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番禺评委青睐的心理课情景教学法✨第二弹! 上一个番禺评委最爱的心理课情境教学法的视频很多粉丝宝宝都反应很好操作,那现在小琪姐毫不吝啬的再给大家分享三个主题的,悄悄收藏不要告诉别人哦!~ 第一个,适配「人际交往·学会分享」(小学低年级):「分享一罐彩虹糖」🍬 线索就是一罐彩虹糖,全程围绕“分享”展开。开场出示彩虹糖,问“只有一颗糖,两个人怎么吃才开心?”;中间让学生分组,每人拿出自己的“小糖果”(可以是真实的,也可以是画的),分享自己的糖果,说说“分享的时候,你有什么感觉”;结尾一起品尝彩虹糖,引导学生明白“分享不是失去,而是能收获更多快乐”,贴合低年级学生特点,简单又有温度。 第二个,适配「挫折教育」(小学中高年级/初中):「培育小豆芽」🌱 用一次性杯子、绿豆、纸巾,串联整堂课。开场发放绿豆,告诉学生“这颗绿豆就像我们自己,成长中会遇到‘缺水’‘光照不足’的挫折”;中间让学生每天观察绿豆发芽,记录“绿豆遇到的困难”(比如没发芽、发芽慢),讨论“怎么帮助绿豆克服困难”;结尾展示自己培育的小豆芽,分享“从绿豆发芽中,我学会了怎么面对自己的挫折”,沉浸式体验,比讲一百句大道理都管用。 第三个,适配「专注力培养」(小学低年级):「组装专属小拼图」🧩 用简单的10-20片拼图,串联全程。开场出示散落的拼图,说“我们的专注力,就像把拼图拼完整的过程,需要耐心和认真”;中间让学生分组拼拼图,过程中引导学生分享“拼不上的时候,你会怎么做”,培养专注力和耐心;结尾展示完整的拼图,告诉学生“只要专注、不放弃,就能完成目标”,贴合低年级课堂,互动性和体验感双在线。其实这些情境,这6个情景核心完全一样——一个简单的线索,串起“导入→体验→深化→升华”整堂流程,不用复杂准备,却能让学生沉浸式参与,这也是番禺评委最看重的点:心理课,重在体验,而非说教!每一个都能直接套用,不用费脑设计!#心理考编面试 #广东教师招聘 #心理老师考编 #心理教招 #心理健康考编
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