《蜀相》公开课这样讲太棒了! 🍂本期更新统编版一起课件高中语文选择性必修下公开课系列《蜀相》课件,课件共23页。 📦包含: 45分钟精美PPT+教学设计+导学案 🍂《蜀相》是杜甫七言律诗的代表作之一,这首诗正是杜甫在安史之乱后,流落西南、报国无门时所作。诗人借游览武侯祠之事,缅怀诸葛亮的雄才大略与报国忠心,既抒发了对英雄壮志未酬的惋惜,也暗含自身怀才不遇、渴望济世的苦闷,更藏着对国运衰微的深切忧虑。 🌹从艺术特色来看,诗歌情景交融、用典精准,“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等句以乐景写哀情,极具感染力;语言凝练沉郁,兼具律诗的严谨与抒情的酣畅,是引导学生体会“沉郁顿挫”诗风、掌握“知人论世”鉴赏方法的典范文本。从教学价值而言,这首诗不仅能提升学生的古典诗词鉴赏能力,更能引导学生理解古代文人的英雄情结与家国担当,传承爱国精神。 🌾导入设计: 🌾在成都锦官城外,有一座千年祠堂,它纪念的不是帝王将相,而是一位丞相——诸葛亮。在这里,每一株古柏都藏着历史的沧桑,每一块石碑都刻着忠诚的誓言。公元760年,一位漂泊西南的诗人来到这里,他仰望古柏,俯瞰残阶,写下了一首《蜀相》。当“诗圣”遇见“蜀相”,当壮志难酬的文人遇见鞠躬尽瘁的贤臣,会碰撞出怎样的情感火花? 🌾今天,我们就以“研学闯关”的形式,走进武侯祠,走进《蜀相》。本次研学的核心线索是诗眼,它将指引我们读懂诗歌的灵魂。准备好了吗?让我们开启今天的研学之旅! 🍇第一关:初入祠堂·寻景悟情——锁定情·感基调 🍈第二关:深探祠堂·追思贤相——知其人·品其句 🍉第三关:走出祠堂·以诗明志——通其情·悟其志 🍍课堂小结 🍒延展思考(作业) #高中语文 #一起课件 #公开课 #蜀相 #杜甫
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【第313集】#蜀相 #杜甫 #武侯祠 #诸葛亮 #家国情怀 《蜀相》是唐代诗人杜甫在唐肃宗上元元年(760年) 游览成都武侯祠时所作的七言律诗,借凭吊诸葛亮的功绩与悲剧,抒发对英雄壮志未酬的惋惜及自身壮志难酬的感慨。 《蜀相》赏析 1. 首联(起):破题点景,奠定基调 “丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森”以设问起笔,既点明凭吊地点“武侯祠”,又以“柏森森”的苍劲古柏,暗喻诸葛亮精神的万古长青,营造肃穆庄严的氛围。 2. 颔联(承):写景含情,融情于景 “映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”中,“自”“空”二字为诗眼。碧草、黄鹂本是春日美景,却因无人赏玩而显得“自”生“空”啼,以乐景写哀情,暗含对诸葛亮身后寂寞的叹惋。 3. 颈联(转):概括功绩,高度凝练 “三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”用“三顾茅庐”“辅佐两朝”的史实,精准概括诸葛亮的雄才大略与鞠躬尽瘁的忠诚,是对其一生功业的高度赞颂。 4. 尾联(合):直抒胸臆,点出主旨 “出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”以诸葛亮北伐未成功而病逝五丈原的悲剧收束,既为英雄惋惜,也借他人酒杯浇自己块垒——杜甫渴望像诸葛亮般为国效力,却因战乱流离而壮志难酬,将个人感慨与家国情怀融为一体。 整首诗结构严谨,情景交融,将对历史人物的追怀与个人身世感慨紧密结合,是杜甫咏史怀古诗的代表作之一。
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此在3天前
蜀相 杜甫 【赏析】 诗的前半部分写武侯祠,后半部分写诸葛亮功业及由怀古所引发的感慨。开头两句一问一答,似交代武侯祠之所在,实也表现诗人心慕已久、迫不及待地瞻仰武侯祠的心情。碧草萋萋,黄鹏嘤嘤,却空自美好,无人欣赏。时间过了五百年,像诸葛亮那样的人才再也没有出现过。下文自然转到诸葛亮的才智和功业上:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”上句似乎说刘备,实则从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负;下句则极为精辟地概括了诸葛亮一生的功绩。诗人想到诸葛亮一生鞠躬尽瘁,死而后已,却至死未能达成夙愿,不禁扼腕叹息。至此,诗人水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情和自己壮志难酬的苦痛铸成了干古名句:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。” 这首诗,设问起始,自问自答,飘然不俗。由远望古柏森森至近观祠内的荒凉、空荡,见诗人“寻”之踪迹。随之心潮涌动,思接干载—感念刘备三顾茅庐,出山辅佐,联吴抗曹,取荆州,定西川,开创蜀汉基业,济助后主,六出祁山,病死五丈原军中。其辉煌功业,其“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神,掀起诗人情感的波澜,却又骤然跌宕下来,感慨“出师未捷身先死”,再起波澜,抒发“长使英雄泪满襟”的不平与哀叹!#唐诗宋词 #传统文化 #文化自信 #国学魅力 #三国
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鉢胤1周前
《资治通鉴·周纪》诗话战国百贤之司马错 【原文】 巴、蜀相攻击,俱告急于秦。秦惠王欲伐蜀,以为道险狭难至,而韩又来侵,犹豫未能决。司马错请伐蜀。张仪曰:“不如伐韩。”王曰:“请闻其说。” 【今译】 巴国、蜀国互相攻击,都来向秦国告急求救,秦惠王想出兵讨伐蜀国,但顾虑道路险峻难行,韩国又可能来侵犯,所以犹豫不决。司马错建议他仍旧出兵伐蜀,张仪却说:“不如去征讨韩国。”秦惠王说:“请谈谈你的见解。” 【点评】 这则故事发生在周慎靓王五年(公元前316年),巴国和蜀国互相攻击,都来向近邻秦国告急求救。秦惠王问计于朝堂,于是有了张仪、司马错两种不同政见的论辩。张仪力主伐韩,认为“此王业也”,给出的理由是“争名者于朝,争利者于市”。而司马错认为攻蜀才是十拿九稳的上策,原因有三:其一“欲富国者,务广其地;欲强兵者,务富其名;欲王者,务博其徳。”这三个条件具备,帝王大业自然水到渠成。其二,当前秦国地小民贫,应先易后难,攻蜀可以低成本吞并,从而扩大版图,富裕人民。可谓一举两得、名利双收,更享有除暴安良的美誉。其三,伐韩时机不对,至于攻打宗周挟持天子,更会成为众矢之的,不利不义,自陷孤立,甚至有被合纵围攻的危险。可以说,这是秦国发展进程中一个非常重要的时刻。这场争论的结果,秦惠文王采纳司马错的意见,做出了攻取巴蜀之地的决策。事实证明,秦国拥有了巴蜀以后,不仅令秦国的疆域扩大了很多,还获得了巴蜀大粮仓。更重要的是,通过巴蜀的地理优势,秦国在严重打击了楚国的同时,也在无形之中瓦解着山东六国的合纵联盟,这些都对秦国日后的统一战争有着十分重大的作用。从这则史料,可以得出以下启示:一是合理确定目标,找好定位,不要好高骛远,太过功利性会让人短视和盲目。二是名不正,则言不顺;言不顺,则事不成。在没有足够的实力做基础的情况下,要避重就轻、趋利避害。三是智者务其实,愚者图虚名,实实在在拿到手的东西,才是最关键的。四是成功没有捷径,要注重积累,顺势而为,自然水到渠成。 #历史 #历史故事 #历史人物 #文案 #有趣的知识又增长了
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