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发布时间：2026-08-17 14:46全部评论
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人民锐评：临床不是秀场，医学容不得“盲猜” 近日，某档综艺节目播出后，争议片段引发讨论：诊断靠一句“我盲猜”，写病历“只是套路”，履历里“参与四级手术”，直接被包装成能力标签。一档顶着“医生”之名的节目，就这样把临床最容不得轻慢的东西变成了镜头前的“表演”。把“猜”包装成能力，会让年轻从业者误读医学的确定性，也会让患者心里发紧。争议还在于，节目烘托放大了“论文为王”的医生评价导向。把临床轮转轻描淡写，只会制造“医生可以速成”的错觉。当然，批评不是否定医学综艺。好的医疗叙事能增进理解，也能让公众看到医生真实的工作状态。节目的流量考量可以有，但不能突破医学的底线。临床的灯一直亮着，谁也不能把临床当儿戏！（编辑：小雯）@人民锐评
9955环球时报9月开学季，有的学校短短两周就收到近40封举报信 人民日报评论：一有分歧就举报，老师还怎么教孩子；若让无理举报取代正常沟通，家校间的信任将被严重消耗。为什么举报成了首选？通过快捷的投诉举报方式进行监督，是社会进步的体现。但当家校间信息分享没有及时同步、沟通渠道不够畅通时，举报就成了家长眼中“最有效”的路径。有的家长不是不想沟通，而是怕直接质疑老师不仅解决不了诉求，还会让孩子“穿小鞋”。当举报的处理效率高于沟通，当请上级介入比和老师商量更能“引起重视”，家长自然会选择成本更低、效果更确定的方式。一些学校处理举报的方式，也在强化这种惯性。面对举报，有的学校第一反应不是查清事实、解决症结，而是让老师退一步，以息事宁人的方式平息矛盾。这种处理逻辑看似维护了稳定，实则传递一种错误信号，老师从中学会了“少做少错”，家长则学会了“有事就举报”。孩子的成长，是家长和老师共同的牵挂。当家长、学生和老师回到沟通的正轨，多一些换位思考，既尊重老师的师道尊严和岗位职责，也有效回应家长的合理关切，讲台之上才会重新长出松弛而温暖的教育，孩子们才会在信任的土壤里学会理解，学会成长。#人民日报评论 #家长必看系列 #媒体原创 #热点话题 #热门推荐（来源：人民日报 剪辑：张罗罗）
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