脆弱的不是孩子,是家长根本没长大。 看过不少沈奕斐教授和家长的连麦视频,我挺喜欢她的风格——直率、尖锐,一针见血地去帮助家长。但同时也会担心——讲话这么直白,会不会得罪那些极端的家长? 结果呢这样极端的家长还真来了。 直播间里一位母亲说自己的孩子遭受“校园霸凌”,沈教授细问实情后发现,其实是孩子之间零食分配不均引发小摩擦,属于儿童社交范围内的正常冲突。她直言这位家长太过敏感,陷入了受害者心态。 该家长呢这个判断极度不满,于是在长达两个月的时间里,她以“侵犯隐私权”、“不务正业影响教学”、“学术不端”等各种理由,向复旦大学及上海市多个有关部门发起持续的投诉与举报。 我们没有足够的信息去判断这个所谓的“校园霸凌”是否成立,但从这位家长偏激的处事态度就能看出,她带给孩子的精神伤害,可能远远比孩子遇到的这件事带来的伤害要大得多得多。 发展心理学中有一个概念叫“敌意归因偏差”。当父母极度敏感、总觉得世界充满敌意时,这种焦虑会以极高的浓度代际传递给孩子。孩子会学会像父母一样用雷达去搜寻周围的“敌意”,哪怕遇到一点不顺,也会反复委屈、内耗。更重要的是,家长事事插手包办,夺走了孩子自主处理人际矛盾的成长机会,久而久之极易摧毁孩子的自信心与自尊心。 这让我想起发生在朋友家孩子身上的一件事,那天放学小朋友排队。她女儿想往前站,就插了前面同学的队,结果前面的同学呢,就很大声音的说:不许插队!回去!她女儿也知道自己理亏,就默默退回来了。结果奶奶在一旁看到就生气了,心疼孩子,觉得孩子被训斥了,而且也不还嘴。回到家呢,就把孩子说了一顿。孩子爸爸下班了,奶奶又把这个事情告诉了孩子爸爸,孩子爸爸呢也说了孩子一顿,等我朋友回到家呢,孩子爸爸和我朋友说孩子今天被欺负了。我朋友就去问孩子怎么回事,孩子正在看书,就一下子把书扔了,很生气地趴在床上嚎啕大哭起来。 等她哭完,我朋友说妈妈就是了解一下发生了什么,你怎么哭得这么厉害?孩子说,这件事情在我心里就是1分,可是你们都来问,都来说,好像这件事情就扩大了99分。而且让我感觉我很没用。 所以,事情要以孩子的感受为准,她并不觉得受伤,很多时候只是我们家长自己觉得受伤了。这份受伤,属于家长自己的,不是孩子的。要区分开。 当然如果是极端事件,严重的,类似霸凌,这个时候不能只问孩子的感受了,家长要第一时间的评估,并出面解决。#沈奕裴 #家长必看的教育真相
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