一下《静夜思》课件、教学设计、逐字稿等 一、基础信息 课题:一下《静夜思》 课时:全一课时 原创范围:课件原创,逐字稿、教学设计整理自网络视频 参考课例:赵老师 课件比例:16:9 课件页数:25 页 二、配套内容 Q 版 PPT 课件、古风版 PPT 课件、Q 版希沃课件、古风版希沃课件、逐字稿、教学设计、板书设计、教后反思、板贴素材、图片素材、音视频素材、字体文件、课堂实录视频 三、教学提纲 AI 导入破课题:AI 数字人李白出场互动,以 “白玉盘”“瑶台镜” 引出月亮,识字 “月”“夜”“望”;板书课题,指导 “思” 字写法(上田下心),解读 “静夜思” 即夜晚对故乡的思念,齐读课题。 诵读古诗夯基础:教师范读古诗,引导学生体会思乡情感;指导诗句停顿(如 “床前 - 明月光”),通过分组读、指名读、全班齐读,读准字音、读出韵律;重点纠正 “思故乡” 的读音,避免拖音。 解词品句悟情感:结合生活经验与字理,解读 “床”(木字旁,指木床)、“光”(像光亮洒落)、“疑”(好像)等字词;联系 “秋霜” 理解 “疑是地上霜”,体会月光的清冷;通过做 “举头”“低头” 动作,感受李白望月思乡的动作与心境。 拓展积累传文化:补充杜甫、张九龄、王安石的思乡名句,串联 “望月思乡” 主题;指导书写 “思、故、乡” 三字,强调 “思” 的心字底、“故” 的反文旁、“乡” 的长撇写法,学生描红临写并互评。 巩固延伸促运用:全班配乐齐背古诗,布置课后任务(给父母背诵古诗);AI 数字人李白收尾互动,强化思乡情感与文化传承。 #拾花课件 [话题]# #静夜思课件 [话题]# #静夜思希沃 [话题]# #静夜思教学设计 [话题]# #静夜思逐字稿 [话题]#
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