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【五上】第14课《圆明园的毁灭》公开课 #圆明园的毁灭 #圆明园的毁灭公开课 #圆明园的毁灭课件 #五年级上册语文 #教师备课 第14课《圆明园的毁灭》两个课时PPT(wps制作)。共计48页。(课时区分:两次封面,第二次封面往后退为第二课时内容) 【公开课】设计🔥🔥🔥 课件亮点: 1️⃣课时主线清晰,绝不是散乱的知识点,而是以真切的问题思考,串联整堂课,直击要素重点。 2️⃣课件精美绝伦,课件搜集了大量史料,包括文字,图片,视频,都经过精心挑选。 3️⃣利用AI复原了圆明园的原貌。 4️⃣落实朗读,从一次又一次的朗读中感受情感的变化,体会课文的文字魅力。每一次朗读设计,恰到好处地烘托情感。 5️⃣配乐精妙,每一个配乐都精心挑选,烘托氛围。 总之,好的课件,不仅仅是要有精美的设计,更要把课文要素的落实放在首位,好的课件,知识从文章中来,再回到文章中去,其余的一切,都只是辅助而已。 🌹【1课时】(1-31页,共计31页) 活动1:结合资料,走进课文,整体感知文本。 活动2:以“为什么说圆明园的毁灭是中国和世界历史上“不可估量”的损失”为主线,串联课文的“曾经辉煌”部分(2-4)段,带着任务探究“不可估量”。 在探究过程中,结合资料,真切感受圆明园的历史价值。 🌹【2课时】(32-48页,共计17页) 2课时的主线非常清晰,直击沉痛历史,以“这是一段怎样的历史”为主线,设计学习探究活动。 学生通过圈画关键词,谈感受,结合资料来体验这段历史的沉痛。从学生的视角打开讨论,“我认为这是一段( )的历史”聚焦历史教训,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。一个落后的国家,守不住领土,更守不住自己的文化和尊严……
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大胖呀1周前
火烧圆明园是耻辱,我们应当铭记, 火烧圆明园完整始末(含使团被扣虐杀事件) 一、背景起因 第二次鸦片战争期间,1860年英法联军以修约、通商、公使驻京等诉求进军京津。清廷固守天朝上国礼制,坚持外国使节觐见咸丰帝必须行三跪九叩大礼;英法坚持国与国平等外交,拒绝跪拜,外交谈判根本立场对立,矛盾彻底激化。 二、通州谈判与扣押使团 1860年9月,英法谈判代表巴夏礼一行共39人(英方26人、法方13人,含外交官、军官、随军记者、随从),赴通州与清廷怡亲王载垣、僧格林沁议和。 谈判在觐见礼仪、联军进京驻军问题上彻底破裂,清廷认定使团傲慢无礼、蓄意挑衅,违背藩属朝贡规制,当场违背国际公法,将39名外交使团人员全部扣押,押解至北京,分别囚禁于刑部天牢及圆明园禁所。 三、囚禁虐待与人员伤亡 使团被羁押期间,遭受严酷非人对待:桎梏枷锁锁身、日夜捆缚、断绝饮食饮水、牢狱污秽潮湿、无人医治伤病,肢体溃烂生蛆、饥寒交迫、疫病蔓延。 最终39人当中,21人受虐致死、病死、惨死,被释放时仅18人幸存,且皆重伤致残、身心崩溃,多名记者、外交官惨死狱中。 四、联军进京、劫掠焚毁圆明园 英法联军获知外交使团被无故扣押、残酷虐杀,视为对国家尊严和国际法的严重践踏,决意武力报复。 1. 联军击溃清军防线,兵临北京城下,咸丰帝仓皇逃往热河避暑山庄,留恭亲王奕訢留守议和。 2. 1860年10月6日,英法联军占据圆明园,开始大规模疯狂劫掠园内历代珍宝、文物、书画、古玩、典藏,洗劫一空。 3. 1860年10月18日,英军统帅额尔金为惩戒清廷虐杀使节、毁灭罪证、施加政治威慑,下令纵火焚烧圆明园。大火绵延三日三夜,万园之园建筑群、楼阁殿宇、藏书文典尽数化为焦土废墟。 五、后续结局 清廷被迫签订《北京条约》,赔款割地、增开通商口岸、认可公使驻京等条款;圆明园从此沦为历史遗迹,大量文物流失海外,成为近代中国标志性国耻之一。#圆明园 #历史 #历史事件 #铭记历史 #科普
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