今天我们继续学习《洛神赋》-3 于是忽焉纵体,以遨以嬉。左倚采旄,右荫桂旗。壤皓腕于神浒兮,采湍濑之玄芝。 (翻译)神女忽然又灵动的飘飞着变换着位置,一边前行一边笑着嬉戏,她的左面倚着彩旄,右面有桂旗庇荫,在河滩上伸出素手,采撷水流边的黑色芝草。 余情悦其淑美兮,心振荡而不怡。无良媒以接欢兮,托微波而通辞。 (翻译)我钟情于她的淑美,不觉心旌摇曳而不安。因为没有合适的媒人去说情,只能借助微波来传递我的爱慕。 愿诚素之先达兮,解玉佩以要之。 (翻译)但愿自己真诚的心意能先于别人表明,我解下玉佩向她发出邀请。 嗟佳人之信修兮,羌习礼而明诗。抗琼珶以和予兮,指潜渊而为期。 (翻译)走近之后,我不由得感叹,佳人实在美好,既明礼义又善言辞,她举着琼玉向我作出回答,并指着深深的水流以此为期限。 执眷眷之款实兮,惧斯灵之我欺。 (翻译)我怀着一心一意的真诚,又恐受这位神女的欺骗。 感交甫之弃言兮,怅犹豫而狐疑。收和颜而静志兮,申礼防以自持。 (翻译)我因之前听闻郑交甫曾遇神女背弃诺言的事情,心中不觉惆怅、犹豫和迟疑,于是敛容定神,以礼义自矜相待。 于是洛灵感焉,徙倚彷徨。神光离合,乍阴乍阳。 (翻译)这时洛神深受感动,低头徘徊,神光时离时合,忽明忽暗。 竦轻躯以鹤立,若将飞而未翔。践椒涂之郁烈,步蘅薄而流芳。 (翻译)她像鹤立般地耸起轻盈的躯体,又像即将要飞翔,却又未飞起;又踏着充满花椒浓香的小道,走过杜蘅草丛而使芳气流动。 超长吟以永慕兮,声哀厉而弥长。 (翻译)忽然她又怅然长长的吟唱,以表示深沉的思慕,声音哀惋而悠长。 #洛神赋 #曹植洛神赋 #剪映元旦活动 #剪映跨年 #剪映Ai配旁白
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假托向学生训话抒发仕途不顺的郁闷 中华散文之美 进学解 (唐)韩愈 国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之曰:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张。拔去凶邪,登崇畯良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬?诸生业患不能精,无患有司之不明;行患不能成,无患有司之不公。”言未既,有笑于列者曰:“先生欺余哉!弟子事先生,于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编。记事者必提其要,纂言者必钩其玄。贪多务得,细大不捐。焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。先生之业,可谓勤矣。觝排异端,攘斥佛老。补苴罅漏,张皇幽眇。寻坠绪之茫茫,独旁搜而远绍。障百川而东之,回狂澜于既倒。先生之于儒,可谓有劳矣。沉浸醲郁,含英咀华,作为文章,其书满家。上规姚姒,浑浑无涯;周诰、殷《盘》,佶屈聱牙;《春秋》谨严,《左氏》浮夸;《易》奇而法,《诗》正而葩;下逮《庄》、《骚》,太史所录;子云,相如,同工异曲。先生之于文,可谓闳其中而肆其外矣。少始知学,勇于敢为;长通于方,左右具宜。先生之于为人,可谓成矣。然而公不见信于人,私不见助于友。跋前踬后,动辄得咎。暂为御史,遂窜南夷。三年博士,冗不见治。命与仇谋,取败几时。冬暖而儿号寒,年丰而妻啼饥。头童齿豁,竟死何裨。不知虑此,而反教人为?”先生曰:“吁,子来前!夫大木为杗,细木为桷,欂栌、侏儒,椳、闑、扂、楔,各得其宜,施以成室者,匠氏之工也。玉札、丹砂,赤箭、青芝,牛溲、马勃,败鼓之皮,俱收并蓄,待用无遗者,医师之良也。登明选公,杂进巧拙,纡馀为妍,卓荦为杰,校短量长,惟器是适者,宰相之方也。昔者孟轲好辩,孔道以明,辙环天下,卒老于行。荀卿守正,大论是弘,逃谗于楚,废死兰陵。是二儒者,吐辞为经,举足为法,绝类离伦,优入圣域,其遇于世何如也?今先生学虽勤而不繇其统,言虽多而不要其中,文虽奇而不济于用,行虽修而不显于众。犹且月费俸钱,岁靡廪粟;子不知耕,妇不知织;乘马从徒,安坐而食。踵常途之役役,窥陈编以盗窃。然而圣主不加诛,宰臣不见斥,兹非其幸欤?动而得谤,名亦随之。投闲置散,乃分之宜。若夫商财贿之有亡,计班资之崇庳,忘己量之所称,指前人之瑕疵,是所谓诘匠氏之不以杙为楹,而訾医师以昌阳引年,欲进其豨苓也。 #中国文学 #古诗文 #韩愈 #进学解 #AI创作
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西岸闲嬉 文/叶沪 环溪西岸栏, 风软落云闲。 豆鲞香黏齿, 竹村醉忘还。 《西岸闲嬉》赏析 这首五言绝句以“田园童趣、闲适沉醉”为核心,以溪西景致为脉络,字句凝练却意蕴丰盈,将乡村生活的烟火气与悠然心境勾勒得淋漓尽致,尽显生活化的诗意之美。 首句“环溪西岸栏”开篇破题,以极简笔触锚定场景:潺潺溪流环绕,西岸石栏静立,“环”字勾勒溪水蜿蜒之态,“栏”字补全具象细节,瞬间铺展出身临其境的空间画面,既呼应题名“西岸”的方位,又为后文的闲适氛围铺垫了实景基底。 次句“风软落云闲”转写景致氛围,“软”字状风之轻柔,无喧嚣之扰,尽显田园的静谧;“闲”字绘云之悠然,似随清风缓落,与“风软”呼应,勾勒出天朗气清、云卷云舒的恬淡意境,将视觉感受与身心的松弛感相融,让“闲”的基调贯穿全诗。 第三句“豆鲞香黏齿”笔锋一转,从景致切入烟火生活,“香黏齿”三字极具质感与感染力:“香”是嗅觉的直观体验,凸显豆鲞的诱人滋味;“黏”字尤为精妙,精准捕捉到食物回甘留味、黏唇绕齿的细节,既见乡村美食的质朴鲜香,又暗含孩童品尝美味时的满足与沉醉,让诗作充满生活温度。 末句“竹村醉忘还”收束全篇,点明心境与情感。“竹村”呼应乡村场景,将视野从溪畔拓展至村落,画面更显完整;“醉”字是全诗的情感核心,既因豆鲞之香而醉,更因溪西的清风流云、田园景致而醉;“忘还”则将这份沉醉推向极致,直白传递出被乡村景致与烟火打动,不舍离去的真切心境,与前文的“闲”“香”形成呼应,让意境闭环,余味悠长。 全诗以“景—境—味—情”为脉络,景中含境、味中藏情,无华丽辞藻堆砌,却以精准的字句、鲜活的细节,将溪西乡村的自然风光、烟火美食与悠然心境融为一体,既贴合“孩童嬉游、田园闲适”的创作调性,又让读者在简短诗篇中,感受到乡村生活的质朴美好与治愈力量。 ##西岸闲嬉+#田园童趣诗词+#古风乡村景致 #诗词里的田园+#fyp
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