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罗隐大块头怎么筛选
小白古诗词
1年前
《马说》韩愈 千里马常有,而伯乐不常有。《马说》真是一篇寓意深刻的论说文,以马为喻,生动形象地批判了当时社会埋没人才、摧残人才的现象,表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#千里马常有而伯乐不常有 #马说 #韩愈 #语文 #文言文
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小碗小🥣
1年前
《马说》 有些作品要隔好久才能明白他其真正的含义… #朗诵
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背起哥边吟边背
5月前
《马说》世有伯乐,然后有千里马。马说,AI文言文动画深度解析#手写诗词 #马说#韩愈马说#初中必背古诗文#高中必背古诗文
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看视频学古诗词
11月前
#马说韩愈 #看视频学古诗词 #必背文言文 #文言文诵读
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婷婷背古诗
1年前
千里马常有 而伯乐不常有 一篇《马说》,道尽多少怀才不遇的辛酸。你是否也曾是那匹等待伯乐的千里马?@贾队长 #马说 #韩愈#文言文#语文
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刘老师(向尚教育)
1周前
阅读理解,文言文《马说》准确解读 #语文 #阅读理解 #文言文 #高分技巧 #中考
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浅语古诗词
1年前
#国学文化 《马说》唐·韩愈,文章以马为喻,阐述了封建社会中人才被埋没的原因。作者认为,千里马常有,而伯乐不常有,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。文中通过描写千里马“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”的悲惨遭遇,批判了封建统治者不识人才、埋没人才的现象,也表达了作者怀才不遇的愤懑之情以及对统治者重视人才、任用人才的殷切期望。#古诗词 #每天一首古诗词 #和抖音一起学古诗 #人文社科
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余潜zhuya
3月前
马年说马说 #古诗文 #韩愈 #马说韩愈
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NaN
正文文
11月前
《马说》唐·韩愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!#国学启蒙 #朗诵
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汇思小栈
1年前
#创作者中心 #创作灵感 惊艳四座!《马说》朗诵绝美呈现,让人陶醉其中#我要上热门🔥 @DOU+小助手
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是翊宝呀
3月前
#初中文言文 初中八下语文第六单元必背文言文《马说》唐.韩愈 千里马常有,而伯乐不常有。这是一篇寓意深刻的论述文,以马为喻,生动形象地批判了当时社会埋没人才,摧残人才的现象,表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#马说 #马说韩愈 #文言文 #千里马
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晓艺老师(小荷翎韵里)
2月前
今天不说别的,今天说《马说》#马说 #马说韩愈 #文言文 #泰安宁阳 #小荷翎韵里
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初音读书
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百读不厌古诗词~《马说》完整朗诵版。作者:唐·韩愈。世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。#古诗词朗诵
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小何老师讲重点
11月前
8下语文-《马说》重点解析#语文知识点#马说#初中语文#小何老师讲重点
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李敬远
2周前
2026年5月18日 马说 唐 韩愈 《马说》是韩愈《杂说》中的名篇,全文托物寓意,以千里马喻贤才、以伯乐喻识才者、以 “食马者” 喻昏庸统治者,笔短意深,情理兼备。 开篇 “世有伯乐,然后有千里马”,点明识才者决定人才命运;“千里马常有,而伯乐不常有”,一针见血道出贤才易得、知音难觅的社会现实。中间写千里马 “食不饱,力不足,才美不外见”,揭示人才被埋没、才能无法施展的困境,实为作者怀才不遇的自况。结尾 “其真无马邪?其真不知马也”,反问有力,辛辣讽刺统治者不识才、反怨无才的愚昧,愤懑之情溢于言表。 全文语言凝练,骈散结合,层层递进,说理形象而犀利。既是对封建时代人才制度的批判,也警示后人:人才需遇明主,识才方能用才,至今仍有现实意义。 #韩愈 #马说 #古诗词 #和抖音一起学古诗 #世有伯乐然后有千里马
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淮安市嘉洋学校
2周前
学生小课堂|解析《马说》中的托物寓意 #淮安 #淮阴区#语文#文言文#初二
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晓隆老师
2周前
《马说》是唐代文学家韩愈的经典杂文,以“千里马”比喻人才,“伯乐”比喻识才者,揭露了封建社会中人才被埋没的现象。以下为核心内容梳理: 原文经典句 “世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。” “策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。” 重点注释 · 伯乐:相传春秋时人,善于相马 · 奴隶人:指仆役、马夫 · 策之:用鞭子打马 白话译文 世间有了伯乐,才会发现千里马。可千里马常有,伯乐却不常有。因此即使有好马,也只能在马夫手里受屈辱,和普通马一同老死在马厩里。 核心寓意 韩愈借马讽刺当权者缺乏识才慧眼,痛斥“食马者”因无知而对人才“策之不以其道”,导致真正的人才被埋没。文章揭示了中唐时期科举制度下大量寒门士子怀才不遇的现实。 名句应用 · “千里马常有,而伯乐不常有”:常用来感慨机遇难求,或赞美慧眼识珠的人。 · “其真无马邪?其真不知马也!”:用于批评那些自己不识人才,反说天下无才的人
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百事可糖
2月前
唐代文豪韩愈,早在一千二百年前便写下这篇旷世喻言。借马喻人,字字如刃——“食不饱,力不足,才美不外见”,哪里是马的悲哀?分明是每一个被时代怠慢的才华,最锋利的自白。#马说 #传统文化 #古诗词 #就这样记录你慢慢长大 #每天学习一点点
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小鱼老师教语文
3周前
八下必考文言文——1分钟记牢《马说》考点 #初中语文#八年级#文言文#马说#必考考点
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叁叁老师初中语文
2周前
八下语文精讲 第六单元第23课《马说》#初中语文 #初二语文 #文言文 #语文学习 #每天学习一点点 @DOU+小助手
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晓巍诵读
1周前
古文诵读 #古文诵读 #马说
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虾师傅(大鹏哥)
11月前
《马说》韩愈#初中语文#古文#文言文解读#国学文化
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小蓝语文
1周前
八下期末,《马说》重难点梳理,提5分 近3年八下期末,《马说》考了1856次,而中考考了12次,《马说》无疑是八下乃至中考文言文的重点,是需要同学们重点攻克的篇目! 今天,我就把《马说》知识点,包括一词多义和课文主旨一次讲透,赶紧拿出笔记本认真记好! 一、一词多义 1.策客不以其道(动词,用马鞭驱赶) 执策而临之(名词,马鞭)之倒装 2.虽有千里之能(结构助词,的) 马之千里者(结构助词,定后置标志) 策之不以其道(代词,指千里马) 鸣之而不能通其意(音节助词,无实义) 3.不以千里称也(介词,凭借) 策之不以其道(介词,按照) 4.食之不能尽其付(代词,它的) 其真无马邪(副词,表加强诘问语气) 其真不知马也(副词,表推测) 天之苍苍,其正色邪?(副词,表选择) 二、《马说》主旨 1.阐述封建社会人才被埋没的原因,批判统治者不识人才和摧残人才的现象。 2.希望统治者能识别人才,重用人才,让人才能充分发挥才能。 3.表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑和控诉。 跟着我吃透文言文《马说》的知识点,把这条视频收藏起来反复看,考试遇到文言文考察《马说》再也不慌,轻松抓住得分点,稳稳拿高分! #初中语文#文言文#马说#家有初中生#期末考试
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成博士语文
1周前
三分钟拆透八下必考文言文《马说》 #初中语文 #学霸秘籍 #文言文 #期末考试 #家长必看
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佳佳爱诗词
3周前
谁懂怀才不遇的痛 《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇借物寓意的论说文,文章以“世有伯乐,然后有千里马”开篇,阐述了千里马与伯乐之间的依存关系,抒发了作者怀才不遇的愤懑之情 。全文通过对千里马悲惨遭遇的描写,讽刺了封建统治者不识人才、埋没人才的现象 。#马说 #古诗词经典诵读 #书中感悟 #唐宋八大家的呐喊 #千里马常有而伯乐不常有
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叮当乐悠悠
3月前
马说 #韩愈 #古文 #每天学习一点点 #退休生活
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言说粤语
6天前
颠覆认知!粤语里的食字口头禅暗藏玄机 #粤语 #方言 #粤语俗语 #趣味知识 #广东话
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郭林松
3周前
小郭讲文言文之《马说》 #《马说》
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优质获奖公开课
1周前
《马说》优质示范课,王君老师示范课马说,创读,向韩昌黎学高级吐槽,没有没有没有课件教案,只有视频和逐字稿#初中语文公开课#初中语文老师#初中语文
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思维导图刘老师
2周前
《马说》考核重点汇总 #八年级语文 #期末考试 #知识分享 #中考
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刘慧玲
1周前
第二十七期古诗词打卡#《马说》
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小朱爱背诗
1年前
《马说》 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!#世有伯乐然后有千里马 #知识点亮她
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福乐 读书小屋🛖
2周前
文言文《马说》的意思#读书 #读书成长 #读书点亮人生 #激发孩子阅读兴趣 #自主阅读的力量
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星诗言
1周前
八下语文《马说》文言文知识梳理与阶梯训练 八下语文《马说》文言文知识梳理与阶梯训练#八下语文 #八年级下册语文 #八下语文文言文 #八年级下册语文文言文 #初二语文
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阳光
1周前
儿童诗词朗诵 《马说》 图文并茂,通俗易懂。
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教语文的胡老师
1周前
八下第六单元的文言文以《马说》结尾 讲完啦~各位语文老师们 你们讲到哪了#语文老师 #课堂实录 #课堂反思 #班主任 #乡村教师
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小莫姐致富记(国企打工版)
2周前
马说:收到!打工人回村专属牛马剧本✅ #创作扶持计划 #创作者中心 #创作灵感 #地地道道的农村姑娘 #打工人回村
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毛大炯
2周前
韩愈,唐宋八大家之首。马说以马喻人,论述了识人与用人之根本!他也是在为马鸣不平啊!
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欢欢的爱
1周前
背《马说》全文#小古文
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读书人杨超
2周前
食其食者,不毁其器;食其实者,不折其枝。——《淮南子·说林训》
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我是一点就好呀
4周前
食马者 手握缰绳的家长和教育者们#教育工作者 #马说文言文 #象征性
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国学宝宝
1周前
20260525背诵唐韩愈《马说》🌱🌾🐎🏇🌟💎 附原文: 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也 。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也 ? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也 !
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观复
3月前
深度解读司马光在编纂资治通鉴时为什么不写乐羊食子这件事#资治通鉴#历史故事
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清风徐来
2周前
《马说》是韩愈青年时期的作品,大致创作于唐德宗贞元十一年至十六年(公元795—800年)之间。此时的韩愈,正处于人生低谷韩愈借千里马比喻杰出人才,伯乐比喻知人善任的明君、掌权者。 表面通篇写马,实则通篇写人。 批判封建统治者愚昧浅薄、不识人才、摧残人才、埋没人才。抒发自己怀才不遇、壮志难酬的满腔愤懑。同时也寄托了呐喊:希望掌权者能够辨别人才、善待人才、重用人才。#国学经典#唐宋八大家#韩愈
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小学中学古诗文
1周前
#初中必背文言文# # 译文:世上有了伯乐,然后(才会)有千
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RR呵护你
2月前
马年读《马说》。作为唐宋八大家之首的韩愈幼年失去父亲,九岁又失去兄长,十八考取进士,三十四岁方做官,可以说人生多舛。历经沧桑的人生是他成为大家的磨砺!
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嘟嘟爱读书
5月前
#热门 挑战小古文第八篇《马说》#一起挑战吧
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王琪老师讲语文
4周前
有多少同学一模二模考到了《马说》? #马说 #文言文 #2026中考 #知识总结 #考点梳理
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李书书
3月前
知识春节解读 | 世有伯乐,然后有千里马! 韩愈的《马说》,以151个字的小小篇幅,于千年之前,在长安城的暗夜里,发出了一声关于“千里马”不被识别的万里悲鸣。当卓越不被识别,当才华遭逢漠视,孤高的灵魂当如何面对那无边无际的、令人窒息的荒芜呢?本期视频让我们一起走进韩愈的《马说》。#抖音年味新知贺岁 #马年说马事 #马年知识已经安排上了
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热爱国学的来丁丁
6月前
重背经典之 马说《杂说(四)》 【唐代:韩愈】 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(食马者 通:饲马者) 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
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俩神兽外婆
1周前
😁小家伙选的重温《马说》
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诗瑶妹子呀
1月前
书香润童年,经典永流传 沉浸式背诵|韩愈千古名篇《马说》📜#马说 #韩愈 #古诗词 #古诗词朗诵 #背诵课文
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声笙爱诗词
1月前
#每天学习一点点 #每天跟我涨知识 #文言文背诵 #《马说》唐·韩愈@DOU+上热门
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莫图
2月前
背诗日常15--唐.韩愈《马说》#唐 #韩愈 #马说 #千里马 #伯乐
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我是杜文灏
3月前
新版八年级下册语文之——唐代诗人:韩愈笔下的《马说》。一起来看看吧!@抖音小助手 @DOU+上热门 @抖音上热门
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修身为本
4月前
《马说》唐 韩愈
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主持人|Host.星月
3月前
马年,来听听马说什么❓️ #马说 #马说韩愈
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中小学优质课
1月前
教《马说》这节课,学生直接被韩愈的“职场吐槽”狠狠戳中😭 原来千年前的焦虑,和咱们现在一模一样!#初中语文 #公开课 #八下语文 #马说 #马说课件
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金陵菜菜
3周前
#真实生活分享计划 #知识分享内容太过真实 #主打就是一个真实 #马说文言文 #八下语文
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不忘初心
1周前
#中小学生必背古诗文 #每天学习一点点#马说韩愈
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Michael钱儿频道
4周前
钱儿背古文《马说》 中英双语版 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
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石榴妈
3月前
《马说》韩愈#马说朗诵 #初中文言文 #语文课文 #马说 #八年级语文
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霖霖之声
3月前
#放假 #小学生 #马说#韩愈#中华文化 #原创
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