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诗瑶妹子呀1周前
“千里马常有，而伯乐不常有。”品读《马说》，读懂韩愈的怀才不遇。 #韩愈 #马说 #国学经典 #千里马常有而伯乐不常有 #古诗词
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竹径独行1周前
八下 10《马说》：别怪怀才不遇，机会是留给有准备的人 很多孩子把《马说》当成“怀才不遇”的吐槽，却忽略了韩愈真正的底层逻辑：伯乐可遇不可求，但“千里之能”必须自己挣。这期带家长拆解：为什么在机遇到来前，自我打磨才是破局关键？读懂了，孩子不仅能拿高分，更能学会在低谷期沉淀实力、在机会来时稳稳接住。建议收藏，迷茫时和孩子聊聊。 #马说韩愈 #八下语文 #语文学习方法和技巧 #中考家长必读 #初中生正确的学习方法
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山山古诗词1年前
《马说》唐代文学家韩愈的一篇寓言性杂文，出自《韩昌黎文集》。文章以“千里马”与“伯乐”的关系为喻，深刻揭露了封建社会中人才被埋没、统治者不识英才的现实困境。#语文 #古诗词 #韩愈 #马说 #伯乐与千里马
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语妍书房1周前
《马说》这篇文言文，要怎么讲出深刻的哲理 我们读每篇文章，最后都要读出自己的人生#我们读每篇文章最后都要读出自己的人生 #语文学习 #文言文 #古文 #语文教学 @抖音作者助手
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语文中的诗与远方2周前
廖老师的语文课堂——千里马的自证：以《左迁至蓝关示侄孙湘》解读《马说》的深层意涵#八年级语文#马说#怀才不遇
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要做一棵树1232周前
马说#中考复习#文言文#马说
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碧霞不只说文学4周前
八年级下册第六单元《马说》 #八年级 #初中语文 #文言文 #文言文翻译 #马说
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采桥夫妇1年前
韩愈的《马说》到底想表达什么？ #采桥讲文史 #文学解读 #文言文 #马说
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如一语文（课件看主页）1周前
八下语文：23《马说》课件＋教学设计 《马说》是部编版八年级下册第六单元的一篇自读课文。单元导语指出：“学习本单元，要在反复诵读的基础上，培养文言语感；注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句；还要学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。”《马说》采用托物寓意的写作方法，运用形象思维和简洁易懂的语言描写了伯乐、食马者、千里马三个喻体，把道理蕴含在具体的事物中，表达了作者对人才问题的见解，抒发了怀才不遇、有志难申的杰出人才的愤懑和不平之意，嘲讽和鞭挞了不能知人善任的统治阶级。 #八年级语文 #马说课件 #初中语文老师 #教师备课 #课件ppt
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王琪老师讲语文6天前
有多少同学一模二模考到了《马说》？ #马说 #文言文 #2026中考 #知识总结 #考点梳理
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是翊宝呀2月前
#初中文言文 初中八下语文第六单元必背文言文《马说》唐.韩愈 千里马常有，而伯乐不常有。这是一篇寓意深刻的论述文，以马为喻，生动形象地批判了当时社会埋没人才，摧残人才的现象，表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#马说 #马说韩愈 #文言文 #千里马
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朱老师的语文课堂1年前
贞观十一年为口误，当为贞元十一年#马说 #韩愈
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诗渣妹讲古6月前
以千里马比喻人才，以伯乐比喻识才之人，通过千里马被埋没的遭遇，揭露了当时社会人才受压制的现实，表达了作者对统治者不识人才、摧残人才的愤懑之情。全文逻辑严密，寓意深刻，是古代议论文的典范之作。#方言 #莆田 #马说 #文言文
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品匠-AI视频创作（古诗）1年前
《马说》是唐代文学家 韩愈 创作的一篇 论说文。 这篇寓言性的短论通过对世上有无千里马这一问题的反复论证，归结到不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐，从而对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤。 此文通篇托物寓意，借伯乐相马的故事，运用比喻，宛转地说明道理，构思精巧，形象生动。#语文 #马说 #古诗词 #古诗词的魅力
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背起哥边吟边背4月前
《马说》世有伯乐，然后有千里马。马说，AI文言文动画深度解析#手写诗词 #马说#韩愈马说#初中必背古诗文#高中必背古诗文
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虾师傅（大鹏哥）10月前
《马说》韩愈#初中语文#古文#文言文解读#国学文化
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杨老师伴读文史4月前
#上热门话题🔥 @抖音小助手 《马说》韩愈用一篇文章告诉你，他也曾怀才不遇，主要就靠绝不放弃#韩愈马说
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沐书宸长1周前
读懂韩愈半生坎坷，才真正读懂千古名篇《马说》里的怀才不遇！#韩愈#马说#沐宸读书日记#怀才不遇#读书分享
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klly快乐老妪9月前
《马说》 唐 韩愈 《马说》是一篇说理文，作者创作此文时，初登仕途，尽管声明自己“有忧天下之心”，终因当时政治黑暗，再加上朝中奸佞当权，才能之士不受重视，而郁郁不得志。作者并没有立即谴责不识马的“人”，这样的“人”在主观动机方面还是不错的，他并非不想选拔人才，并非没有求贤用贤之心，无奈觉得贤人贤才太“少”了。眼前明明就是一匹千里马，但不识马者认为这不过是一匹连常马也不如的马。这是作者的讽刺。文章结束处，把“无马”和“不知马”这一矛盾形成一个高潮。这是作者凝聚浓缩手法的结果。 #中国诗词 #每天一首古诗词 #马说 #韩愈@DOU+小助手 @生活服务热点中心 @抖音热点
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是皮皮呀1周前
中考必考文言文《马说》全文对照，背诵必看 #中考语文 #初中文言文 #马说 #必背古诗文#咏物言志
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浅语古诗词1年前
#国学文化 《马说》唐·韩愈，文章以马为喻，阐述了封建社会中人才被埋没的原因。作者认为，千里马常有，而伯乐不常有，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。文中通过描写千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的悲惨遭遇，批判了封建统治者不识人才、埋没人才的现象，也表达了作者怀才不遇的愤懑之情以及对统治者重视人才、任用人才的殷切期望。#古诗词 #每天一首古诗词 #和抖音一起学古诗 #人文社科
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乐乐背诵号2月前
8day《马说》.唐.韩愈 译文：《马说》的译文如下： 世上先有伯乐，然后才会有被发现的千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使有名贵的马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，而不用“千里马”的称号来称呼它。 能日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。可是喂马的人不知道它能日行千里，而像喂养普通马一样来喂养它。这样的马，即使有日行千里的本领，却因为吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要它和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 驾驭它，不按照正确的方法；喂养它，又不能让它吃饱以充分发挥它的才能；听它嘶叫，却不懂得它的意思。还拿着马鞭面对着它说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马啊！ 这篇文章以千里马不遇伯乐为喻，讽刺了统治者不能识别人才、埋没人才的社会现象。
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浪花千姿百态 弱小或硕大 随遇而安5月前
《马说》是唐朝杰出的散文家和诗人韩愈写的一组短论《杂说》中的第四篇，文章针对当时社会豪门亲贵当权，埋没下层人才的弊端，通过比喻展开论证，凭借其深刻的象征意蕴、严谨的逻辑结构、凝练而富有张力的语言，成为中国古代论说文中的典范。它不仅反映了韩愈对人才问题的深刻洞察，更展现了其“陈言务去”的文学主张与沉郁激荡的文风，至今仍具有强烈的现实启示。
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瑶瑶古诗词1年前
读《马说》韩愈，千里马常有，而伯乐不常有。这篇“说”借伯乐和千里马的传说，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者希望当时的封建统治者能识别人才、重用人才，使人才能充分发挥才能的愿望，寄托了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才的现象进行了讽刺、针砭和控诉。#上热门话题🔥🔥🔥 #诗词 #国学文化 #语文#马说
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阿磊书房10月前
亲子朗读马说 跟大金一起读《马说》，小时候一直觉得只要是千里马，就一定能得到重用，人到中间才发现，真的是千里马常有，而伯乐不常有。愿天下人都能人尽其才，物尽其用#朗读 #古文 #语文 #千里马 #语文学习
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小碗小🥣1年前
《马说》 有些作品要隔好久才能明白他其真正的含义… #朗诵
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小新妈妈2月前
《马说》唐 韩愈#开学第一天 #学习小达人养成记 #敬三小学李忻怡
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李书书2月前
知识春节解读 | 世有伯乐，然后有千里马！ 韩愈的《马说》，以151个字的小小篇幅，于千年之前，在长安城的暗夜里，发出了一声关于“千里马”不被识别的万里悲鸣。当卓越不被识别，当才华遭逢漠视，孤高的灵魂当如何面对那无边无际的、令人窒息的荒芜呢？本期视频让我们一起走进韩愈的《马说》。#抖音年味新知贺岁 #马年说马事 #马年知识已经安排上了
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绘画小子2周前
课本里的《马说》，长大后才真正读懂 韩愈《马说》，最经典的短文，最深刻的道理。#马说#韩愈#文言文 #初中文言文
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Michael钱儿频道5天前
钱儿背古文《马说》 中英双语版 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
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正文文11月前
《马说》唐·韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！#国学启蒙 #朗诵
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糖糖很甜1年前
《马说》全文如下： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 #马说 #韩愈 #语文 #大语文 #历史
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余潜zhuya3月前
马年说马说 #古诗文 #韩愈 #马说韩愈
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泰山文源1周前
《马说》唐·韩愈@DOU+小助手
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小妮爱语文3周前
马说 韩愈 八年级 #马说 #韩愈 #文言文 #用AI打开人文新视界 #文脉里的中国
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主持人｜Host.星月2月前
马年，来听听马说什么❓️ #马说 #马说韩愈
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沉默（抱米花米淇玲）5天前
#古文打卡 #韩愈 马说
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我是一点就好呀6天前
食马者 手握缰绳的家长和教育者们#教育工作者 #马说文言文 #象征性
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北大潘老师讲语文6月前
《马说》当代打工人嘴替#语文 #亲子 #阅读 #初中 #教材
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簪花小书童5天前
诗词打卡第三十三天--《马说》#诗词 #马说
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叮当乐悠悠2月前
马说 #韩愈 #古文 #每天学习一点点 #退休生活
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唐山能量哥10月前
当文言文《马说》翻译成唐山话#文言文神级翻译
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最远的距离3天前
在开阔田野背《马说》才懂：怀才不遇，是古往今来最大的的遗憾 #马说韩愈 #自然治愈 #乡村风景 #童趣时光 #童真瞬间
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明明聊文史1年前
《马说》，伯乐到底值不值得歌颂#课文 #语文课文 #马说#
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郑🇨🇳6天前
《马说》唐，韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰，天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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RR呵护你2月前
马年读《马说》。作为唐宋八大家之首的韩愈幼年失去父亲，九岁又失去兄长，十八考取进士，三十四岁方做官，可以说人生多舛。历经沧桑的人生是他成为大家的磨砺！
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学习成就梦想1周前
初中语文八年级下册必背《马说》 每天读3分钟，轻松背会不丢分～ 一、原文 　　《马说》 　　（韩愈） 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 二、逐句直译 　　世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。所以即使有名贵的马，也只能在奴仆手下受屈辱，和普通马一同死在马槽之间，不以千里马而著称。 　　日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂养马的人不知道它能日行千里来喂养它。这样的马，即使有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和优点不能表现在外面，想要和普通的马等同尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 　　用马鞭驱赶它，不能按照驱使千里马的正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。拿着马鞭面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是真的不识千里马啊！ 三、文学常识： 　　作者：韩愈，唐代文学家，唐宋八大家之首。 　　体裁：说（古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法）。 　　通假字 　　食马者：通 “饲”，喂养。 　　才美不外见：通 “现”，表现。 　　食之不能尽其材：通 “才”，才能。 　　祗辱于奴隶人之手：通 “祇”，只、仅。 　　一词多义： 　　食：一食或尽粟一石（吃）食马者（通 “饲”，喂养） 　　策：策之不以其道（用马鞭驱赶）执策而临之（马鞭） 　　排比：增强气势，强烈讽刺 “食马者” 的无知。 四、文章赏析 　　主题思想本文以千里马比喻人才，以伯乐比喻知人善任的君主，以食马者比喻昏庸统治者，抒发了作者怀才不遇的愤懑，揭露了封建社会人才被埋没、被摧残的社会现实。 ❤️点赞收藏，方便孩子随时复习 💬评论区扣 “已背”，打卡坚持 👉关注我，持续更新小学 / 初中 / 高中语文必背内容 #初中语文 #初中生必背 #每日诵读 #中考语文必背
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🌈养乐多1周前
#韩愈马说 只恨伯乐难觅，良驹空负壮志，徒留千古嗟叹。#用AI打开人文新视界
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臭蛋老师（围棋文学）11月前
马一步走日，四步走田 #哲学 #情感共鸣 #教育 #马说
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中小学优质课1月前
八下语文文言文重难点《马说》，跟着名师课例学，吃透这篇再也不丢分！#初中语文 #文言文 #公开课 #课件 #马说
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童声诗语6月前
第十八集:《马说》 唐·韩愈 世上不缺有才华的“千里马”，缺的是能发现并重用人才的“伯乐”。 #马说文言文 #马说 #唐诗宋词 #日积月累 #每天学习一点点
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白庭安1周前
文起八代之衰，而道济天下之溺#国学故事 #韩愈 #古文运动 #历史人物 #马说韩愈 @抖音媒体内容优推官 @抖音科普 @抖音小助手
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零零发解古7月前
白话解毒文言文系列《马说》韩愈 #传递正能量 #粤语 #文言文
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初中语文匠2周前
《马说》｜为千里马辩护的状师团 你听过《马说》的冤屈吗？世人常说千里马难得，韩愈却道：千里马常有，而伯乐不常有。这世间从不缺少日行千里的良驹，缺少的是能识才、惜才、用才的慧眼。一匹骏马，若食不饱、力不足、才美不外见，即便有千里之能，也只能与凡马同死在槽枥之间。 这篇短文名为说马，实则说人。韩愈借千里马的遭遇，控诉当时社会埋没人才、摧残人才的现实，也抒发自己怀才不遇的愤懑与无奈。它在提醒我们：真正的珍贵，常被平庸掩盖；真正的才华，需要被看见、被善待。 #语文老师的日常 #创作者中心 #创作灵感 #马说 #课件
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天明6月前
千古第一人才檄文！ 韩愈《马说》，用151个字戳穿人才困局 #马说 #韩愈 #古文经典名篇分享 #创作者中心 #创作灵感 @DOU+小助手
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热爱国学的来丁丁5月前
重背经典之 马说《杂说（四）》 【唐代：韩愈】 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(食马者 通：饲马者) 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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马未都2月前
丙午马年，献上《马说》，祝大家马到成功！#大有学问 #马未都马说#年味的精选
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百事可糖1月前
唐代文豪韩愈，早在一千二百年前便写下这篇旷世喻言。借马喻人，字字如刃——“食不饱，力不足，才美不外见”，哪里是马的悲哀？分明是每一个被时代怠慢的才华，最锋利的自白。#马说 #传统文化 #古诗词 #就这样记录你慢慢长大 #每天学习一点点
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茂县九顶山花果园3天前
《马说》（千里马） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 人工授粉的车厘子也是如此。
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ling12周前
古文观止 韩愈《马说》，这篇短文借千里马与伯乐的关系，抒发了对人才被埋没的感慨。 #古文观止#读书
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浪浪山荣耀小兵2周前
这个马说话真挺屌的，作者是韩愈和b站的up主：卑贱的低级农矿产品#真是癫狂
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秦国公子3周前
读韩愈《马说》的收获： 这是韩愈《杂说》的第四篇，也是最后一篇，由于通篇关乎千里马，后人也题为《马说》。作者通过千里马的不被认识，慨叹奇才异能之士的被埋没，指出善于发现人才、培养人才的人太少。 初二的时候大家都学过这篇文章，必须背过啊！[呲牙][强] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有明马🐎，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！#古文观止 #马说 #韩愈 #千里马常有而伯乐不常有 #其真不知马也
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海纳百川川1月前
马说，唐·韩愈
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简介:

您在查找“马说表达了统治者什么”短视频信息吗？帮您找到更多更精彩的短视频内容！最新发布时间：2026-05-07 05:15

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