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常秀纯2月前
昨晚看到母校一位老教师留言,瞬间让我泪流满面! 留言是这样说的:我79年带着不滿周岁的孩子来二中任教,从青春年华到夕阳晚年,把我的全部都奉献给了教育事业。我用真心对待每一个学生,想让每一个学生都通过学知识改变命运。那时候虽然每月休息一天,给同学们周日上课没有补贴,可当看到一张张求知的脸,一切疲劳都忘了!二中的有我的桃李万千,有我为升学率付出的汗水,想到这些我非常欣慰! 前两天还看到刘天佑老师的留言:二中我的母校,既有带着梦想,初高中六年难忘的学习经历,又有近二十年的教学历程,我的母校!好想你啊! 两位老师的肺腑之言,让同是教育人的我感慨万千!也让我深刻思考,一个学校之所以步入辉煌!她的文化底蕴到底是什么!? 我认为是以下几个方面: 一、有一支乐于奉献、知识渊博的教师群体!只有他们,才能构成一个优秀学校最亮丽的底色! 教育学家,民国时期清华大学校长梅贻琦先生说:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”这话直白地道出学校的核心,学校的实力关键不在硬件多豪华,而在于是否有学术精湛、能带动学科发展的大师。 而那个时期的二中,虽然只有普通的平房,却具备了这样一支可敬的教师群体!他们学高为师,品德高尚,乐于奉献,不计报酬,默默耕耘着!从而铸就了在百姓心中的丰碑! 二、有一个学术型校级班子!高一时,我们前排教室是高三,经常见一位老师手拿三角尺去上课,来去匆匆。后来听同学说,他就是校长李文斌老师!当年校领导还有李坤方老师、张庆琛老师、张新民老师等,都在教学一线!我在首篇分析母校后期衰落的原因时说到,学校升格为副县级后,书记、校长多出教育之外,管理水平让人一言难尽! 现在重点高中的校长,就是副校长们,还有谁去一线上课?!值得深思! 三、文庙大殿的晕染! 文庙是二中的标志,如母亲般伫立于教学楼前,二中学子依偎在她的身旁,仿佛穿越过两千年时光,接受着至圣先师的耳提面命!幸甚至哉! 还记得文庙的东墙,宽阔的走廊下,是学校张榜的地方!每年高考成绩出来后,老师们用毛笔,在大红纸上书写升入大学同学的姓名、大学名,然后张贴在这里,红彤彤一片,看得同学们热血沸腾,学习劲头十足! 这种无声的鼓励,让我们不用扬鞭自奋蹄! 构成二中当年文化底蕴的,还有很多,有些还是看不见道不明的,但又切切实实存在着,又切切实实鼓励着她的一届届学子,不断拼搏,去追寻心中的梦想! 母校的这种厚重,值得我们永远铭记!
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