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午后,门口的玉兰又开了几朵。 风一吹,白花瓣扑簌簌落在窗台上, 教室里便有了淡淡香气。 二年级的孩子,像春天里的小苗, 有的悄悄抽高了一截,有的转学去了别处。 有个叫小高的男孩, 去年秋天还总把“天”字写成“大”前日他妈妈来接, 站在门口轻声说:“孩子如今写字,一撇一捺都端正了。” 这话说得轻,却像一片玉兰花瓣,轻轻落在人心上。 做托管这件事,原以为只是提供餐食睡室辅导作业。久了才懂,家长把最宝贝的那块玉送到你手里 那是他们一天一天看着长起来的小苗苗。 小高妈妈后来告诉我, 孩子睡前常说:“托管老师今天又夸我啦。” 原来我们说的每一句话, 都像种子似的,在他们心里悄悄发了芽。 有个转学走的女孩叫晚晚。临走时,她在黑板角落用彩色粉笔画了颗小小的星星。后来每逢阴天,教室光线暗了,我总恍惚觉得那颗星还亮着。 孩子们来来去去,可这份托付,却像窗外的玉兰树,今年花落了,明年还会开在同一个枝头。 做教育的人,手里捧着的不过是寻常时日。 午后三点钟的太阳,作业本上的红勾,孩子仰起脸时睫毛上跳着的光。可日子叠着日子,便叠成了信任。这信任很轻,像玉兰花瓣;也很重,是一个家对另一个家的嘱托。 风又起了。看窗外那树玉兰。 不知哪个孩子悄悄说过:“老师,花落的时候,好像春天在轻轻关门。” 而我们,便是那个在门里点灯的人。#托管 #托管班 #泉州托管托管班日常记录
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二下语文《开满鲜花的小路》超赞教学设计 ✨单元大情境 以「春天小使者探春记」贯穿整单元,让娃化身小使者完成四大探春任务,从诗人笔下的春天到田野里的春天,再到开满鲜花的小路,最后种下希望小树苗,层层递进解锁春天,沉浸式学语文超有代入感! 📚任务群框架 本课对应单元任务三「走一走开满鲜花的小路」,2课时聚焦核心问题「鲜花小路怎么来的?」,以制作「春天故事卡」为最终成果,把识字、朗读、理解、表达融入任务,目标明确娃超有干劲! 🎯趣味课堂活动 ✅识字闯关:图片识字、字理识字、生字游戏,「衣服藏苹果记裹字」,娃轻松认会15个生字! ✅情感品读:跟着鼹鼠先生体会从急切到懊丧再到惊喜的心情,分角色朗读超有画面感~ ✅语言运用:仿写「……开着一大片……的鲜花」,锻炼表达超高效! ✅故事创作:借助插图讲故事,制作春天故事卡,画花路写祝福,动手又动脑~ 💡新课标落地 紧扣低年级要求,落实识字写字、朗读表达核心素养,通过情境任务让娃感受分享的美好,理解「美好的礼物」的含义,语文学习不止学知识,更懂传递温暖~ 二下娃的语文课堂就该这么有趣,情境拉满,任务驱动,娃爱学还能吃透知识点! #小学语文教学设计 #二年级语文 #开满鲜花的小路 #新课标语文#二下语文课件
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