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微班会筑基班级成长新生态 —校园欺凌的界定、预防及处理 班会 【课件ppt+逐字稿】我们用一节微班会,一起聊一个严肃又和我们每个人息息相关的话题——校园欺凌。我们的主题是:微班会筑基班级成长新生态,学会识别、学会预防、学会正确处理,让我们的班级成为安全、温暖、有爱的地方。 首先,我们要弄明白:到底什么是校园欺凌? 根据官方定义,发生在校园内外、学生之间,一方单次或多次蓄意、恶意地通过肢体、语言、网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的事件,就是校园欺凌。简单说,它有三个核心特点: 第一,故意的,不是无意打闹; 第二,力量不对等,以大欺小、以多欺少; 第三,让对方感到痛苦、害怕、委屈。 校园欺凌主要有这几种类型,大家一定要记清楚: 1. 肢体欺凌:殴打、脚踢、掌掴、推撞、拉扯,直接伤害别人身体。 2. 语言欺凌:辱骂、讥讽、起侮辱性外号、贬低、嘲笑别人。 3. 财物欺凌:抢夺、强拿硬要、故意毁坏别人书本、文具、衣物。 4. 社交欺凌:孤立、排挤、恐吓、威胁、逼迫别人做不愿意做的事。 5. 网络欺凌:在微信群、QQ群、朋友圈传谣言、P丑图、骂人、曝光隐私。 我给大家讲一个真实案例:有同学建了一个微信群,专门在群里辱骂、嘲讽、P图丑化另一位同学,还把这些内容到处转发。最后,法院判决这些同学书面道歉,赔偿维权费用,家长承担全部责任。这就是典型的网络欺凌,不是开玩笑,是要负法律责任的。 还有运动员被282人群聊恶意攻击、侮辱的事件,同样告诉我们:语言和网络的暴力,比拳头更伤人。 有调查数据显示,校园欺凌并不遥远:小学阶段超过一半同学受过不同形式欺凌;初中比例更高,接近六成;高中也近半数。其中,言语欺凌、社交欺凌最常见,网络欺凌女生更容易遇到。所以,预防欺凌,从我们每一个人、每一句话、每一个举动开始。 接下来,我们重点学习:怎样区分嬉戏打闹和校园欺凌? 很多同学会说:“我们就是闹着玩的。”我告诉大家三条判断标准: 1. 是不是故意伤害?打闹是无意的,欺凌是故意的。 2. 是不是力量悬殊?打闹是平等的,欺凌是以强欺弱。 3. 对方痛不痛苦、愿不愿意?打闹双方都开心,欺凌让一方害怕、难过。 有句话说得好:打赢拘留,打输住院;杀敌一千,自损八百。真正的相处,是君子动口不动手,互相尊重,好好说话。 预防欺凌,比事后处理更重要
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