一年级前后左右位置方向讲解方法

小鸭在小狗的什么面？我们把的找到的前面这个小动物就是主人公，我们把小狗给他圈起来，定住，不要动，再去看小鸭子，小鸭子在他的下面，所以填下 小兔子在小鸟的什么面。依然是把小鸟圈起来，找小兔子，小兔子在他的上面，所以填上小猫在小鸟的什么面。把小鸟圈住，找小猫，定住，不要动。小猫在他的下面，所以填下 小兔子在小鸭子什么面。把小鸭子圈住，不要动，找兔子上面 上下的。题目前后的位置图中有几个小朋友，一二三四五有五个小 朋友，君君的前面有几个小朋友，君君的前面，定住他，不要动，去数一二有两个小朋友。小敏在君君的什么面？小敏在君君的什么面？依然是找的前面的人物，君君不要动，去看看小敏， 小敏在君君的前面。有同学会说，小敏不是在君君的左面吗？这个不对啊，因为他是赛跑，全部都是脸朝前的。在小明的什么面？还是小明，小明是主语了，那就找小明，不要动，去找小敏，小敏在小明的后面。 会了吗？小鸭在小老鼠的什么边，把小老鼠定住，不让动，去找小老鼠定住，不要动。小鸭子在小老鼠的左边， 所以填左边。大象在小老鼠的什么边也是小老鼠不让动，用小老鼠不让动，找大象，大象在他的右边。 大象在猴子的什么边？主语是猴子，猴子不要动，定住，猴子不要动。大象在他的哪个边？哦，左边。鸭子在猴子的什么边，也是猴子不让动，找鸭子左边。 小猪在最哪个边？小猪在最左边，小猴子在最右边，关于位置的这个知识点，不好的同学可以练起来。

区分左右方向是一年级必须掌握的知识，其中最难的就是人物的方向问题。我们看这道题， 哎，小明和我们面对面，当面对面的时候是反方向，我们的左手是他的右手，我们 他的右手是他的左手。现在小明手里拿着小红旗，我们看一下他哪只手拿的， 我们右手对着他拿红旗，这只手方向和我们相反，我们的右手就是他的左手，所以是左手拿着小红旗。小力士啊，背对着我们，我们同方向，左右也 相同。小明左边是谁？他的左边也就是我们的左手边，我们的左手边是小明。那从左起第三个人是谁？以我们为基准，我们的左手边开始数一二三，第三个人是小红。

左右， 啊嘿，有舞蹈，快来跟着我坐上。嗯，博士他们跳太快，我跟不上。 这个不难，要学这个舞，我们得先分清左和右，你们看，这是右手，一般我们写字拿勺子都是用右手。哎，酷酷，你还能举出别的例子来吗？嗯，哎，我挠头用的就是右手， 你看，咱们习惯用右手挠头，咱们右手对应的方向就是右边的位置，这就是右耳，这是右肩。和右手相反的就是左手，左手边的方向就是左边， 这是我的左腿，这是我的左肩。呃，这是我的左耳。哈哈哈，我分清了左右，现在可以跳舞了吧？ 哇塞。呃呃，他们跳的还挺好，我给他们拍张照片，嘿嘿。嗯 哼哼，这小猴子真强劲啊。哪呢哪呢？我看看。他在小兔右边，他在小 说左边啊。呃，你俩到底谁说的对啊？ 呵呵，我俩都对。哎，酷酷，你忘了吗？我们讲前后的时候说一个人在前还是在后，要看跟谁比。判断左右的时候也是这样， 和小兔比，小猴在小兔的右边，和小猪比，小猴在小猪的左边。 接下来你们猜猜我最喜欢哪个小动物？哼，给你们个提示，趴在小猴的右边。哦。 嗯，小猴的右边有小猪，呃，还有狐狸。嗯，到底是哪一个呢？再给你们个提示，他在狐狸的左边， 我是小猪。嗯，说的好，今天我们学会了区分自己的左手和右手，通过左手和右手认识了左边和右边，左右也是相对的，要说谁在谁的左边， 谁在谁的右边，赶紧点开下一个视频，做几个题挑战一下吧。

一年级位置上下前后左右怎么学？哈喽，这边是杨老师啊，今天我们继续讲一年级上册第二单元位置一张。 学这张的时候，我啊我建议先把这六个汉字上下前后左右这六个汉字一定要学会并且默写出来啊，这是我第一点的建议。 其次，位置这一张呢，我们一定要引导学生先会观察一幅图，看清楚哪个是前面，哪个是后面。比如 我们的交通工具的话，肯定是车头一方是前面啊，车尾一方是后面，一定要让引导他观察清楚生活中的一些常识问题。第一个是在谁在谁的前面时候，一定是相对于谁来说的啊，不是绝对的 啊，你相对谁来说，我们一定要让学生看清楚谁和谁在做比较，我们再去解答。比如啊，这个大卡车是在火车的上面的，我们一定要看清楚谁在谁的上面。嗯， 那么还有一种是发散性思维问题，像这种啊，轮船的上面有什么啊，这个轮船上面有什么，很多学生是看到什么他就会说什么，这时候我们引导孩子一定要答题规范啊， 比如轮船在上面，轮船上面有什么东西，我们一定要引导他说清楚，比如有小轿车，有大卡车，有大客车，还有火车啊，我们都要把它讲完整，要引导他答题规范好。其次就是我们的左右左右的话 啊，我建议一般都是右手写字的，所以我们要告诉孩子们啊，如果你不会左右的时候，请举起自己写字的手，那就是右手，那另一个手就是左手。其次我们在做跟啊孩子们做这个第一题的互动啊，多点 叫出口令啊，训练他们的左右啊，区分他们左右啊。关注杨老师辅导孩子新品契合。

继续来学习位置当中的左和右。在上课之前，请小朋友们和徐老师来玩一个游戏，游戏的名称叫做说反话， 请小朋友和老师反着说，同时边说边做动作，准备 长短上下 前后左右。上节课我们学习了上下前后 他们能够表示物品的位置，其实左和右他也是一对表示位置的词语， 那今天我们就一起来学习左和右。那说起左和右，请小朋友先来猜一猜徐老师之前的一个谜语， 两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写能算，还会画，天天干活不说话。猜一猜这是什么？ 小朋友大声的喊出来了他的这个谜底，对了，谜底就是我们的小手， 现在请小朋友们仔细的看一看你的两只小手，这两只小手在生活当中都用来干什么呢？ 首先来看一看，在课上我们的右手经常来帮助我们举手发言， 还可以帮助我们握住铅笔来写字。那上课的时候左手又在做什么呢？对了，徐老师转过来 我们的左手用来押书和扶住本子，我们的左手总是默默地帮助着我们的右手。 课上左右手是这么相互帮助的，那生活当中我们的右手又怎么来用的？看到这个小朋友 在使用我们的筷子在开心的吃着饭呢，我们的右手也用来握住筷子勺子来帮助我们吃饭。这个时候我们的左手又在干什么， 小朋友就肯定知道了，轻轻地端着碗来帮助我们来吃饭。 小朋友，你发现生活当中我们的左手右手相互帮助，左手总是默默地帮助着右手完成很多重要的事情， 那现在我们先一起来挥一挥这一只右手吧。老师转过来一起挥一挥右手，其实左右 手在身体上有是紧密的好朋友，我们的身体其他的部位还有没有像左右手这样的好朋友呢？ 我们一起来玩一个特别好玩的游戏吧！为了第一句，徐老师和你们一起来做这一句，徐老师需要转过身去， 为什么？待会我们来揭晓。一起来举起你的左手，挥挥你的右手。 第二句，你准备好跺跺你的右脚，抬抬你的左腿，慢点来。第三句，摸摸你 你的左耳，摸摸你的右耳。最后一句，徐老师再次转个身去和你们一起来做，右手拍拍左肩，左手拍拍右肩， 你完成了这些动作吗？真棒！原来身体里面不仅有左右手这样紧密相连的好朋友，还有左耳右耳，我们的左脚，右脚， 那我们是怎么来判断他们的左和右的呢？今天徐老师又带来了一个新的约定，我们是怎么来判断事物的左和右的呢？ 今天徐老师带来了一个新的约定，转过身去，以左手为标准，左手的这一边就是我们的左边了，那右边怎么判断？对了，同样的， 以我们的右手为标准，右手的这一边就是我们的右边，我们就是以左右手为标准来判断事物的左和右的。 好了，有了今天的学习之后，我们来看一看，你能不能以自己为中心来判断一下身边的左和右呢？ 请你赶紧的转动一下你的小脑袋，请你观察你的左面，也就是左边，有什么 快速的说一说。那你的右边呢？又有什么？请你说一说 你是怎么判断的？真不错，找到自己的左手，你的那一边就是左边， 同样，你的右手那边就是右边。好了，你能够说出左和右，那能不能结合我们上一节课所学说完了吗？你能够清楚的说出你的前后左右更有什么吗？ 能够说出来，真是太棒了。好，我们继续往下， 你们能够判别出身体的前后左右，需要是带来一些特别好玩的，也特别有趣的小水果们，他们也想和你们一起来玩左和右的游戏。请你看图说一说， 谁在谁的左面，谁在谁的右边。 你们就以你们自己所看到的为标准，说一说他们的位置吧。 记住使用我们的约定，抓住在后面的事物。说一说。 我听到有一个小朋友想比较我们的梨和水蜜桃，是吗？说说他的左和右，试一试， 伸出手抓住水蜜桃，所以说梨在水蜜桃的右边，别松手，继续 那苹果在水蜜桃的左边。对了，像说这样的事物，我们就以自己的前后左右为标准，直接判断就可以了。在生活当中，我们还有一些 藏着左和右的知识，这个我们每天都在做。请看标语，我们上下楼梯应该怎样走呀？ 这几个小同学都找对了吗？来看一看上楼梯的小朋友。请看已经在上楼梯的穿绿色衣服的小朋友，看一看他走对了吗？ 他以自己的身体为标准。徐老师转过去，他的右手边也就是右边，正好是靠右行。他真是一个讲文明懂礼貌的孩子。 那继续，现在我们来看下楼梯的小朋友， 他的右手边以身体为标准，判断出也是靠右行，这些小朋友都非常的讲文明，我也希望在座的各位小朋友也能够做一个讲文明， 讲礼貌的小孩子。好了，我们今天的学习，我们现在和这些可爱的小动物们来玩一玩左和右的游戏，请看一看这些都有哪些呢？ 从左开始，有小猴，小鸭，小鹿，小 蛇还有小狗。第一，请你快速看一看小鹿，赶紧抓住小鹿， 小鹿的左边是抓住小鹿，直接判断左边是小鸭。继续抓住，别松手，小鹿的右边是小蛇。 继续往下，小鸭子也来凑热闹了啊，小鸭子的右边赶紧抓住小鸭子，小鸭子他的右边是小鹿，还有 小蛇还有小狗，你都找瘸了吗？继续小蛇来了，抓住小蛇，小蛇的右边有直接判断 小狗，那它的左边呢？有由近到远依次是小鹿，小鸭和小猴。 好，通过前面的这一个学习，我们要判断这一些事物，像水果小动物，他们的这个左和右，我们直接根据自己的左右来进行判断就可以了。好，接下来 我带来了一群小朋友，和你们一样又爱学习又聪明，他们分别是小帅，妮妮，甜甜，三毛，还有我们的功夫小子。 现在请你观察一下他们和你们的战法有什么不一样吗？ 发现了他和我们面对面，在这里就尤其要注意了，如果是这种情况， 我们的小朋友，他的前方后方和你就不一样了，他的左和右和你们 就不一样了，不信试试看这个徐老师，这个时候徐老师的揭示，为什么徐老师刚刚要转过去了，现在徐老师和他们一样，和你们是面对面的，现在请听徐老师指令，请你举起左手， 我也同时举起左手，你有什么发现啊？我们的左手的方向是反着的，不信再来看。请你举起右手，徐老师也举起右手，你又有什么发现？ 我们又是反着的。对了，这就是我们人物面对面要注意左和右的这些小区别了，现在带 这样的这一个区别试试看。甜甜的左边，赶紧找到甜甜，从左数第三个甜甜，好，徐老师走到甜甜的身边， 甜甜，甜甜的左边是 他，正好与你是反着的，那正好是你的右边是谁？哎，三毛，同样的，甜甜的右边， 右边英语怎么样？又是反着的，那么你的左边对应的就是甜甜的右边是谁？哎，就是我们的咪咪。好，有了这 这样一个学习之后，我们尝试着来说一说三毛的身边。先看一下三毛，快找了，三毛， 三毛在谁的左边？那赶紧与你是相反的，那也就是在你的方向来看，三毛在谁的右边呢？ 对了，甜甜，那又在谁的 右边呢？这个时候与你对了，又是反过来的，也就是在你的位置上，看 三毛在谁的左边。很明显就是我们的功夫小子。好， 在这里徐老师要提醒一下大家，如果是人物与你面对面的时候，我们的左和右就位置是相反的了。 好，现在我们一起来运用未知的所有知识来完成这个迷宫。第一个请看这里分别有从左往右， 香蕉、梨子、南瓜、小蚂蚁、苹果。这个小蚂蚁啊，想去偷吃这些水果，来看一看。第一个小 小蚂蚁，怎样才能走到南瓜处呢？赶紧想一想，用手指一指它的方向， 那跟随你们主动的方向。徐老师讲，其中一种小蚂蚁可以这样走，先向前再向左。 那他还可以，请你自己说一说可以怎么走。边说边指， 先向左再向前，真是了不起，能够运用我们所学的知识帮助小蚂蚁找到南瓜。第二个 小蚂蚁就想去到苹果处，怎么走呢？你能不能也帮帮他，请你帮他指出这条路。边指边说， 我听到其中这一种，看一看，他是先向右，再向前。那你的和徐老师是一样的吗？ 一样啊，也有不一样的，不一样又该怎样走呢？请你自己说一说。 那接着这个迷宫还没走完呢，那你能够提出一个问题，让同学让你身边的朋友来答一答吗？怎样 样题问题向上面这两问，这样子来考一考身边的小伙伴， 现在赶紧的说一说吧。啊，说的很好，也说的很激烈，那这一节课我们重点学习了什么？ 嗯，左和右，我们是怎么来判断左面和右面的呢？ 对了，以我们的左手和右手为标准去判断事物的左和右。 当然尤其要注意，如果是面对面的话，如果人物是面对面，我们特别要注意了，左和右就变成了相反的了。好了，这节课就学到这。

今天我们讲解的是一年级数学上册位置知识点里面的前后。前后又分为两种判断形式，一种是有明显区别特征的， 比如图中的这个人物有面部和背部，那么面部面对的方向就是钱，背部面对的方向 就是后。我们在这个人的两边放下苹果盒里，接着判断一下苹果是在人的前面还是后面呢？为什么前面？因为苹果是人的面部面对的方向， 所以是前面。换句话说就是人的前面是苹果，梨子是在人的前面还是后面呢？为什么后面？因为梨子是人的背部面对的方向，所以是后面，换句话说 就是人的后面是梨子。我们观察一下这只可爱的小兔子有头部和尾部，那么小兔子头部面对的方向就是前，尾部面对的方向就是后。 我们再看一下这个汽车有车头和车尾，车头的方向就是前，车尾的方向就是后。把苹果兔子汽车绑在一起，观察一下兔子的前面是什么？从上边观察兔子的前面是苹果， 从下面观察兔子的前面是苹果。从这一边观察兔子的前面还是苹果，从另一边观察兔子的前面还是苹果。 也就是说无论观察者站在哪个位置，观察兔子的前面是苹果，都没有发生变化。这是因为兔子本身就有钱， 合后的区分有头部和尾部，所以这是判断前后位置比较容易的一种情况，没有看懂的小伙伴可以多看几遍。 结果不重要，要理解过程，这对培养树形结合，由抽象到具体，由具体到抽象非常重要。记得关注、点赞、转发哦！

十方位，前后左右 看前面的影子里也有爸爸妈妈和小美。 爸爸在小美左边，妈妈在小美右边，小美在中间。小美上了一年级，果然不一样，不光认识了影子，还能完成左右了。那小美，你能说说影子去哪了吗？ 嗯， 瞧他躲到我们身后去了。 聪明的小美在学过影子一刻后，认识了前后左右，那你能分清吗？ 我们一起看看课文里是怎么说的吧！影子英文里有这么两句话，影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右， 影子常常陪着我，他是我的好朋友。这里藏着四个表示位置的词， 没错，就是前后左右。那我们平时该怎么去问他们呢？ 看我，我身体的正面所对的方向是前，我后背所对的方向为后，我左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为右。 像我一样，以自己为中心，做做看，你就能区分方向了。那么现在就站起来，跟我一起来做一个方位游戏吧！ 伸伸左手，伸伸右手， 摸摸左耳，摸摸右耳，拍拍左肩，拍拍右肩，跺跺左脚， 跺跺右脚，向前看一看，向后望一望， 向前指一指，向后看一看。他以自己为中心，动手做一做，很快就和前后左右交上了朋友。 下面一起看下面这幅图。你能说一说房子的前后左右各是什么吗？ 房子的前面是小花，房子后面是房子，左面是 房子，又免失。 如果房子前面是小花的话， 那么他的左右和后面都是什么呢？我们想象自己就是那座房子，一起来坐坐看吧！ 我们的前面是小花，后面是大山，左手方向是大树，右手方向是河流，所以你知道答案了吗？ 房子前面是小花，房子后面是大山，房子左面是大树， 房子右面是河流，你答对了吗？

左边，左边拍拍手，右边，右边跺跺脚。前面，前面，鞠个躬，后面，后面，请坐下，我和你面对面，我的左是你的右，我的右是你的左。

好，我是北京市正泽学校的崔老师，很高兴今天和大家一起上一节数学课。在正式上课之前，请同学们准备好 彩笔。准备好之后，我们就可以开始今天的学习了。 同学们，你们已经是一年级的小学生了，上课发言之前要先举手。那举手发言我们举的是哪只手啊？你可以举一举。 是的，通常我们上课举手举的是右手，你举对了吗？那现在就请你用右手轻轻 的拍拍你的数学书吧。除了上课发言我们要举右手之外，想一想，在生活中我们还常用右手做什么呢？大家都想一想，说一说吧。 轻轻说。我想到了在生活中我们常用右手写字，拿筷子、按门铃、敬礼、握手等等。 现在我们已经认识了右手，那另外一只手是左手。没错，就请你把左 左手举起来，用左手拿起你的文具盒，轻轻的放在数学书的上面吧。 接下来让我们观察一下照片中同学写字的动作。右手在写字，那左手在做什么呀？对，在压住本子， 再观察。吃饭的时候，右手拿着筷子，那左手呢？ 在帮我们扶着碗。现在我们认识了左手和右手。 小亮问。那两只小手配合在一起，我们可以做什么呀？也请同学们都 都想一想，说一说吧。 丽丽想到了刷牙的时候，我们可以用左手扶着水杯，右手拿着牙刷。 剪纸的时候，我们可以用左手拿着彩纸，右手拿着剪刀。小霞说。看，照片里的这位运动员在打排球，他就是用左手拖着球，右手准备击球呢。 青青说。我在欣赏小提琴的演奏时，发现是用左手拿琴，右手持弓的 同学们，你们看，左手和右手，真是一对好朋友啊，他们配合在一起，可以帮我们做很多很多事情呢。 现在，请所有的同学都伸出你的两只手，手心朝上，请大家仔细观察一下这两只手有什么特点啊，把他们的特点记在心里吧。 接下来我们要玩一个看谁判断的又准又快的游戏， 请关注屏幕，看看接下来要出现的那只小手是左手还是右手呢？准备 开始。左手， 右手 右手，你判断对了吗？小贱说 当我们分不清左右的时候，就可以伸出这两只小手来想一想他们平时在帮我们做什么呀？ 然后就用这左右两只手来帮我们区分一下左和右。这个方法可真不错呀。 那接下来的这几只小手，你能分清哪些是左手，哪些是右手吗？别着急，可以先认真的观察一下， 然后用你自己的小手比一比，再将这些小手分分类，看看哪些是左手哪些是右手吧。 右手左手，左手，右手 左手，你判断对了吗？ 好，现在请所有的同学都高高的举起你的右手， 与我们的右手同侧的，就是我们的右面。 那大家想一想在身体上的右面都有什么呀？我们一起来找一找，说一说吧。小敏说我找到的是右耳、右胳膊、右腿和右脚。 接下来，请大家举起你的左手，与左手同侧的就是我们的左面。 那同学们继续在身体上的左面找一找，还能找到什么呢？ 小贱说 我找到了左耳、左胳膊、左腿、左脚。同学们，你们找到了吗？ 好，现在我们认识了左手和右手，分清了左边和右边。小霞提议说接下来咱们就做一个听口令做动作的游戏吧。 现在，请屏幕前的你起立。接下来，认真听口令做动作，看谁做的又对又准。 准备开始，请举起你的左手， 再挥挥你的右手。 请踏踏你的右脚，再抬抬你的左腿。 请摸摸你的左耳朵，再指指你的右耳朵。 现在，请用右手拍拍你的左肩， 再用左手拍拍你的右肩。 相信你一定像照片中的这位同学一样，做的又准又快吧。 小敏说。我还知道同学们课前都准备了彩笔呢。那接下来我们一起来玩一个涂一涂的游戏。请大家准备好学习单，让我们按照要求来给五角星涂颜色吧。 左边的涂蓝色，右边的涂绿色。开始吧， 你涂好了吗？我们一起来看看小敏是怎么涂的吧。你涂的颜 色了吗？小贱说。我们的课上到了这里，大家做做课中操，一起来休息休息吧。 请你起立。接下来，我们就和视频中的同学一起听着儿歌，做做动作。 好准备开始。这是我的前面，我跳跳跳，这是我的后面。我退退退，这是我的左边。我跺跺脚，这是我的右边，我跺跺脚， 这是我的上面。我够够够，这是我的下面，我蹲蹲蹲。好休息之后，请你坐下，我们继续后面的学。 丽丽提议接下来呀，咱们就用手中的学具来做一个摆一摆的游戏吧。请先拿出一块橡皮摆好，然后在橡皮的左边摆一支铅笔， 在橡皮的右边摆一把尺子， 在尺子的右边摆一个文具盒。 你摆对了吗？接下来，我们就看着这一排我们已经摆好的文具，想一想你能提出什么问题呢？ 小亮问的是摆在最左边的是什么文具？摆在最右边的是什么文具？我们一起来看看。 摆在最左边的是铅笔，摆在最右边的是文具盒。 青青问摆在文具盒的左边有哪些文具啊？ 丽丽说摆在文具盒的左边有铅笔、橡皮、尺子，他们都是在文具盒的左边。 小健的问题是橡皮在铅笔的哪一边？橡皮 皮在尺子的哪一边？青青说橡皮在尺子的左边，橡皮在铅笔的右边。 丽丽发现个问题，同一块橡皮也没有移动位置，怎么一会在左边，一会就是右边了呢？小亮说那是因为笔的标准不同啊， 和铅笔笔，橡皮就在铅笔的右边，和尺子比，橡皮就在尺子的左边。 接下来，小健想请同学们到他的家里去看一看。请看， 在这个柜子上摆放的都是他平时使用的一些物品。小亮看到以后，觉得这些物品摆放的特别整齐有序，我们大家都应该向他学习。 看着摆放的这些整齐的物品，小亮说小熊在魔方的下面，帽子在小鸭子的上面， 飞机在汽车的右面，小熊在杯子的左面。 同学们，你能像小亮这样用上下左右来描述出柜子上物品的位置吗？感兴趣的同学 可以自己试试哟。接下来，小贱想请大家猜一猜他最喜欢的玩具是哪一个？ 他说我最喜欢的玩具在篮球的下面，在小熊的上面，在帽子的右边，在足球的左边。 你猜到了吗？没错，就是魔方。那同学们，你喜欢的玩具是什么呀？ 在家里你也可以试着用。上下左右说一段话，请你的家人猜一猜你说的是什么吧。今天这 节课，我们不仅要一起认识左右，还要运用左右的知识来帮我们解决生活中的实际问题呢。请看。 比如说我们在学校学习的时候，为了保障安全，避免冲撞上下楼梯，学校规定要靠右行。 这位同学想上楼靠右行，他应该靠哪边走呢？请你指一指。 对，要靠墙这一边走。那这位同学想下楼，他又应该靠哪边走啊？ 没错，是靠扶手这一边，这一边也是他的右边。这样。

这是我的左右，拍拍手，这是我的右边。我跺跺脚，这是我的前面，我鞠个躬，这是我的后面，我请坐好。

位置前后上下拿出一张纸， 我们在这张纸上写一串数字，一二三四五六七八 九。我们写数字是从这边开始的，这边是前到这里结束的，这边是后。离我们较远的这边是上，离我们较近的这边是下。 这是纸面上的四个方向，前后上下这有一个数字二， 我们把数字三放到二的上面在这 把数字五放到二的下面在这。接下来把数字四放到三的前面在这， 然后我们把数字六放到五的后面，找到五五的后面。 紧接着我们把数字九放到六的上面，六的上面， 然后把数字七放到三的后面，三的后面在这再来一个数字八放到 二的前面，二的前面在这。然后我们再找一个数字一，我们把一放到八的下面，八的下面在这， 这就是纸面上的前后上下四个方向，左右上下一张纸， 一支笔下面我们来写字。伸出两只手，这边的是右手，右手拿起笔， 这边的是左手，左手扶着纸靠近左手的这边是左边 左靠近右手的这边是右边 右。纸面上四个方向，左右上下在小汽车的上面有一辆校车。找到校车， 小汽车的上面放在这，在小汽车的下面有一架飞机，看飞机他在小汽车的下面， 小汽车的左边有一艘轮船，轮船来了，小汽 汽车的左边，小汽车的右边有一辆货车，货车小汽车的右边。 这就是纸面上的四个方向，左右上下上北下南左西右东。 地球上有东南西北四个方向，对应的地图上是在哪边呢？这是一张地图，他的上面对应北， 下面对应南，左边对应西， 右边对应东，这就是上北下南，左西右东。这是中国地图。中国地图像一只大公鸡， 他是面朝哪边的呢？对了，他面朝右边，也就是东边。中国地图像一只面朝东边的大公鸡。熊啾啾、喜昂昂。 我国最北边的省是黑龙江，在鸡头部位，最南边的省是海南省，是他下面的。这只脚 在东边，还有一只脚是宝岛、台湾。我国的西边是 高原地带，有青藏高原，高原上有世界第一高峰珠穆朗玛峰。 看一条小路连着四户人家，小红的家、小黑的家、小紫的家、小蓝的家。他们分别在各自的哪边呢？ 小红的家在小黑家的北边，小黑家的北边。 小兰的家在小子家的南边，小子家的南边。 小黑的家在小子家的东边，小子家的东边。 小紫的家在小黑家的西边。小黑家的西边。上北下南，左西右东。

一年级一上来就是上下左右，前后很多小朋友立马就晕菜了。你问他谁在三角形的左边呀？教了很多遍，孩子还是瞎填，你还在给他讲参照物，那不是越讲越懵吗？ 孩子不会呀。本质原因有两个。第一，生活经验太少了，用的就少。第二，孩子理解不了数学当中的语言逻辑，这个就得多说。今天三步带孩子搞定这个问题。第一步，两个物体的正反说我们来看。家长可以画一个类似的格子。第二，只摆上两个物体，不要多摆， 我们带着孩子进行表达。三角形的上边是圆形，反过来圆形在三角形的上边。注意一定要正反一起说，孩子越说越清楚。同样的两个物体，我们需要多练习几个。第二步，你说他摆，摆完之后 后再让他说我们来看。注意这里边也可以用正反两种语言来表达。三角形在圆形的下边，你能帮我找到他吗？哎，让孩子找到他也可以反过来说，圆形的下面是三角形，那三角形应该放在哪里呢？ 这样通过正反两种语言，孩子就能很快的熟悉语言中的逻辑关系了。上下左右一定多练几个，而且是两种方式哦。 前两步做好了啊。第三步，我们才是拿着复杂一点的题目，多个物体放在一个抽象的格子里，然后让孩子来做题。做的时候注意分布思考。一次只看两个物体，那所有的方位问题也就不难了。 孩子的学习就是这样，从具象到抽象，一步一步的来，孩子才能学到更通透。你学会了吗？赶快带孩子练起来吧，感觉有收获，给李老头一个赞吧！学此微学习算关注我，我是李老头。

一年级方向位置做题技巧，第一，先标出上下左右。第二，重点有在的以在后面为参照物，向前面画箭头， 找到桃子，向香蕉画箭头，箭头指的是右，所以香蕉在桃子的右边。 有的的以的前面为参照物，向后面画箭头，找到苹果，向樱桃画箭头，箭头指的是下，所以苹果的下边是樱桃。

大家好，我是橘子老师，今天跟我来学舞影子。 影子在前，影子在后。影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，就像我的好朋友。 影子每个人都有，他就像我们形影不离的好朋友一样陪着我们。 他蛇在前，蛇在后，蛇在左，蛇在右。那我们该怎么区分他的方位呢？今天跟老师一起来学一首儿歌如何 区分前后左右的方位。下面跟我一起边做动作边来学。这是我的左边。我拍 拍手，这是我的右边。我跺跺脚，这是我的前边。我鞠个躬，这是我的后边。我摸摸头。同学们，你学会了吗？

头在上，脚在下，胸在前，背在后，左手按右手写上下楼梯靠右行位置，认清不能错。