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幼儿园🏆小托班公开课\哪吒过生日 活动目标: 1、在哪吒过生日的游戏情境中,感知、比较两个同类物体的外形特征,感知大和小的不同。2、学说大大的---,小小的----,体验数学操作活动的乐趣。3、能够通过动手操作来比较物体的大小。材料准备 1、PPT课件 2、大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品图卡若干、固体胶(有条件的老师自己收集实物)。指导重点: 重点指导幼儿区分大小不同的礼物,并且在送礼物时,提醒幼儿使用礼貌用语 活动过程一、在游戏中,初步感知大小·引入师:小朋友们,这是什么?(出示PPT第2页)这是个蜡烛!这个蜡烛的周围怎么黑黢黢的呢?哦~原来这是个生日蛋糕上的蜡烛(PPT第3页)咦~这是谁在过生日呢?(PPT第三页点击出示人物),通过生日帽戴在哪吒的头上得知是哪吒在过生日,敖丙是来帮小哪吒庆祝的。他们为什么出现在这里呢?我们来听听吧!(播放音频:小朋友们,今天是我的生日,你们愿意来参加我的生日派对吗?)哪吒和敖丙邀请我们参加生日派对,我们需要给我们的好朋友送上礼物哦,小A老师准备了两份礼物(PPT第4页)引导孩子说出大大的礼盒和小小的礼盒。小朋友们猜猜里边有什么呢?(单击礼盒消失),引导孩子说出大大的礼盒里边装着大大的糖果,小小的礼盒里边装着小小的礼盒,初步感知“大大的”和“小小的”的不同。#小班数学公开课 #幼儿园课堂实录 #幼师日常分享 #幼儿园主题活动设计 #幼儿园教学案例
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#内啡肽是更高级的快乐 多陪孩子体验感知精神满足带来的快乐 现在的父母已经不像之前那么卷了,更关注核心需求:那就是我只希望我的孩子开心就好了, 那到底什么才是真正的开心呢? 一个是物质满足带来的快乐,类似多巴胺的即时满足,一个是精神满足带来的快乐,类似内啡肽的——付出后得到的延迟满足 我通常会这么跟家长举例说明,想让孩子开心很简单,我们给她买一个玩具、去游乐场、举高高转圈圈都会很开心,但是这些统称为通过外部的环境满足,短暂的刺激大脑皮层,当下孩子会觉得很开心,过去也就过去了,而来上早教课的过程中,当然也不是只有上早教才能满足哈,比如来到了陌生环境的适应性上、运动教具的体能阻碍上、或者跟小朋友一起玩时遇到的社交冲突,等等一系列挑战,但是没有关系,父母和老师会不断给予孩子肯定的语言和行动的支持,陪伴孩子克服障碍,发展能力,完成一次体验之后你去观察孩子的表情,此刻他是非常自信的,相信自己是有能力做到很多事情的小朋友,这是快乐的能力,金宝贝简称快乐力! 真正的开心, 是孩子来到这里,眼里有光,愿意主动探索; 是敢于放手离开爸爸妈妈,愿意融入集体社交; 是受挫了愿意尝试,犯错了敢于重来; 是被接纳、被尊重、被温柔对待,内心满满的安全感。 这种开心,不浮躁、不短暂, 会内化成孩子的自信、勇气和性格底色。
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