今天咱们来说一说三年级下册第3单元习作,我做了一项小实验,很多同学一写实验,很多同学写实验写不长,觉得没什么东西可写。 其实写实验没那么难,你只需要把最重要的三部分写好: 实验前、实验中、实验后。 今天我就重点讲实验中这一部分——尤其是写你看到的,到底该怎么写。 咱们就拿大家常见的这个小实验来练:鸡蛋浮起来了。 很多同学写实验,第一句话就写“今天我做了一个实验”,太普通了,老师看了开头就不想往下读。 作文的开头,要让人想知道后面发生了什么。 我给你三种开头的方法: 第一种:用问题开头 你相信吗?一个鸡蛋居然能在水里浮起来! 这样一写,别人就会好奇:真的假的?怎么做到的? 第二种:用声音开头 “哇!浮起来了!”我兴奋地叫了起来。 先写结果,再倒回去讲过程,这种开头特别吸引人。 第三种:用好奇开头 今天,我在书上看到一个有趣的实验——鸡蛋浮起来了。我心想:鸡蛋那么重,怎么可能浮起来?我决定亲手试一试。 写你心里怎么想的,别人就跟着你一起好奇。 三种开头,选一个你喜欢的,第一句话就抓住人。 开头写完之后,再接着写你准备了什么材料: 我准备了一个透明的玻璃杯、一个生鸡蛋、一袋盐、一根筷子和一杯清水。 这样,实验前的部分就搞定了。 【第二部分:实验中——重点讲“写你看到的”】 实验中是最容易写乱的。很多同学写成“我加了盐,搅了搅,鸡蛋浮起来了”,太简单,没画面。 其实你只需要写好两样东西: 1. 你做了什么(动作) 2. 你看到了什么(变化) 而“你看到了什么”,才是让作文变生动的关键。 写法一:用上修辞 你看到鸡蛋沉下去了,怎么写? 鸡蛋慢慢地沉到杯底,一动不动。 这已经写清楚了,但不够生动。 加一个比喻: 鸡蛋慢慢地沉到杯底,一动不动,像个睡着的小宝宝。 你看,加了比喻,鸡蛋就“活”了一点。 再比如,你加盐之后,鸡蛋晃了晃,你可以写: 鸡蛋晃了晃身子,像个刚睡醒的小孩伸了个懒腰。 这就是用比喻把看到的东西写形象。 写法二:用上连接词 实验中会有好几个步骤,你不能写成“我加盐,我搅拌,我加盐”,那样太重复。 你要用连接词把步骤串起来,让过程有顺序、有节奏。 常用的连接词有: 先……接着……然后……最后……搅拌。
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