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小白古诗词1年前
《马说》韩愈 千里马常有，而伯乐不常有。《马说》真是一篇寓意深刻的论说文，以马为喻，生动形象地批判了当时社会埋没人才、摧残人才的现象，表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#千里马常有而伯乐不常有 #马说 #韩愈 #语文 #文言文
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小碗小🥣1年前
《马说》 有些作品要隔好久才能明白他其真正的含义… #朗诵
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背起哥边吟边背5月前
《马说》世有伯乐，然后有千里马。马说，AI文言文动画深度解析#手写诗词 #马说#韩愈马说#初中必背古诗文#高中必背古诗文
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看视频学古诗词11月前
#马说韩愈 #看视频学古诗词 #必背文言文 #文言文诵读
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婷婷背古诗1年前
千里马常有 而伯乐不常有 一篇《马说》，道尽多少怀才不遇的辛酸。你是否也曾是那匹等待伯乐的千里马？@贾队长 #马说 #韩愈#文言文#语文
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刘老师（向尚教育）1周前
阅读理解，文言文《马说》准确解读 #语文 #阅读理解 #文言文 #高分技巧 #中考
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浅语古诗词1年前
#国学文化 《马说》唐·韩愈，文章以马为喻，阐述了封建社会中人才被埋没的原因。作者认为，千里马常有，而伯乐不常有，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。文中通过描写千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的悲惨遭遇，批判了封建统治者不识人才、埋没人才的现象，也表达了作者怀才不遇的愤懑之情以及对统治者重视人才、任用人才的殷切期望。#古诗词 #每天一首古诗词 #和抖音一起学古诗 #人文社科
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余潜zhuya3月前
马年说马说 #古诗文 #韩愈 #马说韩愈
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正文文11月前
《马说》唐·韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！#国学启蒙 #朗诵
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汇思小栈1年前
#创作者中心 #创作灵感 惊艳四座！《马说》朗诵绝美呈现，让人陶醉其中#我要上热门🔥 @DOU+小助手
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是翊宝呀3月前
#初中文言文 初中八下语文第六单元必背文言文《马说》唐.韩愈 千里马常有，而伯乐不常有。这是一篇寓意深刻的论述文，以马为喻，生动形象地批判了当时社会埋没人才，摧残人才的现象，表达了作者对人才遭遇的愤懑和对统治者不识人才的讽刺。#马说 #马说韩愈 #文言文 #千里马
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晓艺老师（小荷翎韵里）2月前
今天不说别的，今天说《马说》#马说 #马说韩愈 #文言文 #泰安宁阳 #小荷翎韵里
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初音读书1年前
百读不厌古诗词~《马说》完整朗诵版。作者：唐·韩愈。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。#古诗词朗诵
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小何老师讲重点11月前
8下语文-《马说》重点解析#语文知识点#马说#初中语文#小何老师讲重点
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李敬远2周前
2026年5月18日 马说 唐 韩愈 《马说》是韩愈《杂说》中的名篇，全文托物寓意，以千里马喻贤才、以伯乐喻识才者、以 “食马者” 喻昏庸统治者，笔短意深，情理兼备。 开篇 “世有伯乐，然后有千里马”，点明识才者决定人才命运；“千里马常有，而伯乐不常有”，一针见血道出贤才易得、知音难觅的社会现实。中间写千里马 “食不饱，力不足，才美不外见”，揭示人才被埋没、才能无法施展的困境，实为作者怀才不遇的自况。结尾 “其真无马邪？其真不知马也”，反问有力，辛辣讽刺统治者不识才、反怨无才的愚昧，愤懑之情溢于言表。 全文语言凝练，骈散结合，层层递进，说理形象而犀利。既是对封建时代人才制度的批判，也警示后人：人才需遇明主，识才方能用才，至今仍有现实意义。 #韩愈 #马说 #古诗词 #和抖音一起学古诗 #世有伯乐然后有千里马
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淮安市嘉洋学校2周前
学生小课堂｜解析《马说》中的托物寓意 #淮安 #淮阴区#语文#文言文#初二
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晓隆老师2周前
《马说》是唐代文学家韩愈的经典杂文，以“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻识才者，揭露了封建社会中人才被埋没的现象。以下为核心内容梳理： 原文经典句 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。” “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。” 重点注释 · 伯乐：相传春秋时人，善于相马 · 奴隶人：指仆役、马夫 · 策之：用鞭子打马 白话译文 世间有了伯乐，才会发现千里马。可千里马常有，伯乐却不常有。因此即使有好马，也只能在马夫手里受屈辱，和普通马一同老死在马厩里。 核心寓意 韩愈借马讽刺当权者缺乏识才慧眼，痛斥“食马者”因无知而对人才“策之不以其道”，导致真正的人才被埋没。文章揭示了中唐时期科举制度下大量寒门士子怀才不遇的现实。 名句应用 · “千里马常有，而伯乐不常有”：常用来感慨机遇难求，或赞美慧眼识珠的人。 · “其真无马邪？其真不知马也！”：用于批评那些自己不识人才，反说天下无才的人
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百事可糖2月前
唐代文豪韩愈，早在一千二百年前便写下这篇旷世喻言。借马喻人，字字如刃——“食不饱，力不足，才美不外见”，哪里是马的悲哀？分明是每一个被时代怠慢的才华，最锋利的自白。#马说 #传统文化 #古诗词 #就这样记录你慢慢长大 #每天学习一点点
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小鱼老师教语文3周前
八下必考文言文——1分钟记牢《马说》考点 #初中语文#八年级#文言文#马说#必考考点
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叁叁老师初中语文2周前
八下语文精讲 第六单元第23课《马说》#初中语文 #初二语文 #文言文 #语文学习 #每天学习一点点 @DOU+小助手
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晓巍诵读1周前
古文诵读 #古文诵读 #马说
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虾师傅（大鹏哥）11月前
《马说》韩愈#初中语文#古文#文言文解读#国学文化
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小蓝语文1周前
八下期末，《马说》重难点梳理，提5分 近3年八下期末，《马说》考了1856次，而中考考了12次，《马说》无疑是八下乃至中考文言文的重点，是需要同学们重点攻克的篇目！ 今天，我就把《马说》知识点，包括一词多义和课文主旨一次讲透，赶紧拿出笔记本认真记好！ 一、一词多义 1.策客不以其道(动词，用马鞭驱赶) 执策而临之(名词，马鞭)之倒装 2.虽有千里之能(结构助词,的) 马之千里者(结构助词，定后置标志) 策之不以其道(代词，指千里马) 鸣之而不能通其意(音节助词，无实义) 3.不以千里称也(介词，凭借) 策之不以其道(介词，按照) 4.食之不能尽其付(代词，它的) 其真无马邪(副词，表加强诘问语气) 其真不知马也(副词，表推测) 天之苍苍，其正色邪?(副词，表选择) 二、《马说》主旨 1.阐述封建社会人才被埋没的原因，批判统治者不识人才和摧残人才的现象。 2.希望统治者能识别人才，重用人才，让人才能充分发挥才能。 3.表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑和控诉。 跟着我吃透文言文《马说》的知识点，把这条视频收藏起来反复看，考试遇到文言文考察《马说》再也不慌，轻松抓住得分点，稳稳拿高分！ #初中语文#文言文#马说#家有初中生#期末考试
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成博士语文1周前
三分钟拆透八下必考文言文《马说》 #初中语文 #学霸秘籍 #文言文 #期末考试 #家长必看
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佳佳爱诗词3周前
谁懂怀才不遇的痛 《马说》是唐代文学家韩愈创作的一篇借物寓意的论说文，文章以“世有伯乐，然后有千里马”开篇，阐述了千里马与伯乐之间的依存关系，抒发了作者怀才不遇的愤懑之情 。全文通过对千里马悲惨遭遇的描写，讽刺了封建统治者不识人才、埋没人才的现象 。#马说 #古诗词经典诵读 #书中感悟 #唐宋八大家的呐喊 #千里马常有而伯乐不常有
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叮当乐悠悠3月前
马说 #韩愈 #古文 #每天学习一点点 #退休生活
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言说粤语6天前
颠覆认知！粤语里的食字口头禅暗藏玄机 #粤语 #方言 #粤语俗语 #趣味知识 #广东话
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郭林松3周前
小郭讲文言文之《马说》 #《马说》
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优质获奖公开课1周前
《马说》优质示范课，王君老师示范课马说，创读，向韩昌黎学高级吐槽，没有没有没有课件教案，只有视频和逐字稿#初中语文公开课#初中语文老师#初中语文
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思维导图刘老师2周前
《马说》考核重点汇总 #八年级语文 #期末考试 #知识分享 #中考
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刘慧玲1周前
第二十七期古诗词打卡#《马说》
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小朱爱背诗1年前
《马说》 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！#世有伯乐然后有千里马 #知识点亮她
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福乐 读书小屋🛖2周前
文言文《马说》的意思#读书 #读书成长 #读书点亮人生 #激发孩子阅读兴趣 #自主阅读的力量
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星诗言1周前
八下语文《马说》文言文知识梳理与阶梯训练 八下语文《马说》文言文知识梳理与阶梯训练#八下语文 #八年级下册语文 #八下语文文言文 #八年级下册语文文言文 #初二语文
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阳光1周前
儿童诗词朗诵 《马说》 图文并茂，通俗易懂。
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教语文的胡老师1周前
八下第六单元的文言文以《马说》结尾 讲完啦~各位语文老师们 你们讲到哪了#语文老师 #课堂实录 #课堂反思 #班主任 #乡村教师
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小莫姐致富记（国企打工版）2周前
马说：收到！打工人回村专属牛马剧本✅ #创作扶持计划 #创作者中心 #创作灵感 #地地道道的农村姑娘 #打工人回村
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毛大炯2周前
韩愈，唐宋八大家之首。马说以马喻人，论述了识人与用人之根本！他也是在为马鸣不平啊！
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欢欢的爱1周前
背《马说》全文#小古文
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读书人杨超2周前
食其食者，不毁其器；食其实者，不折其枝。——《淮南子·说林训》
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我是一点就好呀4周前
食马者 手握缰绳的家长和教育者们#教育工作者 #马说文言文 #象征性
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国学宝宝1周前
20260525背诵唐韩愈《马说》🌱🌾🐎🏇🌟💎 附原文： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也 ！
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观复3月前
深度解读司马光在编纂资治通鉴时为什么不写乐羊食子这件事#资治通鉴#历史故事
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清风徐来2周前
《马说》是韩愈青年时期的作品，大致创作于唐德宗贞元十一年至十六年（公元795—800年）之间。此时的韩愈，正处于人生低谷韩愈借千里马比喻杰出人才，伯乐比喻知人善任的明君、掌权者。 表面通篇写马，实则通篇写人。 批判封建统治者愚昧浅薄、不识人才、摧残人才、埋没人才。抒发自己怀才不遇、壮志难酬的满腔愤懑。同时也寄托了呐喊：希望掌权者能够辨别人才、善待人才、重用人才。#国学经典#唐宋八大家#韩愈
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小学中学古诗文1周前
#初中必背文言文# # 译文：世上有了伯乐，然后（才会）有千
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RR呵护你2月前
马年读《马说》。作为唐宋八大家之首的韩愈幼年失去父亲，九岁又失去兄长，十八考取进士，三十四岁方做官，可以说人生多舛。历经沧桑的人生是他成为大家的磨砺！
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嘟嘟爱读书5月前
#热门 挑战小古文第八篇《马说》#一起挑战吧
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王琪老师讲语文4周前
有多少同学一模二模考到了《马说》？ #马说 #文言文 #2026中考 #知识总结 #考点梳理
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李书书3月前
知识春节解读 | 世有伯乐，然后有千里马！ 韩愈的《马说》，以151个字的小小篇幅，于千年之前，在长安城的暗夜里，发出了一声关于“千里马”不被识别的万里悲鸣。当卓越不被识别，当才华遭逢漠视，孤高的灵魂当如何面对那无边无际的、令人窒息的荒芜呢？本期视频让我们一起走进韩愈的《马说》。#抖音年味新知贺岁 #马年说马事 #马年知识已经安排上了
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热爱国学的来丁丁6月前
重背经典之 马说《杂说（四）》 【唐代：韩愈】 　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(食马者 通：饲马者) 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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俩神兽外婆1周前
😁小家伙选的重温《马说》
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诗瑶妹子呀1月前
书香润童年，经典永流传 沉浸式背诵｜韩愈千古名篇《马说》📜#马说 #韩愈 #古诗词 #古诗词朗诵 #背诵课文
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声笙爱诗词1月前
#每天学习一点点 #每天跟我涨知识 #文言文背诵 #《马说》唐·韩愈@DOU+上热门
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莫图2月前
背诗日常15--唐.韩愈《马说》#唐 #韩愈 #马说 #千里马 #伯乐
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我是杜文灏3月前
新版八年级下册语文之——唐代诗人：韩愈笔下的《马说》。一起来看看吧！@抖音小助手 @DOU+上热门 @抖音上热门
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修身为本4月前
《马说》唐 韩愈
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主持人｜Host.星月3月前
马年，来听听马说什么❓️ #马说 #马说韩愈
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中小学优质课1月前
教《马说》这节课，学生直接被韩愈的“职场吐槽”狠狠戳中😭 原来千年前的焦虑，和咱们现在一模一样！#初中语文 #公开课 #八下语文 #马说 #马说课件
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金陵菜菜3周前
#真实生活分享计划 #知识分享内容太过真实 #主打就是一个真实 #马说文言文 #八下语文
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不忘初心1周前
#中小学生必背古诗文 #每天学习一点点#马说韩愈
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Michael钱儿频道4周前
钱儿背古文《马说》 中英双语版 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
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石榴妈3月前
《马说》韩愈#马说朗诵 #初中文言文 #语文课文 #马说 #八年级语文
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霖霖之声3月前
#放假 #小学生 #马说#韩愈#中华文化 #原创
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