七年级下册语文《爱莲说》 | 万芳择一,何以独莲? 一、一卷初展,文心初现 作者只是在表达对莲花的喜爱吗?通过对莲花的描绘寄托自己的志向和意愿。这就是“托物言志”的笔法。那么,周敦颐所言之“志”究竟为何?提取一个关键词:从文中“莲,花之君子者也”一句,我们可以清晰地提炼出关键词——君子。这篇“说”,实则是以莲花为载体,言说君子之道。 二、万芳择一,何以独莲? 文章开篇即言“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,点明世间美好事物繁多。作者并未直接切入莲花,而是先提及了另外两种备受世人喜爱的花卉:菊花和牡丹。这两种花分别象征什么?为什么有这样的意义? 为何不选菊与牡丹以言志? 可以反映出作者怎样的态度? 不选却又写之,意欲何为? 三、笔墨凝练,莲之风骨 周敦颐捕捉到了莲花的哪些特质?这些特质如何与君子的品格相呼应? 莲与菊花同样高洁淡泊,但他们有何不同?"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"、“不蔓不枝”、“可远观而不可亵玩”体现了君子在世间立身处世的正直与独立原则,这区别于菊花的全然避世;而“香远益清”则展现了君子积极的道德影响力和受人尊敬的社会形象。 为何不写莲花的药用价值这一特点?使“志”的表达更为集中、突出。 四、濂溪之志,君子之求 《爱莲说》所托之“志”——君子之道,与作者周敦颐(号濂溪先生)本人的生平与思想高度契合。他的身上有哪些莲的影子?莲花所象征的君子品格,正是周敦颐毕生追求并努力践行的理想人格。 五、 余音反思,花各有语 有人或许会质疑:“为什么要贬低牡丹?我就喜欢牡丹的富丽堂皇,不可以吗?”你如何回应? 如果以牡丹来托物言志,可以怎么写? #七下语文 课件 #爱莲说 #爱莲说课件 #爱莲说公开课 #短文两篇
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