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罗哲3天前
孙杨没有能够在母子二元关系当中脱离出来 7 岁时被母亲强行扔到深水池训练,一听说要去泳池游泳就哭,这种早期的身体创伤,是真实的身体体验对主体的直接冲击,水对孙杨来说,从一开始就不是快乐的源泉,是恐惧,痛苦与暴力的象征,同时,水也是他唯一能获得母亲认可的地方,这种对水的矛盾情感,贯穿了他的整个职业生涯,游泳池既是他承受痛苦的地方,也是他获得存在价值的地方,既是他创伤的源头,也是他存在的唯一证明, 母亲的惩罚方式进一步强化了这种矛盾,训练未达标,她会刻意驾车离开,让他在杭州 40 度高温下独自跑步回家,这种被抛弃的威胁,成为了他无意识中最深的恐惧,为了不被母亲抛弃,他只能不断地赢,不断地用金牌来换取母亲的爱,他的欲望,从一开始就不是自己的欲望,是母亲的欲望,他游泳,不是因为他喜欢游泳,是因为母亲希望他游泳,他赢,不是因为他想赢,是因为只有赢,他才能获得存在的认可, 父亲的介入,是主体从母子二元关系进入三元社会关系的关键,父亲的功能,不是提供保护或养育,是引入禁止与边界,打破母子的共生关系,让主体学会服从普遍的社会规则,在孙杨的成长过程中,父亲的角色几乎完全缺席,这导致他永远无法完成正常的主体发展,永远无法理解和接受外部的权威, 教练朱志根本来应该扮演孙杨生命中规则代表的角色,作为教练,他是游泳界规则的代表,是外部权威的化身,孙杨无法接受任何试图打破他与母亲共生关系的权威,因此,当朱志根批评他谈恋爱影响训练,因赞助商问题打他一巴掌时,他的反应不是服从,是激烈的反抗,顶撞教练你的训练太落后了,致电体育总局要求处罚教练,甚至以退出国家队相要挟, 这场冲突的本质,不是师徒矛盾,是母子共生关系对外部权威的本能排斥,朱志根后来接手另一组队员,让孙杨从绝对中心变为被冷落者,这种落差感让他难以适应,在杭州独自训练了两个多月,这种被抛弃感,本质上是童年母亲开车离开留下的创伤的强迫性重复,他无法接受自己不再是唯一的焦点,因为这意味着他再次失去了存在的价值, 由于长期的封闭训练和母亲的严格社交隔离,孙杨从未真正进入过社会规则体系,他不知道如何与他人平等相处,不知道如何尊重他人的主体性,不知道社会规则的边界在哪里,他的世界里只有两种关系,要么是像母亲一样无条件服从他,围绕他转的人,要么是像朱志根一样试图控制他,与他对抗的人#孙杨 #心理学 #精神分析
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