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#自闭症 #孤独症 #发育迟缓 #康复 #康复训练 @小胡胡老师 不是孩子笨,也不是你教得不好,多半是教学方式上踩了几个典型小坑。 核心问题只有一个: 孩子还没真正理解“肚子/腿”这两个词的区别,只是靠顺序、动作记忆在模仿,一打乱就蒙。 下面我把最可能出错的点,按最常见到最少见给你捋一遍,你对照一下就能找到问题:   一、最可能的3个教学问题 1. 两个项目一起教,干扰太大 - 刚学指认时,一次只教一个部位,完全掌握了再加第二个。 - 两个同时教,孩子记不住“声音对应身体部位”,只能记: “先指这个,再指那个”,顺序一变就乱。 2. 指令太密集,孩子靠“反应速度”蒙 - 一会指肚子、一会指腿,切换太快 - 孩子不是听懂,而是跟着节奏做动作 - 一旦打乱节奏,立刻混乱 3. 辅助方式不对,孩子没真正“听懂” 比如: - 你说“指肚子”,手不自觉往肚子方向动 - 孩子看的是你的手,不是听你的话 - 换腿时你手位置一变,他就懵   二、正确的教法(简单直接版) 第一步:只教一个部位 比如先教指肚子 - 只发“指肚子”这一个指令 - 连续练,直到10次里对8次以上 - 连续两天都稳定,再加入第二个 第二步:加入第二个,但不频繁切换 学会肚子后,再教指腿 - 同样练到稳定 - 然后再少量穿插,不要来回狂换 第三步:慢一点、清晰一点 - 一次只说一个指令 - 说完等1~2秒,给孩子反应时间 - 不对就轻轻辅助,对了立刻强化(夸奖/零食/玩具) 第四步:去掉所有“小动作提示” 不要用眼神、手势、身体倾斜暗示 让孩子只靠听声音来做
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