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中小学优质课
1月前
八下语文文言文重难点《马说》,跟着名师课例学,吃透这篇再也不丢分!#初中语文 #文言文 #公开课 #课件 #马说
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背起哥边吟边背
4月前
《马说》世有伯乐,然后有千里马。马说,AI文言文动画深度解析#手写诗词 #马说#韩愈马说#初中必背古诗文#高中必背古诗文
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朱老师的语文课堂
1年前
贞观十一年为口误,当为贞元十一年#马说 #韩愈
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小白古诗词
1年前
《马说》韩愈 千里马常有,而伯乐不常有。《马说》真是一篇寓意深刻的论说文,以马为喻,生动形象地批判了当时社会埋没人才、摧残人才的现象,表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#千里马常有而伯乐不常有 #马说 #韩愈 #语文 #文言文
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陪宝贝磨耳朵
1年前
十七篇|用讲故事的方式解读古文——韩愈《马说》诗词经典唯美古 十七篇《马说》 用Ai动画片的方式解读文言文。八年级下古文解读。Ai短视频展现传统文化的魅力。#马说 #马说韩愈 #八年级文言文 #Ai #抖音创作小助手
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小鱼老师教语文
1周前
八下必考文言文——1分钟记牢《马说》考点 #初中语文#八年级#文言文#马说#必考考点
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品诗鉴词【学语文】
2年前
《马说》 #马说 #马说韩愈 #马说朗诵 #马说文言文
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今夜不读书
10月前
文言里常常见到表示重量或容量的石,有老师教学生说,要读dan,这是不对的,为什么要读shi,dan的读音又是怎么出现的,一分钟告诉你原因#文言文里石怎么读 #大语文 #易错读音
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小碗小🥣
1年前
《马说》 有些作品要隔好久才能明白他其真正的含义… #朗诵
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成博士语文
2天前
三分钟拆透八下必考文言文《马说》 #初中语文 #学霸秘籍 #文言文 #期末考试 #家长必看
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小何老师讲重点
11月前
8下语文-《马说》重点解析#语文知识点#马说#初中语文#小何老师讲重点
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虾师傅(大鹏哥)
10月前
《马说》韩愈#初中语文#古文#文言文解读#国学文化
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小小段砸
7月前
韩愈上了三天班写了《牛马说》 #上班 #牛马 #牛马说 #搞笑吐槽
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余潜zhuya
3月前
马年说马说 #古诗文 #韩愈 #马说韩愈
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金子老师讲语文
1周前
八年级下册第23课《马说》重点讲解笔记#文言文 #初中语文#知识点总结 #学霸笔记 #家长必读
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叁叁老师初中语文
1周前
八下语文精讲 第六单元第23课《马说》#初中语文 #初二语文 #文言文 #语文学习 #每天学习一点点 @DOU+小助手
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松鼠语文
3天前
《马说》这样教,学生一辈子都忘不了 八下第六单元礼记二则——马说课件更新啦~该课件共46页,附配套教案~#马说 #初中语文课件 #课件 #课件分享 #马说课件
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北大潘老师讲语文
7月前
《马说》当代打工人嘴替#语文 #亲子 #阅读 #初中 #教材
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优质获奖公开课
1天前
《马说》优质示范课,王君老师示范课马说,创读,向韩昌黎学高级吐槽,没有没有没有课件教案,只有视频和逐字稿#初中语文公开课#初中语文老师#初中语文
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思维导图刘老师
5天前
《马说》考核重点汇总 #八年级语文 #期末考试 #知识分享 #中考
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淮安市嘉洋学校
1周前
学生小课堂|解析《马说》中的托物寓意 #淮安 #淮阴区#语文#文言文#初二
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中小学优质课
1月前
教《马说》这节课,学生直接被韩愈的“职场吐槽”狠狠戳中😭 原来千年前的焦虑,和咱们现在一模一样!#初中语文 #公开课 #八下语文 #马说 #马说课件
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金陵菜菜
1周前
#真实生活分享计划 #知识分享内容太过真实 #主打就是一个真实 #马说文言文 #八下语文
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正文文
11月前
《马说》唐·韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!#国学启蒙 #朗诵
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晓隆老师
1周前
《马说》是唐代文学家韩愈的经典杂文,以“千里马”比喻人才,“伯乐”比喻识才者,揭露了封建社会中人才被埋没的现象。以下为核心内容梳理: 原文经典句 “世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。” “策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。” 重点注释 · 伯乐:相传春秋时人,善于相马 · 奴隶人:指仆役、马夫 · 策之:用鞭子打马 白话译文 世间有了伯乐,才会发现千里马。可千里马常有,伯乐却不常有。因此即使有好马,也只能在马夫手里受屈辱,和普通马一同老死在马厩里。 核心寓意 韩愈借马讽刺当权者缺乏识才慧眼,痛斥“食马者”因无知而对人才“策之不以其道”,导致真正的人才被埋没。文章揭示了中唐时期科举制度下大量寒门士子怀才不遇的现实。 名句应用 · “千里马常有,而伯乐不常有”:常用来感慨机遇难求,或赞美慧眼识珠的人。 · “其真无马邪?其真不知马也!”:用于批评那些自己不识人才,反说天下无才的人
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一个爱读书的酒吧老板(木糖Bar@老张)
1天前
老张读书118期:韩愈-《马说》职场的人才论/怀才论 #读书 #马说 #知识分享内容太过真实 #韩愈 #创作者扶持计划 老张读书118期:韩愈:《马说》职场的人才论/怀才论。任何时代、地域,人才(千里马)从来不缺。识才和容才的心,才最难得。
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杂食杨老师
1年前
#古文中国 #马说
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涵解
2天前
##马说韩愈 见(xian) #感谢平台感谢小助手感谢友友 #感谢聆听
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今天采什么🎙️
3周前
你知道马说什么吗🤔#抽象 #185 #社恐 #脑经急转弯 #采访
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毛大炯
1周前
韩愈,唐宋八大家之首。马说以马喻人,论述了识人与用人之根本!他也是在为马鸣不平啊!
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向生(茴香王)
5天前
《马说》但是三角洲 #三角洲行动剧场 #三角洲行动游戏互动 #三角洲行动玩梗 #游戏细节吐槽 #三角洲行动角色扮演
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嘉豪妈妈
5天前
挑战马说,遇到所有的马字都用马叫代替#一本正经的小男孩 #马说朗诵 #马说韩愈
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王琪老师讲语文
2周前
有多少同学一模二模考到了《马说》? #马说 #文言文 #2026中考 #知识总结 #考点梳理
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儒学传灯人
2周前
《马说》价值观跑偏,不宜作为孩子的教材 #国学智慧 #国学经典 #国学文化 #韩愈 #马说 @DOU+小助手
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李书书
3月前
知识春节解读 | 世有伯乐,然后有千里马! 韩愈的《马说》,以151个字的小小篇幅,于千年之前,在长安城的暗夜里,发出了一声关于“千里马”不被识别的万里悲鸣。当卓越不被识别,当才华遭逢漠视,孤高的灵魂当如何面对那无边无际的、令人窒息的荒芜呢?本期视频让我们一起走进韩愈的《马说》。#抖音年味新知贺岁 #马年说马事 #马年知识已经安排上了
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小薯条马里奥
1周前
#真实生活分享计划 #马说 (唐·韩愈) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇(zhǐ)辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也 。 马之千里者,一食(shí)或尽粟(sù)一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲与常马等不可得,安求其能千里也 ? 策之不以其道,食(sì)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪(yé)?其真不知马也 ! #韩愈 #韩愈马说
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泰山文源
3周前
《马说》唐·韩愈@DOU+小助手
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主持人|Host.星月
3月前
马年,来听听马说什么❓️ #马说 #马说韩愈
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小羽淅沥沥-
8月前
我本千里,不见青山。#韩愈 #马说#情感心理 #意难平的课文 @DOU+上热门
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橙子老师公开课
3周前
《马说》让深度学习在教学中发生,向韩昌黎学“高级吐槽”#公开课 #初中语文#马说 #马说备课 #马说课件
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槿桐动画
4天前
八下《马说》公开课精品课件来啦 八下《马说》公开课课件 | 探寻千年前的旷世之叹 文言文课再也不是死记硬背的枯燥翻译,而是带着孩子们跨越千年,与韩愈开启一场深度的灵魂对话!打破表层逻辑,在“伯乐与千里马”的悬念暗战中,解码绝妙构思,体悟诗人冰火交织的复杂情感,这套课件用下来真的太有成就感了! 任务一:基础筑基,落实核心文言词汇,在知人论世中揭开作者屡遭冷落而“不平则鸣”的现实底色 。 任务二:深度思辨,聚焦“一石粟”的千古奇冤,解密“托物寓意”密码,透视食马者愚妄浅薄背后的逻辑死局 。 任务三:时代碰撞,跨越千年探讨多元化的“现代人才观”,完成笔力千钧的微评练笔,实现语文核心素养的落地升华 。 #八年级下册语文 #马说 #槿桐动画 #公开课课件 #教案
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语文人生 吉祥老师
1月前
#《马说》#相马师#伯乐#九方皋#千里马 #
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我是杜文灏
5天前
“唐宋八大家”之首的———韩愈写的《马说》。《马说》里的“千里马”是一个无人赏识,任人奴役羞辱的悲剧形象。 一悲:千里马的命运掌握在他人手里。 二悲:千里马的才能遭到埋没。 三悲:千里马的结局悲惨至极。 四悲:千里马惨遭羞辱。 作者正是通过千里马这一形象的塑造曲折地表现了,自己希望统治者能识别人才重用人才,使他们能充分发挥才能的美好愿望无情的嘲讽了,当时统治者埋没人才摧残人才的丑恶行为。 来从不本篇课文《马说》来寻找,当时的人才与马的怀才不遇吧!@抖音小助手 @DOU+上热门
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baoyu
1周前
初中必背《马说》
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清风明月
4天前
718 《马说》#古诗词 #古诗词的魅力 #古诗古韵 #跟着抖音学古诗词
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杨老师伴读文史
4月前
#上热门话题🔥 @抖音小助手 《马说》韩愈用一篇文章告诉你,他也曾怀才不遇,主要就靠绝不放弃#韩愈马说
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小四门郑老师
5月前
七年级生物五大易错点!#初中 #初中生物 #生物 #家长必读
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郭林松
1周前
小郭讲文言文之《马说》 #《马说》
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玥心聊诗词
5月前
为什么千里马注定被埋没#马说韩愈 #马说文言文 #涨知识 #古诗词解读
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TimeKnows
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#新中云端育人先锋#中考语文复习#马说
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教资小两口
7月前
《马说》行千里易,遇伯乐难;25上初中语文教资面试真题 #初中语文面试 #教师资格证面试 #教招面试
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我是一点就好呀
2周前
食马者 手握缰绳的家长和教育者们#教育工作者 #马说文言文 #象征性
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诗词风云榜
1周前
马说——#无情对是什么意思 #无情对的基本规则
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小魚冻干🍭
1周前
《马说》and“马”说 样样精通!@大梁🍭 #向全世界安利 #娱乐 #马说 #炫舞梦工厂
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归遥
4天前
《马说》AI版 #AI #马说 #古文 #语文 #文言文
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舞力全开小买手
5天前
读懂《马说》才明白的道理,不当的奖励对孩子的反向引导的可怕性 #真实生活分享计划#纪录美好生活 #經典感悟 #品读国学智慧 #传统文化与女性成长
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@杨木成林
1周前
千古名篇背诵:马说#千古名篇#马说#文言文#记录真实生活
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热爱国学的来丁丁
5月前
重背经典之 马说《杂说(四)》 【唐代:韩愈】 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(食马者 通:饲马者) 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
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甘露^ - ^
3周前
古文背诵第四十五篇:马说#韩愈#古文
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霖霖之声
3月前
#放假 #小学生 #马说#韩愈#中华文化 #原创
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