广播影视节目制作专业介绍 泰山电影学院招生专业代码:560202 一、专业介绍 广播影视节目制作培养学生的核心能力是掌握AI影视制作与摄像机拍摄制作两种方式,可制作微短剧、微电影、短视频、广告片、特效制作、新闻采编、电视节目制作、动画制作、广告制作、栏目包装、电视片制作、教学片制作、课件制作、MTV制作等作品,并掌握一定的视频营销技巧,胜任自媒体账号运营,能够从事电视与网络节目制作、广告策划等工作。 二、开设课程 《AI影视制作》《广播电视概论》《摄影摄像技术》《新闻学概论》《计算机平面设计》《电视节目制作技术》《电视采访写》《电视画面编辑》《三维动画制作》《电视新闻》《纪录片创作》《电视栏目策划》《电视文艺编导》《非线性编辑》等。 三、师资力量 本专业共有专任教师11名,兼职教师4名(均来自广播影视一线);其中副教授以上职称4人,“双师型”教师占比100%。 四、办学特色 1.产教融合,课堂即片场,实战导向鲜明:与中影集团、山影集团、齐鲁影业等省外内行业龙头企业共建实训基地,引入企业真实项目与行业标准,以商业项目为教学实践,课堂与实训场相连,与大赛场相通,提升学生实战能力。 2.学生实习定向培养,带薪实习,就业无忧。 3.有与知名影视演员合作的机会。 #视频制作 #广播影视节目制作 #艺考生 #中职生 #单招
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兰州事业单位岗位分析-新闻岗 兰州事业单位新闻岗的岗位代码以4开头,2025年招录16人,进面48人, 招录专业 :包括新闻 播音主持与艺术 传播学 汉语言 英语等专业,其中专业最多的是播音主持与艺术 招聘单位:包括兰州日报社 兰州广播电视台和县级融合媒体中心 考试内容:包括公共基础知识 新闻专业知识和新闻稿/评论加通讯,其中公共基础知识占比在30-40%新闻专业知识占比在30-40%,新闻主观大题有一道,包括新闻报告分析 新闻报告评论 新闻稿撰写和新闻通讯撰写,大概占比在30% 岗位特色:新闻岗是兰州事业单位里面招录人数最少得一个岗位,岗位都是主持和记者,记者需要一定的工作经验,主持人要普通话一乙及以上证书,专业度是兰州事业单位里面最高的,招聘岗位里主持人岗位面试成绩虽然占比只有40%,但是面试难度较大,岗位竞争激烈。 备考重点:新闻岗题型总结就是一句话,看着都会,上手就废。公基方面,法律 公文 几乎没有,差不多全是时政。新闻专业知识考察的不是那种传统意义上,大家本科学的 新闻采访 新闻写作 ,比如新闻的5w+1h, 倒金字塔结构等,也不是考记者证考试的题型,而是偏向新媒体方向的专业知识,因为有主持人岗位,去年还考察了7道新闻播音的问题。题型偏向于工作实务,对有工作经验的考生非常友好。最后分差也不是很大,集中在65-75分这个区间。 备考建议:新闻岗因为其专业性和新闻本身的时效性,大家的备考重点应该放在对时政的认识和记忆上。对诸如三抓三促,强省会等 甘肃政策要有一定的阐述能力和点评能力,就是套话要说的好,想今年的十五五等新时政,要重点关注。还要多关注新闻标题的起法,可以在视听甘肃,新甘肃,观澜新闻等平台模仿和学习。标题起的好,评论分也自然会高。 #兰州事业单位#新闻岗#岗位分析#中公教育
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我590学新闻,后来咋样了 当年张雪峰说新闻是天坑专业,弄得沸沸扬扬。如今热度退去,我也能查到自己的高考分数了,结合现在自己做的事儿,想发个视频。 我的专业叫广播电视新闻学。其实我第一志愿填的是英语,新闻只是被调剂的专业,我压根就没有报这个专业。但当时觉得好像新闻学还挺洋气的,索性就去上了。说不定以后能干个电视台主持人啥的。 后来也确实证明,这个专业并不好找工作,我同班同学也没有几个干本专业的。 今天我并不讨论创业,因为我觉得选专业其实没有那么复杂。选专业不就是为了找工作吗?选个喜欢的不就行了。如果你是考公,你就选个匹配的。其他的,真的,如果是普通学校的话,都差不了多少。 但我觉得唯一重要的事情,是你不管选择哪条道路,一定要有持续学习的能力和态度。而不是一上了大学就躺平,就不学习了。 现在很多学生的问题就在这里,上学12年或者16年,结果到最后,不读书了,一看到书就头疼,也不学习了。这才是最要命的。 当一个人失去了学习的兴趣,又没有学习的能力,同时又处在一个变化极快的AI时代,他该怎么立足啊?因为很多专业就是一阵风,或者说很多专业已经被ai给替代掉了,比如说计算机或者设计。 我一个人做公司11年了,还算是比较滋润,这证明了一点,我具备穿越周期的能力,而这个能力的底层,就是学习能力。 我有学习的兴趣,同时又有学习的能力,当百度出来的时候,我去做个人网站,去学seo,当短视频出来的时候我学了短视频,当然公众号出来的时候,我去做公众号。当ai出来的时候,我学习使用各种软件。 当我看到教育的现状,当我看到越来越多的孩子陷入被动学习,没有了学习能力。没有了学习热情,我觉得我应该做一些事情。比如唤醒家长,比如奔走相告。告诉大家要培养孩子自主学习,要提高学习动力,要去守护孩子的学习热情。所以我后面也做了自主学习家长圈。我希望通过我的认知和能力,去影响到更多的人,去唤醒更多的家长,从而帮助到更多的孩子。这是一件非常有意义的事情。 学习的目的是为了会学,是为了学会学习的能力。不是为了那一点点分,或者为了找个工作或者是选个什么好专业。如果你认同我说的,你就点点屏幕。#学习能力 #学习的意义 #高考志愿规划 #自主学习家长圈 #家庭教育
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广播电视专业走到尽头了吗? 近日,中南大学优化本科专业结构,将15个专业停止招生,广播电视学位列其中,再次引发公众热议:广播电视专业真的走到尽头了吗? 结合公开数据来看,专业收缩已是明显趋势。自2024年以来,国内多所高校密集调整新闻传播类专业:四川大学、山东师范大学、湖南师范大学、北京工商大学等陆续撤销或停招广播电视学;延安大学西安创新学院、湘潭大学、井冈山大学、成都文理学院等也完成相关专业裁撤;兰州大学相关专业因就业适配性问题进入深度整改序列。与此同时,新闻学、传播学、广播电视编导、广告学等关联专业同步缩减,南昌大学、吉林大学、四川美术学院关停编导类专业,多所双一流高校合并新闻大类、压缩独立招生名额。 本轮专业调整,并非否定传媒价值,而是响应教育部优化学科布局的政策导向,淘汰与行业发展脱节的传统培养模式。传统广电依托电视台、纸媒的岗位体系持续萎缩,AI剪辑、智能撰稿、短视频生产重塑内容行业,纯理论、纯传统采编的人才已难以适配市场需求。 但专业退场不等于行业消亡。当下短视频、直播电商、文旅融媒体、政务新媒体、数字影像创作赛道持续扩容,社会急需兼具影像功底、策划能力、新媒体运营与AI实操的复合型人才。高校裁撤老旧专业,实则是倒逼学科转型:将传统广电的视听叙事、镜头语言、内容把关优势,融入数字传媒、新媒体创意、沉浸式影像制作等新方向。 说到底,消失的是落后的专业设置,淘汰的是固化的教学模式,永不落幕的是优质内容创作与视听传播的核心价值。
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