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三下 20 灰雀 《灰雀》第二课时 一、学习目标 抓住人物对话,体会列宁和男孩的心理变化。 分角色朗读,读出不同语气与情感。 感受列宁对灰雀、对男孩的爱护与尊重,懂得知错就改、诚实守信。 二、课前复习 灰雀:胸脯粉红/深红,婉转歌唱,惹人喜爱。 列宁:常来看望、喂食,非常爱护灰雀。 核心词语:婉转、惹人喜爱、自言自语、欢蹦乱跳、诚实。 三、课文重点研读 灰雀失踪,列宁焦急寻找 列宁“找遍了”树林,表现对灰雀的担心与关爱。 男孩吞吞吐吐,内心心虚、不安。 列宁巧妙引导,不直接批评 用“自言自语”“惋惜”的话语,委婉提醒。 目的:保护男孩自尊心,用真情打动他。 男孩内心转变,坚定承诺 被列宁的爱感动,感到愧疚。 两次说“一定”,表明送回灰雀、知错就改的决心。 灰雀归来,真相温暖 男孩低头沉默:羞愧、自责、诚实。 列宁不问男孩,只问灰雀:尊重、守护自尊、宽容。 列宁“会心一笑”:欣慰、赞许、信任。 四、人物形象总结 列宁:爱护小动物、尊重孩子、循循善诱、宽容智慧。 男孩:天真爱鸟、内心善良、知错就改、诚实守信。 五、课文主旨(核心道理) 爱,是对生命的呵护,也是对他人的尊重与宽容。 诚实不只是不撒谎,更是勇于承认错误、改正错误。 列宁用温柔与信任,守护了孩子的诚实与自尊。 六、课后作业 创意续写:男孩与灰雀告别、放归灰雀的过程。 积累词句:摘抄描写灰雀和心理的句子。 拓展阅读:搜集列宁或名人诚信故事。 #课件 #课件制作 #微课 #微课制作 #灰雀
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