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语文一对一两个小时到底在上什么? 经常听见有家长说,语文还需要补吗?语文补什么啊?今天就来给大家详细讲讲。 一节课2小时分四个阶段:前15分钟摸底、60分钟知识点和难点讲解、30分钟专项训练,最后15分钟总结归纳与方法传授。 阅读摸底·诊断(15分钟) 开始上课,准备一篇文言文阅读题,需要让孩子说出该文章的阅读方法流程以及每个题型答题思路,来判断孩子的基本做题方法掌握情况。接着再让孩子尝试把文言文的重点句子,每段段意概括出来,来观察孩子整体文言文字词积累水平以及概括能力,像现在的高考文言文真题越来越注重对文章结构框架的理解,段意的概括分层能力可以说是区别学霸和普通学生的核心区别。 阅读知识讲解和难点突破(60分钟) 拿文言文阅读来讲,文言文有不同体裁,目前北京地区文言文是以议论为主,全国地区是记叙类文言文更多。但是其核心需要掌握的重难点还是有其共性如: ① 一词多义的语境判断 ② 词类活用的识别和翻译 ③ 特殊句式 ④ 偏义复词 议论类文言文:先概括文章的中心论点,方法就是寻找标题、开头或结尾中明确表达观点的句子。主要强调三个部分:作者的观点是什么,如何论证的,论证是否有力。 记叙类文言文:先找到文章核心人物,按照时间、地点线索归纳总结发生的事件,并尝试对人物做出性格分析和评价。 阅读专项训练(30分钟) 将不同题型的答题方法和技巧归纳成思维导图,剩下的时间,找文言文重点的同类型题型进行训练,考察下本堂课学了多少,掌握了多少。通过大量不同类型的练习,让学生掌握文言文阅读的答题技巧和拿分技巧。 总结归纳与方法传授(15分钟) 语文虽然说是一个积累的学科,但是也有答题技巧发挥的空间,也是语文提分比较快的题型。临近下课的15分钟,会和学生一起总结本节课重点内容,梳理知识框架。这节课讲了什么,学到了什么,课后需要进行哪些练习,坚持2个月,语文会有明显的提升。 每一次两小时的语文课程,都需要老师精心规划、环环相扣,从发现问题到解决问题,从知识讲解到能力提升,只为帮助同学在语文学习上取得进步。 高考作文 #作文批改 #高中学习方法 #文言文
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