《醒醒》 我告诉你,因为现在的小孩,几乎没有机会,构建一个不被评价,不被打扰,只属于自己的内部世界了。 很多家长想不通,我们小时候吃不饱穿不暖,天天盼着过年吃顿肉,也没见谁抑郁,现在的小孩要什么有什么,怎么就金贵成这样了,动不动就情绪崩溃,心理出问题,这根本就是闲出来的毛病,是日子过太好了,太矫情了,其实全想错了,问题恰恰出在这个要什么有什么上,你给的,不一定是他要的,你觉得好的,对他可能是剧毒。 过去的小孩,放学了书包一扔,就去疯跑了,上树掏鸟窝,下河摸小鱼,跟小伙伴打弹珠,拍画片,弄得一身泥水回家,被爸妈拿鸡毛掸子追着打,那也是快乐的,这段时间,是完全属于他自己的,没有KPI,没有目标,更没有人和他讲,你掏鸟窝的姿势对不对,能不能在区里拿个名次,摸鱼的技巧行不行,能不能考个证,整个过程充满了大量的,在成年人看来毫无意义的,浪费时间的行为,但就是这些毫无意义的行为,构建了一个孩子最初的,也是最稳固的内心世界。 他在这个世界里,是自己的王,他自己决定今天要去探索哪片草地,自己决定要用什么方式跟朋友们相处,他会遇到挫折,比如被大孩子欺负了,弹珠被赢光了,但他也要自己想办法解决,是去告老师,还是再练练技术赢回来,还是干脆不玩了,去发展别的爱好,这个过程,叫自我整合,他在不断地试错,不断地碰壁,不断地自我修复中,搞清楚了我是谁,我喜欢什么,我讨厌什么,我的边界在哪里,这个过程非常非常重要,是一个人心理健康的基石。 现在的孩子,还有这种时间吗,几乎没有了,从幼儿园开始,时间就被排满了,周一学钢琴,周二学围棋,周三学英语,周四学乐高,周五学画画,周末还有各种提升班,竞赛班,就连唯一的爱好,比如打个篮球,家长都会问,你这个能不能当特长生,以后高考能不能加分,能不能打进校队,能不能拿个市级比赛的奖,所有的一切,都被赋予了功利性的目标,所有的爱好,都变成了任务,所有的玩耍,都变成了另一种形式的学习和投资。 孩子感受不到纯粹的快乐了,他弹钢琴的时候,想的不是音乐多美妙,而是这个曲子考级能不能过,他下围棋的时候,想的不是博弈多有趣,而是输了棋爸爸会不会不高兴,他做任何事情,背后都站着一双眼睛,一双充满了期待,焦虑,和评判的眼睛,这双眼睛,来自父母,来自老师,来自整个社会,他不是为自己而活,他是为了满足这些期待而活,他成了一个执行任务的工具,一个为了未来不断投资的理财产品。 当一个人,
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