
倍速
点赞1490
00:00 / 00:46
连播
清屏
智能
倍速
点赞2068
今天和大家一起精研一节四年级下册Unit 2 Family rules B Let’s talk & learn 这节课围绕“家庭规则”这一生活主题展开。教材通过Amy和John两个家庭的生活场景,引导学生在不同房间情境中理解和表达家庭规则,同时进一步思考规则对家庭生活的重要意义。 ❤️在教学设计上,我首先通过歌谣和生活经验唤醒学生已有的规则意识,让学生说一说自己知道的家庭规则,为后续学习做好铺垫。 ❤️接着创设一个真实情境——社区正在举办“The Best Family Award”评选活动。学生需要通过完成三个任务,逐步学习并运用本课的语言。 1️⃣第一个任务是认识房间。学生通过观察Amy的房子图片,学习并巩固bedroom、kitchen、living room等房间词汇,为理解家庭活动建立场景基础。 2️⃣第二个任务是认识活动。学生通过观察人物所在房间以及正在进行的活动,运用句型“Where is Amy? She is in the kitchen. She is cooking.”进行语言操练,实现房间与活动的自然结合。 3️⃣第三个任务是制定家庭规则。学生通过阅读John一家人的情境对话,在匹配、预测和选择的活动中理解规则表达,如“Don’t be so loud.” “Don’t touch hot things.”并通过角色扮演进一步内化语言。 4️⃣在输出阶段,学生通过比较Amy和John两个家庭,总结不同房间需要的家庭规则,并回到表现性任务——评选“The Best Family Award”。学生在讨论和表达中逐渐理解:家庭规则不仅能保持家庭整洁,还能保障家庭安全,更能体现家庭成员之间的关爱。 5️⃣最后,学生回到核心问题:How do family rules help us? 通过总结得出:Family rules help us keep the house clean, keep the family safe, and show love and care. ❤️整节课以真实情境任务为主线,通过“情境—任务—表达”的方式,引导学生在生活语境中理解规则、表达规则,并体会家庭规则背后的价值意义。 #人教版小学英语[话题]# #四年级下册英语课件[话题]# #英语优质课[话题]# #英语老师考编上岸[话题]# #无生试讲[话题]
00:00 / 01:36
连播
清屏
智能
倍速
点赞116
00:00 / 00:16
连播
清屏
智能
倍速
点赞5
00:00 / 03:04
连播
清屏
智能
倍速
点赞113
人教版PEP四年级上册 Unit 2 Family rules 的 Read and write 课例设计。 本课语篇围绕学生日常生活中的规则展开,通过介绍学校和家庭中的规则以及规则存在的原因,引导学生理解规则的意义,并尝试在新的情境中创写规则。 1️⃣在课堂开始,我首先创设真实生活情境,呈现一幅完整的房屋结构图,引导学生观察不同的家庭空间。学生通过观察图片思考这些行为是否合适,并尝试说出相应的规则。 2️⃣在阅读环节,我首先创设一个新的学习任务——班级正在评选 Rules Designers,学生需要为不同的场所设计规则。随后呈现文本情境图片,引导学生观察一个小男孩手中举着两块牌子,并思考这些规则可能是为哪些地方制定的。在进一步阅读中,学生需要根据文本内容圈出出现的规则图标,并将图标与具体规则句子进行匹配。通过这一系列阅读任务,学生逐步获取文本信息,理解语篇中提到的具体规则。随后学生完成课本中的 tick 活动,再次确认文本中的规则内容,从而加深对语篇信息的理解。学生通过观察这些规则发现一个有趣的现象:Some rules are the same in different places.通过这一比较活动,学生逐渐理解规则在不同生活场景中的共通意义。在此基础上,我进一步引导学生思考:How do these rules help us?学生通过讨论意识到规则不仅仅是对行为的限制,更是为了保护我们,让生活更加安全、健康,也让人与人之间相处更加愉快。在理解语篇内容之后,我引导学生进一步关注文本结构,通过观察语篇内容,总结出规则类说明文的一般结构。 3️⃣在读后阶段,学生根据图片情境完成 Look and write 的任务,尝试写出合适的规则表达。在此基础上,我再次呈现不遵守规则和遵守规则的两组对比图片,引导学生思考:Why are rules important?在课堂的最后,学生以 Rules Designers 的身份,为新的场所设计规则。整节课围绕核心问题展开,通过生活情境导入、语篇阅读理解以及规则创写任务,引导学生逐步理解规则的内容与意义。 #人教版小学英语[话题]# #四年级下册英语课件[话题]# #英语优质课[话题]# #英语老师考编上岸[话题]# #无生试讲[话题]#
00:00 / 03:06
连播
清屏
智能
倍速
点赞418
00:00 / 00:11
连播
清屏
智能
倍速
点赞6
00:00 / 04:54
连播
清屏
智能
倍速
点赞0
00:00 / 01:24
连播
清屏
智能
倍速
点赞29
00:00 / 06:18
连播
清屏
智能
倍速
点赞NaN
00:00 / 09:13
连播
清屏
智能
倍速
点赞805
00:00 / 01:54
连播
清屏
智能
倍速
点赞12
00:00 / 06:18
连播
清屏
智能
倍速
点赞59