曾国藩说: 天地间惟“谦谨”是载福之道。骄则满,满则倾矣。 凡动口动笔,厌人之俗,嫌人之鄙,议人之短,发人之覆,皆骄也。无论所指未必果当,即使一一切当,已为天道所不许。 这句话的意思是: 天地之间,唯有“谦虚、谨慎”才是承载福气的正道。骄傲就会导致自满,自满就必然会倾覆败亡。凡是开口说话或下笔写文章时,厌恶别人的庸俗,嫌弃别人的粗鄙,议论别人的短处,揭发别人的隐私老底,这些都是骄傲的表现,这些都是骄傲的表现。且不论你所指责的未必真的恰当,就算你每一句都说得完全准确,也已经是天道所不能容忍的了。 阅读理解: 在曾国藩看来,谦谨从来不是懦弱的代名词,也不是故作姿态的圆滑,而是一种对天地规律的敬畏、对他人的尊重、对自我的清醒认知。它是一种能承载万物的品格 —— 既能承载成功与荣耀,也能承载挫折与委屈;既能承载他人的优点,也能包容他人的不足。正如大地因谦卑而承载山川河流,大海因谦卑而容纳百川,人也只有因谦谨,才能承载人生的福气与福报。 曾国藩一生见惯了太多因骄而败的例子,最让他刻骨铭心的,莫过于徽州之败中李元度的教训。李元度才华横溢,跟随曾国藩多年,却因心中生出 "自是之见",听不进曾国藩"坚壁清野、固守待援"的再三告诫,擅自出城与太平军决战,最终全军覆没,徽州失守。这正是"骄则满,满则倾"的最好印证 —— 当一个人被自己的才华和经验蒙蔽了双眼,就再也看不到潜在的风险,听不到不同的声音,最终必然会栽跟头。 曾国藩自己也曾深受骄傲之害。他年轻时在京城做官,因心高气傲、直言敢谏,得罪了不少权贵,结果处处碰壁,一事无成。直到咸丰八年丁忧在家,他才痛定思痛,深刻反省自己的过错,将 "戒傲" 作为终身修行的功课。 谦谨才能得人助。你厌人之俗,别人就会觉得你清高孤傲,不愿与你亲近;你嫌人之鄙,别人就会觉得你目中无人,对你心生反感;你议人之短,别人就会记恨在心,伺机报复;你发人之覆,别人就会对你恨之入骨,必欲除之而后快。 骄傲自满会让你失去人心,失去支持,最终陷入孤立无援的境地。而谦谨则会让你赢得人心,获得帮助,最终成就一番事业。#曾国藩 #中国传统文化讲解 #读书成长人生感悟 #国学智慧人生感悟 #弘扬国学文化
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筱洛1周前
《中庸》核心并非和稀泥、不作为,而是守中正、懂分寸、行稳健、求平衡,结合职场场景拆解为可执行的原则与做法: 一、心态中庸:不极端,稳住情绪与定位 1. 得失平常心 不因为一次立功骄傲自满,也不因失误自我否定。接受职场有起伏,顺境不冒进,逆境不消沉,保持稳定状态。 2. 放下完美主义与躺平两极 既不苛求事事极致、过度内耗,也不敷衍摆烂。以合格之上、稳步精进为标准,高效完成本职,适度追求提升。 二、处事中庸:做事有度,刚柔并济 1. 执行:守原则,懂灵活 底线问题(合规、诚信、岗位职责)坚决守正;流程、沟通、协作细节灵活变通。不僵化死守规则,也不肆意突破红线。 2. 节奏:张弛有度,拒绝过劳/摸鱼 工作集中精力高效推进,休息彻底放松。不盲目加班内卷,也不拖延怠工,保持长期可持续的工作节奏。 3. 决策:不走极端,兼顾多方 面对方案、分歧时,不片面站队、不独断专行。综合团队、公司、落地难度多方考量,取最优平衡点,而非非黑即白。 三、人际中庸:职场相处,和而不同 这是中庸在职场最核心的应用,和而不同,群而不党。 1. 待人:温和有边界 待人友善包容,但不一味讨好、无底线迁就。友善是修养,边界是原则,远离老好人式内耗。 2. 分歧:对事不对人 观点不同正常存在,不争执斗气、不背后非议。公开理性探讨问题,尊重他人差异,不拉帮结派、不搞对立。 3. 上下级沟通:直言有分寸 对领导:不阿谀奉承,也不顶撞硬刚。客观提建议、讲问题,措辞谦和、逻辑清晰。 对同事/下属:不居高临下,也不丧失威信,平等沟通、依规管理。 四、进退中庸:把握职场分寸,知止有度 1. 功劳与责任:不争不推 功劳不独揽,懂得分享团队成果;责任不推诿,分内之事主动承担。 2. 锋芒:藏露相宜 有能力不必刻意藏拙,也不要处处张扬抢风头。关键任务主动担当,日常场合低调谦和。 3. 取舍:懂得知止 不贪多求全,不盲目追逐职位、利益。认清自身能力与目标,该争取的努力争取,该放下的坦然释怀。 五、避坑:分清“真中庸”和“伪中庸” - ❌ 伪中庸:左右摇摆、遇事推诿、和稀泥、不敢表态、敷衍度日。 - ✅ 真中庸:立场坚定、处事圆融、内心沉稳、行事稳健,外圆内方。 本质是内守本心原则,外懂人情分寸#国学动画片 #传统文化传承 #中庸 #职场思维
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《欲掩其罪,何患无“姨”》 世有零度汽水者,专务寻瑕摘疵,于血泪三十三载之中,搜一“姨”字之讹,便欲倾大厦、覆孤愤。 彼执言:“李林三十年皆曰婆婆善,至癸卯年始改口。” 然壬寅年八月廿八,李林已书于屏:“此姥拐吾弟去。”同日又题:“老妪诱吾弟。”时日昭昭,墨迹未干。彼乃掩壬寅而举癸卯,颠倒时序,自造疑窦,岂非掩耳盗铃乎? 又曰:“博士大妈以“收养”许开心妈妈,而不许彼姥,是双标也。” 然一事则为:诱七岁童以饵,闭诸暗室,笞其体、夺其食、辗转千里,终为韩氏所匿,易名改姓、藏卅三年。 另一事则为:见流浪女童,予一饭、遮一檐、不笞不锁、半载后女自去。 以刀斧加人者,与以衣衾暖人者,强欲同观,其心岂非偏欤? 或以“开心妈妈易其名”为质。 对曰:开心妈妈为女童假立学名,未入户籍、未更本姓、未绝其归路。是暂借一伞也。 而彼姥诱而得之,辗转数手,终归韩氏。韩氏为之易名,落伪籍、剪其根、埋其踪。是拆人庐舍也。 以借伞与拆屋等视,非目盲,乃心偏也。 至若“大姨”“小姨”之辨,尤可笑耳。 姥家故老言:李鑫失时,最小之姨尚幼,舅亦未冠。在浙监护李林者,乃一长姊,乡里可呼“小姨”,通语可称“大姨”。且原文书“监护”,非“抚养”也。彼乃易“监护”为“抚养”,复訾其“未久居”,此非论辩,乃字狱也。 零度汽水之术有二:一曰时序造假——匿壬寅之真,标癸卯之伪;二曰概念偷换——扩“收养”以罗织,缩“收留”以苛责。其心有三:一者认知失调,不肯自承前误;二者猎奇嗜嘲,以攻讦为乐;三者乏恻隐之心,以尺规苛责弱者。 虽然,彼终不能答者有二:韩氏当年何以不报官?卅三年间何以不助其寻亲? 此二问,如噎在喉,吐不出,亦咽不下。故转求“姨”字之讹、时序之微,以为遁逃之薮。 昔人有言:欲加之罪,何患无辞。今人则曰:欲掩其罪,何患无“姨”。 三十三载寻亲路,二百五十一程车,百万家财散尽,十数省履痕踏遍——不敌一字“姨”乎? 噫,零度汽水技穷矣! 夫子曰:始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。 今观零度汽水,于拐卖则噤声,于收买则饰善,于孤姊则求全。 其行若此,其言何足听哉? 是为记。#寻亲#湖北#李林和李鑫#正能量#团圆
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交领右衽的断代,才是教育失序的根源 这条视频近20分钟,很多人会问,这么长的视频,你不在乎完播率吗,你要这样,你要那样你才能火,可我这个人,始终坚持本心,我不需要什么噱头,我这一肚子的墨水不能白吃,文化不能白学,我能影响一个人都是值得的,谢谢你们愿意耐心看完。 很多人从未深思:当代教育失序、人心浮躁、网络对立、认知撕裂的深层根源,始于一场被世人忽视的文明断层——华夏正统交领右衽衣冠礼制的彻底断代。 华夏自古衣冠即礼制,礼制即教化。古人着交领、守右衽,不是为美观,而是以身载礼、以礼修身、以教立人。衣冠端正,则心性端正;心存敬畏,则言行有度。千百年来,这套融入日常生活的礼仪体系,是中国人最朴素、最持久、最润物无声的全民启蒙教育。 当交领右衽正统礼制彻底消失,我们断掉的不仅是一件汉服样式,更是延续数千年的日用教化根基。自此,礼教脱离生活,敬畏逐渐缺失,修身立德的传统教育内核慢慢崩塌。现代人读书积累知识,却少有文化涵养;懂得道理,却不懂分寸敬畏,这也是当下人心散乱、容易被舆论煽动、被话术裹挟的根本原因。 百年以来,外来教育思潮不断渗透,所谓的“快乐教育”“天性解放”看似宽容自由,实则是弱化自律、磨灭斗志、消解底线的底层驯化逻辑,悄悄改变了一代人的教育认知。与此同时,网络频繁炒作争议话题、刻意制造男女对立、阶层分歧、观念冲突,并非偶然,是精准的认知解构、舆论内耗,目的就是撕裂国人共识、消耗民族心力,让我们陷入自我怀疑、自我对立、自我弱化。 古礼护幼、天道有序,少年心智未熟、三观未定,本当潜心读书、守礼明德。但当下法理与现实认知出现割裂,孩童在身心尚未成熟的年纪,被置于最复杂、最不可逆的人生抉择之中,暴露出文教断层后的深层认知危机。 但传承文脉,绝非固守糟粕。任何时代皆有局限,我们理性区分旧时陋习与圣贤正道,摒弃畸形俗弊,坚守中正礼义、修身克己、睦邻爱人的千年文明精髓。 文化复兴,从来不是小众爱好,而是全民自救。文脉断代可以重启,人心失序可以匡正。唯有从零岁孩童到年长老者,全年龄段重拾传统启蒙、恪守礼仪、心存敬畏、明辨是非,才能重塑民族风骨、修复教育根基、终结无谓内耗。 衣冠正则人心正,人心正则教育正,教育正则少年正,少年正则家国正。 愿华夏儿女知本源、守礼义、存敬畏、传文脉,以正统衣冠续千年礼乐,以明德本心护万里山河。 #汉服 #文化复兴 #传统文化 #性同意#教育
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