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钢琴四年,娃和我都收获了啥? 陪娃练琴已经进入四个年头了,自以为是一个表面佛系但实际默默卷起的妈妈。从孩子5岁多起,我花到陪她练琴的时间精力可以说非常有限,从一开始每天,到后来每周3次,再到每周2次。孩子专注力很好,但是不爱开口唱谱,有乐感但是总喜欢有趣多变,节奏欢快的曲子,所以对基础的古典音乐训练提不起太大兴趣,如果站在琴童界,我们可能就属于那种半吊子类型琴童,跟时间的累积越来越不成比例。 但是,抛开一切表面上的成就,我却并不后悔这些年花在陪她学琴上的时间和精力,因为我知道,弹钢琴对于孩子来说,与其说是培养音乐兴趣,不如说是对她的一场修炼,这个修炼过程远远比弹的曲子重要。而下面这些道理,如果不是陪练这些年,我是很难深刻体会的。 1.对待孩子要有非常绝对的成长型思维 你可能很多时候都在对着她的“崩溃、泄气”而无能为力,也很多时候都在感慨为什么别人家孩子视奏溜溜的,我家孩子却还在开口唱谱这件事情上原地踏步,但当你坚持陪练,时间跨度逐渐拉长到了年,你会发现,很多的问题在明显的改善,你能体会到的不仅仅是她骨头肌肉的成长,更多的是她大脑在疯狂生长。她可以突然比你看谱速度快(包括语文阅读),可以一下子弄清楚了复杂的节奏(包括英语听力),你都不知道她怎么想的但就是突然懂了。所以一切看似非常低效的陪伴,在三年四年之后给了你极大的正向反馈,只有练琴这样持续不断的训练能让你等到这样的反馈。 2.孩子具像化的体会到了量变引起质变 准备一首曲子的初期可能是满满的焦躁与崩溃,而过程中可能有很多时候你和孩子都觉得这一段永远也弹不过去了,但千百次的练习能在一两个月间让不可能变为可能,这样神奇的力量孩子在她小的时候就体会到了(当我看见她第一次手捧金奖的🏆时,她的双眼有光)等她长大后可能更愿意去坚持做从量变到质变的事情(但前提是:孩子小,这个量变积累的时间不能过长,一首曲子弹半年,可能他会厌烦。) 3.怎么去把握平衡 目前还在努力去学习,任何事情都有两面性,非常努力的去练习细节可以提高技术,但是却会磨灭兴趣;过长的练习时间会增加熟练度,却让孩子产生厌倦;家长过多的参与练琴,会让孩子短期进步,但却容易养成依赖心理…如果能有幸达到某个平衡点,我相信做其它任何事情,她都将获得自律的力量。 ps:那些枯燥且挫败感很强的日子让每一位陪练的家长都成为了了不起的存在! #被娃赐予的力量 #养育孩子是在治愈自己 #琴童 #练琴
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