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本课《四度赤水——折返跑》完整视频➕教案➕教学设计。以“红色润童心、重走长征路”为主题背景,基于学科核心素养让学生在看长征、悟长征、绘长征、走长征中感受长征精神,深刻体验红军长征历史过程,在新时代继续发扬长征精神,做新长征路上的奋斗者。 1.主题引领。以重温红色长征历史为主题内容,回顾历史不忘历史,将学科技能教学与爱国主义教育有效融合。 2.元素融合。本课中融合有关红军长征时期的诗词如《七律长征》、歌曲《十送红军》《四渡赤水出奇兵》等,运用影视视频、长征路线图、模拟战争声音效果等多种元素融合到教学中,使课堂不再单调,以跨学科主题多元素融合的方式,引导学生体验红军长征的艰辛,让学生更加深刻感悟到长征精神。 3.组合学练。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》课程理念中指出:“落实教会、勤练、常赛”要求,注重“学、练、赛”一体化教学。围绕单元,坚持目标引领内容和方法的原则,内容与选择更加注重结构化,突出学练赛一体化的教学模式。教学中更多采用形式多样的组合式学练,练习中采用分层教学,且创设多种运动情境,帮助学生在学练中体验享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。#四渡赤水#折返跑#体育优质课#重走长征路 #体育公开课。
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那年秋天,于都河畔,一位母亲将八个儿子送上了长征路。 她叫钟招子,江西于都县银坑镇窖前村人,膝下有十个儿子,八个当了红军。1934年秋天,八个儿子同时从家乡出发,跟随中央红军踏上漫漫征途。 临行前,钟招子一个一个地叮嘱。她没有太多大道理,翻来覆去只说一句:“一定要打胜仗,妈等你们回来。” 八个儿子走了之后,钟招子的日子换了一种过法。 每到夜幕降临,她就搬一把竹椅,坐到老屋的门槛上,点起一盏马灯。灯很旧,光很弱,风吹过来晃动几下,昏黄的光只能照亮门前一小块泥土路。她就守着那团微光,等儿子回来。 等了一年,又等了一年。 她不敢灭灯。她总觉得,万一半夜哪个儿子摸黑走到村口,看见这盏灯,就知道家就在前面。有几次风大雨急,油干灯灭,她摸黑爬起来摸到油壶,添上油,划亮火柴重新点上。然后继续坐着,继续等。 等到第七年,眼睛坏了。 流了太多太多的泪,她的视力越来越模糊,最后彻底失明。可她每天照常摸着墙走到门槛边,点上那盏马灯,坐在那里,面朝儿子们离开的方向。 别人劝她,你都看不见了,还点灯作什么。 她说:“有灯的地方,就是家的方向。再微弱的光,也能照亮儿子们回家的路。我眼睛看不见了,但灯不能灭。路再远,道再难,他们也是要回来的。” 这个有十个儿子的母亲,等了二十六年,点过九千多个夜晚的灯。二十六年里,她从满头青丝等到两鬓白发,等到泪流干、眼哭瞎,等到那盏灯烧坏了一盏又一盏。 可她等的人,一个也没有回来。 1949年,解放军进驻于都,钟招子摸到路边,守了三天三夜。每支队伍经过,她都要凑近了听,竖起耳朵辨认那些脚步声。最后,她扶着墙根缓缓蹲下来,对身边剩下的两个儿子说了一句话,声音很轻,像是在问自己,又像是在问天上那些再也回不来的人:“这个灯,还等不等了?” 她没等到回答。 1960年,钟招子带着毕生的遗憾,离开了人世。临走前,她留下最后一句叮嘱:“把我埋在儿子的身边。”可没有人知道她的儿子们葬在何处。战役太多,战线太长,淮海有,渡江有,湘江也有。八个青年分散在八支不同的队伍里,倒下的时间和地点,没人能说得清。 后来,当地政府在村里修了一座合葬的纪念墓。墓碑上刻着钟招子和她的八个儿子。每年清明,附近的群众会自发来祭扫,会在这个没有名字的烈士墓前站一站。 #二次元#三国杀#纳尼亚传奇#动漫#玄幻
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