怎么判断酸根离子

我们平时所吃的盐是氯化钠，也就是食盐，而化学中所说的盐不等于食盐，它是指一类物质只要是金属、阳离子和酸根离子组成的化合物，例如这些，或者是氨根离子和酸根离子组成的化合物都是盐，例如这些。 那这些家伙叫什么名字呢？根据盐的组成里所含因阳离子的特点，可将盐分类并称为某盐。例如组成里含有碳酸跟离子的盐称为碳酸盐，含有硫酸跟离子的盐称为硫酸盐，还有假离子的盐称为钾盐， 含有氨根离子的盐称为氨盐等等。不同的盐有不同的性质，今天我们主要给大家说一下这种碳酸盐。碳酸盐中肯定有碳酸根离子喽！那我怎么确定一瓶未知的溶液中有没有碳酸根离？ 看一下这个例子，教你鉴定碳酸根粒子。这是两瓶无色世纪标签，都已经看不清了，只知道一瓶是氢氧化钠，一瓶是碳酸钠，那如何来区分他们呢？ 小瘦子想到，加点分肽吧！先取两种溶液，分别低加分肽，一会后发现溶液都变红。我们知道分肽遇碱变红，氢氧化那是碱，所以变红。碳酸钠不是碱，但是水溶液显碱性，所以也会变红。所以这个 pass 前边讲过。碳酸钠能跟盐酸发生反应，能声称使陈清石灰水变浑浊的气体。二氧化碳能产生二氧化碳是因为碳酸跟这个东西。他胸大无志，最高的追求就是想得到两个亲离子， 变成二氧化碳和水，所以根据他的这个爱好，就可以对他进行检验。所以像两种事迹中加细盐酸就会 看到一个会冒气泡，另一个没有明显变化，所以通过现象就能知道这个是碳酸钠，这个是氢氧化钠。 德巴德巴，这么多，一起总结一下吧。碳酸根离子的检验方法，先取盐的样品，然后低加吸盐酸，若有气泡产生，将产生的气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，就证明该盐的组成中含有碳酸根，反之则没有。你学会了吗？

大家好，这个很多同学告诉我，初中化学酸碱盐部分是很难学的， 这里面呢真正的难点在哪里？很多同学没有找到，实际上就是在学栓的时候，很多同学都不会借这个栓根离子，所以今天我老登徒告诉你，栓根离子的计划， 不用轻轻用我家的方法去推就搞定。那我们来看，以硫酸为例，硫酸他这里面有两个清理子，所以我们来剪掉一次， 砍掉一次青离子，那么我们就可以推出他的一个算命例子，我们就还剩 h s o， 那么你砍掉一个这一种，所以硫酸青根就是负一盏，所以这个就组成了硫酸 青根，离子已解成硫酸青根，那么硫酸里面还有一个，就是还有一个青在里面，所以我们再来一次，还可以砍掉一个青子，那么这样呢就剩下的就是，哎， 欧式二负，那么这个呢就叫硫酸跟离子，那么这个时候呢氢就没有了，所以不能再往下再砍了，因为他是栓，把氢离子砍完了就没了。好，那么大家来看第二个 硝酸，硝酸里面有一个氢，所以他就只能砍掉一次，所以就剪掉一个氢离子，所以剩下一部分，然后我们就把它读成硝酸根离子，所以硝酸根离子总的化合甲就是灰甲和灰甲都很关注技巧， 我们在这里要记住这个特殊的醋酸，醋酸这里面有四个筋，但是你要记住只能是最后这个筋，把它砍掉，前面三个筋是不能动的，所以那么就砍掉一个筋，砍掉一 剩下的就叫醋酸跟梨子，那么这个梨子是这样写的，所以这就是醋酸跟梨子的写法，那么这样 很快就不用去死记硬背，这些酸根离子的写法和这些酸根离子的化合价都不用进去了， 你就用这个方法去推就行了。好，今天有两种酸给各位同学下面练一练，一个是碳酸，一个是明酸，相信你用好的方法轻松学好化学。

日常生活中，我们常说的盐，其实多数是指食盐，其主要成分是氯化钠。但在化学上，当说到盐时，指的可不是食盐。它和酸碱一样，指的是一类物质 化学上由金属离子或氨根离子和酸根离子构成的化合物称为盐。例如氯化钠、碳酸钠、碳酸钙、 碳酸氢钠、高锰酸钾、硝酸胺、氯化氨、硫酸胺等， 他们都属于盐。也就是说，盐与食盐是包含关系。盐不仅仅指食盐。根据盐的组成中所含阳离子的不同，盐可以分为很多 类，例如，组成中含有假离子的盐称为假盐，组成中含有钠离子的盐称为钠盐。组成中含有俺跟离子的盐是俺盐， 比如硫酸钾和高锰酸钾同属钾盐，碳酸氢钠和碳酸钠同属钠盐，硫酸氨和氯化氨同属氨盐。 根据盐的组成中所含阴离子的不同，组成中含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐，例如碳酸钠、碳酸钙等。 另外还有硝酸胺、硝酸钠等。硝酸盐分类标准，不同一种物质可能会同时有不同的类数，比如碳酸钠既是钠盐，也是碳酸。 碳酸盐中必然含有碳酸跟离子，那碳酸跟离子要怎么检验呢？这里有两瓶溶液，瓶子上面的标签已经模糊，只知道一瓶是碳酸钠溶液，一瓶是氢氧化钠溶液，该如何区分呢？ 要想将它们区分开来，我们就得找到这两种溶液各自独有的特点。氢氧化，那是碱，而酚肽溶液遇碱会变红，可以用酚肽溶液试试。 分别取这两种溶液于两只试管中，再往两只试管中各滴加一滴分肽溶液，可以看到两只试管中溶液都变红了，这是怎么回事呢？我们知道分肽溶液遇碱会变红，是因为碱具有碱性，分 肽溶液实际是遇到碱性溶液才变色的。氢氧化钠是碱，所以酚钛溶液遇到氢氧化钠溶液会变红色。而碳酸钠虽然是盐，但是碳酸钠的水溶液呈碱性，也能使酚钛溶液变红，所以这种方法行不通。 那再试试吸盐酸怎么样？可是碳酸盐与碱都能和吸盐酸反应，能将他们区分开来吗？做下实验就知道了。分别取这两种溶液于另外两只试管中，再往两只试管中各加入适量吸盐酸， 可以看到其中一只试管有气泡产生，另一只试管没有明显现象。将产生的气体通入澄清石灰水中，可以看到石灰水变浑浊了，用手轻轻 触碰没有明显现象的试管，有发烫的感觉，说明这只试管装入的是碳酸钠溶液。这只试管装入的是氢氧化钠溶液， 这是碳酸钠和氢氧化钠分别和盐酸反应的化学方程式，这样两瓶未知溶液就区分开来了。 一般情况下，溶液中没有碳酸氢根离子存在时，这种方法常用来检验碳酸根离子。 先取少量样品溶液于试管中，然后往其中滴加适量硒盐酸，若有气泡产生， 将产生的气体通入澄清石灰水中。若澄清石灰水变浑浊了，说明该溶液中含有碳酸根离子，反之则没有。但在碳酸氢根离子可能存在的情况下，就不 不能采用这个方法了。碳酸氢根离子遇到酸也会发生反应，生成水和二氧化碳。碳酸氢根离子和碳酸根离子遇到酸后的反应现象是一样的，所以不能根据实验现象将他们区分开来。 那该如何鉴别呢？可以用能溶于水的钙盐、氯化钙或硝酸钙核酸、硒盐酸或硒硫酸进行鉴别。 钙眼中含有钙离子，碳酸根离子遇到钙离子会形成碳酸钙沉淀，而碳酸氢根离子和钙离子不会形成沉淀。 但根据此实验现象，还不能判断这个白色沉淀就一定是碳酸钙，因为不只有碳酸跟离子能和钙离子形成沉淀， 硫酸根离子和钙离子也可能会形成硫酸钙沉淀。为了排除硫酸钙的干扰，还必须向白色沉淀中加入吸盐酸。若能观察到有气泡产生且固体完全溶解， 则说明该固体为碳酸钙，那么原溶液中存在碳酸根离子。因此，在碳酸氢根离子可能存在的情况下，碳酸根离子的检验方法为， 分别取样品溶液于试管中，在往试管中加入适量氯化钙或硝酸钙溶液。若有白色沉淀产生，将沉淀过滤后干燥，向沉淀中加入硒盐酸。 若有气泡产生且固体全部溶解，则说明原溶液中含有碳酸根离子，反之则无。 最后总结一下，化学中所说的盐是指一类物质，这和生活上说的食盐主要成分是氯化钠是不同的。由金属离子或氨根离子和酸根离子构成的化合物称为盐 言，与食言是包含关系。根据不同的分类标准，一种物质可能会同时有不同的类数。 一般情况下，溶液中没有碳酸氢根离子存在时，碳酸根离子的检验方法是， 先取少量样品溶液于试管中，然后往其中滴加适量稀盐酸。若有气泡产生，将产生的气体通入澄清石灰水中。若澄清石灰水变浑浊了，说明该溶液中含有碳酸跟离子，反之则没有。 在碳酸氢根离子可能存在的情况下，碳酸根离子的检验方法为，分别取样品溶液于试管中，再往试管中加入适量氯化钙或硝酸钙。溶液若有白色沉淀产生， 将沉淀过滤后干燥，向沉淀中加入稀盐酸。若有气泡产生且固体全部溶解，则说明原溶液中含有碳酸跟离子，反之则无。不想看完整版视频，请咨询客服购买！

同学们，今天来学习一下啊，酸碱盐的结构特点啊，比如说通过这节课的学习，希望大家能达到什么样的目的呢？随便给你一个物质的化学室啊，你能通过他的化学室判断出来该物质他是属于酸碱还是盐，这就可以了啊。行，我们现在开始学习啊， 我们知道呃，在化学当中，物质一共分为两大类啊。化学当中，我们研究的物质一共分为两大类，分别是纯净物和混合物。他们的英语就不说了啊。然后呢，在纯净物当中呢，又分为两大类，分别是单脂还有化合物。我们今天要学习的酸 碱和盐，他们就属于化合物当中的物质，化合物当中的物质，然后这里边我们看一看啊。呃，我们先来学习学习酸。在这里呢，我现在给大家举出了四个例子，分别是盐酸、硫酸、硝酸 和碳酸。啊，现在盐酸、硝酸、硫酸和碳酸，他们四个也是我们初中最常见的酸，以他们为例啊，我们来讲解一下酸的结构特点是什么样的。现在我们将酸给拆分开啊，这四种酸给拆分开，用第一个盐酸盐酸的情况下，我给他分开写的话，前面就是青，后边就是绿， 然后呢，硫酸，我把它拆开写的话，前边同样是青，后边是硫酸根，然后硝酸拆开之后，前边依旧是青，后边是硝酸根。 碳酸呢，拆开之后，前边还是青，后边是碳酸根，后边是碳酸根。那也就是说啊，我们大家发没发现一个问题，除了盐酸以外，哎，除了盐酸以外，其余的三个酸，他们都是什么呀？他们开头的都是 青离子吧，对不对啊？为什么说是青离子呢？因为我们的所有的酸碱盐啊，都是由离子构成的化物，打头的都是青离子，而结尾的都是什么呀？结尾的都是酸根，那我们大家看一看啊，以硫酸根结尾的，那么我们把它称之为硫酸。 与硝酸根为结尾的，我们把它称之为硝酸。以碳酸根结尾的，我们把称之为碳酸，这就是酸的结果特点啊， 也就是说我们可以总结成什么呢？酸在水溶液当中，解离石生成阳离子，全部都是青离子的化合物，我们把称之为酸。或者说大家可以简单的记啊，说明什么呢？就是打头都是青离子，打头都是青离子， 都以栓根，离子结尾，注意啊，以轻离子，抬头以栓根。哎呀，这字写太磕碜了啊，栓根离子 自己喂 啊，打头的是青离子，结尾的是三个离子的，那这种化合物我们就把它称之为酸啊，按照酸的特性啊，就他这个程序，我们再来分析分析碱 剪是什么样的呢？我这边同样举了四个例子，分别是氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化酶以及氢氧化钙。还是把他们拆分开啊，大家看一看，那个氢氧化钠来讲的情况下，打头的都是，打头的是钠粒子 啊，结尾的是呛根，嗯，钾呢？氢氧化钾呢？打头的是假离子，结尾的依旧是呛根啊，氢氧化镁呢？打头的是镁离子，结尾的是炝根离子啊，氢氧化钙呢？打头的还是钙离子，结尾的还是 象。跟例子换一只来讲的情况下，我们看一看啊，后边的都是氢氧根，这我们就不怎么解释了，主要看看前面这几个例子，大家看一看啊，那甲镁钙大家看一看，他们都有什么共同的特点啊？我们看一看他们的汉字啊， 钠元素啊，怎么写啊？纳，对不对？钾元素啊，钾镁元素，哎，镁钙元素，钙，大家发 方言，他们都是带金字旁的对不对？也就是说他们都属于金属元素，对不对啊？那么在氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化，每个氢氧化钙当中呢？我们是不是可以这么理解，因为刚才已经提到了，酸碱盐都是由离子构成的化合物，所以说我们是不是可以这么想，那就是什么是碱呢？碱 都是打头都是金属离子啊，金属离子结尾都什么呀？都是氢氧根。如果说给你一个化物之后，你发现啊，这个化物正好啊，打头的是金属离子，而结尾的是氢氧根离子，那么我跟你说，那他就是碱，那他就是碱啊， 减，我们分析完了是不是？哎，不对，我们还给他下一个定义啊，这定义在这呢，减啊，在水溶液中解离石生成的因粒子全部是氢氧根离子的化合物，我们把它称之为减，我们把它称之为减啊，还是按照我们 刚才总结酸的那个定义啊，说一下，其实我们可以简单的怎么记呢？就是以金属粒子开头，以欠跟粒子结尾的啊，这种话物，我们就可以把它简单的记成是减啊，紧接着也就最后一个啊，酸碱盐当中最后一个盐。 同样啊，我这边举了，哎呀，这个多了一个例子，五个例子啊，氯化钠、碳酸钠、氯化钾、氯化钙和硫酸钙和硫酸钙， 同样的，我们还是把它拆不开啊，分别是氯化钠、碳酸钙啊，氯化钾、氯化钙和硫酸钙，这么一拆开的情况下，好像看着非常不舒服是不是？ 哎呀，老规矩，咱们还是把它分析一下啊，这个打头都是那盖甲盖盖啊，这就不多说了，都是金属粒子 结尾的。都是什么呀？啊？绿离子、碳酸跟离子，绿离子，绿离子，硫酸跟离子。那我们是不是可以按照酸和碱的那个方法给他总结一下？ 我也这么理解啊，就是由金属离子啊开头，哎，以金属离子开头，然后以什么呢？以酸根或者说是绿离子结尾 啊，这种形式的化合物我们是否可以把它理解成是盐来把它理解成是盐，没问题吧？对， 这就是酸碱盐他们的结构特点。刚才我也说了，通过学习酸碱盐结构特点，我们只需要达到一个目的就行啊。给你任何一个物质的话，是你能够判断出这个物质他属于什么呀？属于酸碱还是盐就可以了啊？行，今天就讲到这。

酸根离子酸电离实时产生的硬离子叫做酸根离子酸根一般分为一强酸根完全电离， 二络栓根，二络三根部分电离，部分电离好分解出释放出部分的氢离。氢离子和络栓根对不对？ 嗯，硫酸根啊，强酸根的代表有强酸根，牛酸根，盐酸根，硝酸根根，弱酸根的代表有碳酸根，醋酸根，醋酸根， 草酸根。好强啊，强酸根啊强。强酸跟弱酸是曲节在什么？ 乌鸡取决于水中电离多少清离子对不对？所以完全电解能。完全电解是强酸好释放电部分电解的话释放出清酸部分清离子跟弱酸酸根的就是弱酸根啊。来物质的分类 啊，有物质的分泌物质可以分为纯净物和混合物。纯净物又可以换 呃，分成单职和化合物，单职又可以分成金属单职，非金属单职。稀有气体化合物能分成无机物和有机物， 无机物可以分成氧化物，酸盐，酸碱盐，酸碱盐。所以酸碱盐是属于无机物。无机物里的化合物好，化合物里的无机物，化合物里的纯净物，纯净物对。

学习化学我们要知道的六大强酸和四大强碱分别在哪里啊？首先六大强酸，老师让大家这样去记啊，其中第五主族有一个，第六主族有一个，第七主族有四个，那第五主族谁？硝酸， 那第六组组呢？想想六流，那对应的就是硫酸，第七组组呢，特别多，有四个绿元素的有两个，一个是高氯酸，还有盐酸，以及我们清秀酸和清点酸。 看到了啊，这位是六大强孙，什么是强孙啊？就是说在水溶液当中都能够全部解一层氢离子和对应的三根离子，那你看硝酸、氢离子，硝酸跟离子，硫酸跟离 离子，高氯酸跟离子，绿离子和性离子和点离子，明白了吧？这个是六大强酸，那四大强碱呢？叫做贾纳改杯，就是健化钾。 欠花，那欠花盖，欠花被，那在这里我们要去区分的一个点是什么？欠花盖是魏荣的，但是记住啊，与溶解性可没有关系， 人家说是什么啊，是你溶于水的那部分，有没有全部解离成对应的阳离子和阴离子，你看欠好盖，我溶于水了，就全部变成盖离子和降格了，那欠花甲，欠花那欠花背也是一样的。 这就是啊，学习化学必须掌握好的六大强酸，四大强碱，高中肯定会用到啊。

今天我们要讲解的内容是离子的检验，首先解释一下什么叫离子的检验，它呢主要是用于酸碱盐的检验，因为酸碱盐当中存在着大量的离子， 比如说我们要检验这里面有没有硫酸，我们知道硫酸的溶液当中主要是氢离子和硫酸根离子， 所以我们只要检验氢离子或者硫酸根离子，就可以初步的判断有没有硫酸存在，所以检验的目的就是判断有没有 这种离子，从而判断有没有这种物质，这个就是检验的含义。那么离子的检验 呢？我们主要用于到负分解反应发生的条件， 我们来回顾一下负分解反应条件之一就是生成物必须有沉淀气体或者呢水产生， 那我们离子的检验呢，主要就利用到了负分解反应的前两个要素， 如果要检验某一种离子在不在，我可以通过产生沉淀这种特殊的现象，或者产生气体我就能看到气泡这种现象。但是如果产生水呢？我们是不能检验一种离子的，因为在溶液当中已经有水了， 是你加进来某一种物质产生的水，我们也看不到明显现象， 所以我们通过产生水是不能检验一种离子的存在的，比如说我们要检验这个溶液当中有没有氢离子，你如果呢？加入氢氧化钠， 引入了氢氧根，虽然可以跟氢离子发生反应，但是由于生成水在溶液当中现象不明显，我们就检验不出来有没有氢离子。 那我们可以通过什么方法知道有没有氢离子呢？正确的方法是你可以加入碳酸钠，因为碳酸钠当中有碳酸根，碳酸根呢，遇到氢离子 好，那么氢离子就会和碳酸根结合形成呢，碳酸碳酸又不稳定，就会产生二氧化碳和水， 这个时候如果我们看到有气泡产生，说明就有二氧化碳，也就验证了氢离子是存在的，如果没有气泡，那么说明氢离子也没有， 所以负分解反应发生条件，我们运用产生沉淀或者气体就可以知道这个例子存不存在。那么我们现在再来回顾一下， 产生气体或者沉淀的主要有哪些离子，产生气体的呢？主要有氢离子，一般酸性的物质当中都有 氢离子，氢离子呢，遇到这个碳酸根或者碳酸氢根就会产生二氧化碳气体，那么对于碱性的溶液都有氢氧根离子 啊，遇到有氨根的物质呢，比如说绿化氨，就会产生氨气，也可以产生气体 产生沉淀呢，主要有四种阴离子所对应的离子，比如说硫酸跟离子， 遇到有倍离子的物质就会产生沉淀，硫酸倍沉淀，那氯离子呢，遇到银离子就会产生 绿化营沉淀，而且这两种沉淀呢，是不溶于硝酸的，不溶于酸的 好。那么还有氢氧根离子，遇到铜离子会产生蓝色的氢氧化桶沉淀，遇到铁离子也会产生沉淀，遇到镁离子会产生白色的氢氧化酶沉淀， 或者碳酸根离子遇到有钙离子的物质，比如说氯化钙，硝酸钙，就会产生碳酸钙沉淀，遇到倍离子呢， 也能产生碳酸被沉淀，而这两种是可溶于酸的沉淀，为什么？ 因为啊，酸当中有氢离子，他会呢跟氢氧化铜或者氢氧化铁这种反应产生水，而酸当中有氢离子，也可以跟碳酸钙或者碳酸贝产生二氧化碳气体，所以他是可以反应的。 那么根据这个我们就可以来写一下一些常见的检验题。我们来看这道题，题目说呢，一个溶液当中可能含有这几种离子当中的几种， 现在呢，他通过一些实验判断，这些离子一定含有的是，还一定没有的是。我们要做这种题呢，首先还要明白，如果 两种离子 能反应，就不能共同存在， 那就不能共存。举个例啊，比如说这里贝离子和碳酸根 或者背离子和硫酸根，他们都会反应产生沉淀，意味着如果有背离子，就不可能有碳酸根和硫酸根，相反的，如果有碳酸根就不可能有背离子，因为他们会反应 好。知道了这个，我们再来看一下这道题，这道题呢，第一个加入了绿化贝溶液产生 白色沉淀，那我们加绿化贝呢，产生白色沉淀，我们就可以判断， 这上面有的离子就可以跟氯化贝产生沉淀，很明显碳酸根跟贝离子会产生碳酸贝沉淀，硫酸根呢，也可以跟贝离子产生硫酸贝沉淀，关键我们刚才讲的 硫酸贝是不容易酸的，而碳酸贝呢，是可容易酸的。接下来我们看过滤，过滤之后呢，在第三步， 他又加入了硒硝酸，而且白色沉淀呢，全部溶解意味着这个沉淀呢，是全部溶解的，没有硫酸倍，没有硫酸倍意味着这 没有硫酸根。好，那就必须有碳酸根才能跟这个氯化贝产生沉淀，我们由一和三就判断出一定有碳酸根，那么原溶液中有碳酸根就不可能有 倍离子，因为倍离子会跟碳酸根反应产生沉淀。同样的，有碳酸根就不可能有氢离子，因为氢离子会跟碳酸根反应生成气体二氧化碳。 好了，再来看一下第二问，第二问说的是在绿叶中加入酚肽， 结果呢，溶液呈的是红色，这个说明什么呢？加分肽呈红色，说明这个溶液呈的是碱性，我们看他讲了碱性， 说明呢有氢氧根离子，那么说明氢氧根一定存在。好了，现在我们可以发现一定有的离子一定含有的，就是知道了碳酸根还有氢氧根， 我们可以发现这两种离子呢，都是阴离子，带负电，那么如果溶液中全是阴离子的话，这个溶液排出来就是带电的，这是不可能的，所以必须有阳离子跟他一起存在，那么这里的阳离子只剩下那离子了， 所以一定有的，除了这两个音粒子，还必须有钠粒子， 这个一定有。好，那么一定没有的呢？我们刚才已经排除了贝利子，因为他跟 碳酸根不共存，还有氢离子，他跟碳酸根也不共存，氢离子跟氢氧根其实也不共存，会反应成水。好，唯一可能有或者可能没有的就剩下一个氯离子。 好，那么这里有个问题，就是氯离子你要检验它有没有，可以加入什么呢？ 这个留给大家自行思考。好，那么这是一道检验题， 这个检验呢，除了用于检验，还可以用于一些鉴别题，我们通过加入一些物质检验一些离子，或者呢鉴别出来一些物质，我们来看，他说呢，用一种试剂鉴别这 下列的物质，同样的，我们可以通过产生气体沉淀或者变色的情况，变色呢，主要你加指示器就可以变色， 使这些物质遇到之后呢，呈现不同的颜色，从而达到鉴别区别的目的。比如说第一题，盐酸氯化钠和氢氧化钠，你要鉴别他们用什么呢？ 首先我们可以发现这三种都属于无色的溶液，那么我们可以发现盐酸呢，有氢离子，氢离子的特点就是显酸性 好，他俩都有氯离子，这个氯化钠呢，成的是中性，氢氧化钠呢，成的是碱性，要鉴别酸中碱性的物质，我们用的最常见的就是指示剂， 用哪一种指示剂呢？这里一定注意用紫色水溶液， 比如说我把紫色水溶液加入到这三种 溶液当中，这三种无色的溶液呢，遇到石蕊，这个氢氧化钠，由于显碱性就会使紫色水溶液变蓝，而这个中 性呢，紫色水溶液还是紫色的，这个这个是还紫的，盐酸加到紫色水溶液当中，紫色水溶液就会显红，一个红，一个紫，一个蓝，就可以区别了。这里注意不能用分肽， 因为分肽呢，遇到中性或者酸性的物质都是无色的，那我们就不能区别盐酸和氯化钠，这里一定注意啊，分肽 不能鉴别 酸中性物质，因为都显物色。好，再来看下一题，下一题呢，第一个碳酸钠，我们主要关注碳酸根，因为 大全溶。第二个，硝酸银，主要关注银离子，因为硝酸全溶。第三个钾，硝酸钾，这两个是全溶的钾呢，无论是我们初中所学的，他跟哪一种类子全溶，硝酸盐呢，也全溶，所以呢， 这个物质无论加啥一般都不会有现象，所以我们主要要从这两种离子来发现现象，那这两种离子呢，如果我们都是给他， 都是给他沉淀，也鉴别不出来，所以呢，我们只能一个沉淀一个气体。好，为了使银沉淀呢，我们可以加有绿的物质，为了使碳酸根呢产生气泡，我们可以加清理，所以我们加入的这是硒盐酸 加吸烟酸就是氯化氢溶液。 好了，我们再来回顾一下假氯化氢溶液这个机遇，有氢离子，遇到碳酸盐就会产生气体，遇到硝酸盐呢，由于氯离子就会产生沉淀，遇到这个不反应，无明显现象，一个沉淀一个， 一个气体，一个沉淀一个无明显现象，就可以鉴别了。第三个这个题目呢，稍微的简单一些，因为呢，这里面有硫酸酮，是一种 有铜离子的，它的溶液是呈蓝色的，这里用到了另一种物质啊，我们来看第二个，碳酸钙是不 溶于水的，所以我们可以发现溶于水之后，这是蓝的，这是不溶的，而这个呢，氢氧化呢，溶于水是放热的，所以我们可以就加入水就可以了，因为 硫酸铜溶于水会显蓝色，碳酸钙不溶于水就会沉淀，氢氧化钠溶于水就会升温，氯化钠 温度不变，无明显现象，这样每一个物质现象都不一样，就可以鉴别他们了。 好，最后一个就留给大家自行的思考，我们今天讲解就到这里。

衣架暗根削三根，轻有三根。 二架硫酸碳酸羹，清硫酸。

我们已经学习了常见的酸和常见的碱。酸在水中，碱里产生的阳离子全部是氢离子，产生的阴离子叫做酸跟离子。比如盐酸、硫酸阳离子都是氢离子，阴离子是绿离子和硫酸跟离子。 碱在水中解离产生的阴离子全部是氢氧根离子，同时产生金属离子，比如氢氧化钠、氢氧化钙，阴离子都是氢氧根离子，阳离子是纳离子和钙离子。 把他们组合一下，得到氯化钠、氯化钙、硫酸钠、硫酸钙。在化学上，我们把这种由金属离子和酸根离子构成的化合物叫做盐。 那剩下的部分组合得到什么呢？氢离子和氢氧根，两个氢，一个氧，这不就是水吗？我们已经学了酸和碱的各自的性质，那你看上面的酸和碱放一起生成了新物质， 哎，这不就是反应了吗？那看这个，比如氢氧化钠和盐酸混合在一起交换一下成分，就得到了氯化钠和水。类似的，氢氧化钙和盐酸交换一下就是氯化钙和水， 氢氧化钠和硫酸交换一下，得到硫酸钠和水。这三个都是刚才说的眼泪物质。像这种酸与碱作用深沉，盐和水的反应我们称作中和反应。 这么多反应怎么记呀？我们来找找规律。前面我们已经知道，酸和碱的水溶液都能导电，是因为其中存在自由移动的离子。 盐酸中其实并没有绿化氢分子，而是氢离子和绿离子。氢氧化钠中也没有氢氧化钠分子，而是钠离子和氢氧根离子。把这两种溶液混合之后，氢离子和氢氧根离子结合成为水分子，剩下的绿离子和钠 大梨子就是绿化那的水溶液，可见他们其实没有参加反应，只是来打了个酱油。换成氢氧化钙也是一样的，这边是钙离子和氢氧根离子混合后，氢离子和氢氧根离子结合生成水，剩下的钙离子和绿离子就是绿化钙。 可见中和反应的实质就是酸中的氢离子和碱中的氢氧跟离子作用深成水。永方尘世表示一下，就是这样。 小结一下，酸是氢离子和酸根离子，碱是金属离子和氢氧根离子，金属离子和酸根离子构成的化合物，较盐酸和碱作用生成盐和水的反应称作中和反应，他的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。 目前看来，一切都非常美好，让我们来做个实验吧。一杯盐酸无色液体，一杯氢氧化钠无色液体混合一下 生成了绿化那和水，一大杯物色液体。这这这真的假的？如何验证中和反应的发生呢？想证明一个反应发生了，无非是有幸物质生成了，或者有反应物消失了，生成了绿化。那尝一下咸不咸 啊？不好意思，可能刚才氢氧化那加的有点过量，这显然是不行的。那看看反应物有酸和碱，想到了什么？酸碱指示剂，太好了，我们学过酸碱指示剂，有紫色石蕊溶液和无色分肽溶液， 就他了。这是加了石蕊的盐酸红色，这是加了石蕊的氢氧化钠蓝色混合一下深沉的绿化钠是中性紫色。美术学的真好，看来得用分肽呀。像氢氧化钠溶液中加入分肽，观察到溶液变成了红色，用胶头滴管慢慢的滴，加盐酸 并不断搅拌，一滴一滴再来一滴，咦，突然就褪色了。这时候就是氢氧化钠和盐酸恰好完全反应了，溶液变成了中性。 在完全反应之前，溶液一直是碱性的，所以分肽一直是红色，直到最后一滴突然褪色，这样就证明有一种碱性的反应物已经不存在了，也就是酸碱中和反应确实会发生。 取一滴反应后的溶液滴在玻璃片上，在酒精灯火焰上烤干得到的白色固体就是氯化钠，不过还是不可以吃。 总结一下，中和反应是酸和解作用生成盐和水的反应，他的食指是氢离子和氢氧跟离子结合成水分子，中和反应没有明显现象，可以用分肽溶液褪色来验证他的发生。你学会了吗？咯咯哒。

同学们 大家好，欢迎来到彭老师化学课，那我们今天呢，就来开始我们旧版教材的必修一第二章化学物质及其变化其中的第一节，物质的分类振奋内容。本节课是我们课程精讲部分，目的呢是让同学们真正的听懂化学， 当然彭老师也会去精编一套习题以及习题精讲视频，完美的适配本套课程。那部分课程呢，目的是让同学们真正的学会化学。 如果就整个高考的知识点而言啊，我们课本上的知识，也就是我们习题精讲这部分所涉及到的知识点，大约占到了高考知识点考察范围的百分之六十到七十。 那还有一部分知识点啊，必须要通过我们的习题去侧面展现出来。那部分呢，在我们习题金奖部分，大约占到了我们高考考点的百分之三十到四十，所以同学们一定要把我们这两套金奖视频都要认真的看了，这样你的化学就会有一个很大的进步。 那么同学如果需要本节课的 ppt 课件，可以关注彭老师化学课微信公众号，私聊彭老师进行索取。那么如果觉得本套课程对你有帮助，欢迎同学们的收藏、评论与转发。好，那我们就来开始今天的内容。好，那我们看简单分类法进行应用啊。我们先来聊聊分类法， 分类法在我们生产生活当中用的比较多，哎，比方说啊，同学们现在需要买一件衣服，你是不是要去购物广场啊？那你一定会去购物广场的男装区或者是女装区对不对？那如果说你要 买珠宝，你是不是就要到他的珠宝区啊？你要买鞋是不是就要到我们购物广场的鞋区啊？如果你逛着逛着肚子饿了，是不是就要到他的吃饭的区啊？对吧？啊？那我们这是生活当中最常见到的一种分类法，定用在我们的购物广场当中， 那再比方说啊，同学们现在进了图书馆，想借一本书，那比如说你要想借的是一个文学类的书，那你会不会跑到军事区去找啊？你会不会跑到我们的化学区去找啊？不会吧，所以我们图书馆当中也会有一个啊，很明细的一个分类方法，对不对啊？ 再比如说同学们进了动物园啊，动物园，比如说你要看猴子，你会不会跑到鹿区去看一看，会不会跑到我们的这个狼，哎，都是狼啊，狗啊这一类的动物区去看啊，是不是 也不会啊？对吧？再比方说啊，我们这个物流啊，再比如说我们的物流，比如说我们现在从广东发了一个货物去了浙江的杭州， 那我们这个货物是不是首先由广州，广东的一个市先送到了哪送到我们广州的一个集散地啊？或者说我们整个广东省的一个集散 产地，然后呢再去发往浙江省，浙江省在分波分成什么？分到我们的杭州市，对吧？这是我们一个常用的一个分类方法啊，所以大家能看到啊，我们这个分类法是把大量的是我们按照事先设定的标准给他 进行分类，这也是我们生产生活当中最常用也是最方便的一种分类方法，对吧？啊？这是我们的分类法啊，好，那我们看到这个，这是图书馆的图片啊，我们这里面用了很多的这个分类方法，主要就是我们的树状分 类，一会我们会提到还有我们这个智智能机器人在对快递物品我们进行分拣啊，好，那这是我们的一个分类方法，来，咱们接着来，往下看常见分类的方法。第一个叫交叉分类法。 什么是交叉分类法呢？叫依据多个分类标准对同一种事物进行分类，也就是说啊，他会定力多种不同的标准。我给大家举个例子，比如说我们现在班级里面有四十位同学 啊，四十位同学，好，那么四十位同学啊，我们可以怎么去分呢？我们先定了一个标准，男同学和女同学。哎，这是不是就肯定能进行分类了，对吧？这是我们根据性别进行分类。 好，那我们再根据身高是不是也能分类？刚刚叫性别啊，好，呃，性别好，那我们还可以根根据什么？根据 我们的身高。哎，比如说啊，我们把这个一米七以上的以上的我们分到一块，一米七以下的啊，一米七 以下的我们再分到一块，这是不是我们也可以再进行分类啊，对吧？有一些女生还会比一米七高啊，对吧？所以一米七以上的既有男生又有女生。那有一些男生还比一米七低啊，对吧？所以一米七以下也既有男生又有女生。我们是不是对同一类群体进行了再分类啊，对吧？ 好，那我们再说啊，还可以根据什么分类呢？多种方法啊，我们再举一个例，比如说根据爱好啊，呃，爱好学习的啊，分到一类，不爱好学习的，不喜欢学习的，分到一类。好多同学就说啊，我们是都属于爱好学习的好学生，对不对啊？所以大多数我们就分到了喜欢学习的这 类啊，还有一些同学，哎，不是很喜欢学习啊。好，那我们就分到这一类，那我们还可以根据什么进行分类呢？哎，根据，嗯， 比如说喜欢体育锻炼的我们分到一类，哎，不喜欢体育锻炼的同学，我们又分到一类，这又是我们一种分类方法，所以我们能看到啊，这个你想要用交叉分类法，你就需要定力，多种不同的标准，至少有两种标准。 好，那我们来看实际意义啊，比如说我们现在这里，嗯，碳酸钠，硫酸钠，硫酸钾，碳酸钾，看出来了吗？有，前面都是钠的，有，前面都是假的，有，后边是硫酸根的啊，硫酸根的，有，后边是碳酸根，那我们就可以进行分类了。 一、我们先看捺眼，我们把捺眼都找到，看到了吗？哎，前面有捺的，我们都选到一块了，这就是捺眼。好，我们把前 把盐也勾到一块，前面是假的，我们给他勾到一块假烟，那还能怎么分呢？硫酸盐，看到了吗？后边有硫酸根的，我们给他分到一块，后边是碳酸根的，我们再给他分到碳酸盐这一块，所以我们定力多种不同的标准，我们就仅进行了交叉分类啊，进行交叉分类， 好，我们再看这个，硫化氢，氯化氢、硫酸，碳酸。好，我们给他定力不同的标准啊，我们先给他定力。什么是一元酸呢？什么是一元酸？一元酸啊？是啊，就是一个分子在水溶液中最多店里产生几个氢离子， 这么同学们刚上高中到这一块还没有学过，店里我给大家说一个简单的方法吧，一般来看，如果他是酸，前面有几个清，哎，他就是举元酸。注意啊，我们现在说的是一般 来看，当然会有特殊的，这会我们在后边的学习当中会逐步给同学们讲到，所以大家来看啊，这一个硫化氢最多能电力出来两个氢，因为他这有两个氢，看到了吗？所以硫化氢是二元酸啊，氯化氢是一元酸，硫酸看到了吗？二元酸，碳酸二元酸啊， 看一下二元算，所以我们这个一元算是不是只有绿化青了，所以勾到这了啊，所以我们这能看出按电力出青粒子的个数进行分类，那么二元算就是这三个了啊。我们定立了一种分类标准，来，咱们接着来看下一种分类标准， 按酸跟离子中是否含有氧元素进行分类，有氧的叫含氧酸，没氧的叫啊，无氧酸。好，我们能看到啊，没有氧，没有氧，这两个没有氧，后边这两个是不是都有氧啊？所以后边两个属于含氧酸，前面两个属于无氧酸啊，这是我们 用两个不同的分类标准给他进行分类的啊。好，那我们再看啊，还有什么样的分类方法呢？树状分类啊，树状分类， 对同类事物按照某些属性进行再分类的方法，我们就给他称之为树状分类。这个树状分类啊，很像我们的这个树干一样，对吧？ 我们先由主干编到一个树枝，一个树枝，我们再对这上面进行再分类，又分了一个小树枝，小树枝再分类，又出来一个小小的树枝，最后到了我们的叶子端， 也就是说如果你找其中的一片叶子，一定能定位在其中的一个树枝，其中的一个主杆又到其中一棵树，对不对？这就叫我们的树状分类。好，那我们细致的来看啊，比如说我们化学上的分类啊，我们把物质可以怎么样分呢？分为我们的混合物和纯净物，对吧？那么纯净我们用 又进行再分类，里面包含了单质和化合物，对不对？那好，那我们对单质可以进行再分类，我们单质有什么？非金属单质和金属单质是不是又在分类了，对吧？那我们看啊，化合物没有可以再分类， 有些画户是无机画户，有些画户是有机画户，所以我们呢再分类分成无机画户和有机画户，其中无机画户我们可以再分分，为什么氧化物、酸碱盐等等等等。酸碱盐，同学们是不是在我们初中就有所了解了，对吧？好，那我们这里说到了我们的树状分类， 咱们来看看常见的分类方法啊，我们把这个整个物质进行细致的再分类，因为刚大家看到那个表格是其实比较粗略的，我们这里进行一个比较细致的分类啊，好，同学们来看我们物质，在这个表格当中，物质 可以分为混合物和纯净物，我们把混合物可以进行再分类，那我们知道这个混合物啊，其实就是多种物质进行混合，那我们把这种混合之后的这种体系，我们给他称之，为什么分散性啊？ 也就是说啊，我们这里有分散器，看到了吗？分散器，我们分散器，其中包含两种分散器啊，包含有什么？分散制和分散器。 哎，什么是分散制呢？就是被分散的那个物质，我们就给他称之为分散制。那什么又是分散剂呢？起分散分散制作用的物质，我们就给他称之为分散剂，好像像绕口令一样啊，那我们就来细 这解释解释解释啊，比如说我们的这个食盐水啊，大家知道我们这个食盐水啊，其中主要成分就是氯化钠和水，对不对？我们是不是把氯化钠这种成分给他分散在水里面了，所以这个就叫做被分散的物质，氯化钠就叫做什么分散质啊？ 那什么叫做分散剂呢？起分散氯化钠作用的物质，那不就是水杯，他就是分散剂，好理解吗？对吧？好，那我们能看到啊，这里包含了分散制和分散剂， 那我们又根据这个分散制啊，他的粒子大小不同哎，如果这个分散制粒子大小啊，他小于一纳米，我们就叫了一个名称叫溶液， 如果啊，他这个粒子的分散之粒子大小在一纳米到一百纳米之间，我们就给他叫了一种啊，叫什么叫胶体 啊，叫了个名称叫交替。好，那如果呢？他大于一百纳米，哎，就叫做什么作业。好，那我们现在就给同学们做一个补充啊，看到这个纳米，那同学们还记得吗？这个纳米，一纳米是多少啊？一纳米， 一纳米等于十的负九次方米啊，这个要知道。好，那我们还在画上，还要知道啊，一微米微米等于十的负六次方米啊，十的负六次方米，还要知道一平米 等于一乘十的负十二次方米啊，这几个都要牢牢的记住，这是在我们化学上以后会用的比较多的啊，好，那我们这里做了一个补充来，那我们接着回来，刚刚我们说了，根据分散之大小，例子不同， 例子大小不同啊，我们给他分为一纳米叫溶液，一到一百纳米叫胶体，大于一百纳米叫浊液。好，我们来对纯净物进行再分类，大家知道纯净物包含了单质和化合物，对不对？好，我们先看这个比较简单的单质，那么单质我们可以分为单质，可以分为金属单质和非金属单质，对不对？啊？ 好，那我们这块还有一个同塑异形体。什么是同塑异形体啊？我这边顺便给同学们解释了，就是同塑异形体首先得是相同元素构成的单质哎， 比如说我们的这个氧啊，比如说我们这个氧啊，氧原子，哎，他想构成其他，但是可以有氧气和 臭氧，对不对？那氧气和臭氧他就是两种不同的单质，我们把他们之间给他称之为同塑衣形体，同学们理解吗？再比如说啊，我们的石墨是不是碳构成的？我们的金刚石是不是 是碳构成的，对吧？所以我们石墨和金刚石啊，石墨和与金刚石啊， 就互称同速一形体啊，同学们这里引入一个这个概念，同学们了解一下。那来，那我们刚刚说到了这个单制啊，我们接着来看画弧，我们 化护可以进行再分类，还记得吗？我们分为什么有机化护和无机化护。好，我们先来说无机化护这部分，无机化护我们可以再分为氧化物，酸碱、盐，对不对？好， 那我们就来看看。呃，无机化物其中的氧化物啊，嗯，那么氧化物啊，我们知道他可以分为酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物和不成烟氧化物，还有过氧化物，那分别怎么去分呢？我们这个酸性氧化物，他就是要么这个氧化物和水反应能直接生成一 种酸，哎，要么他只能和碱反应生成盐，喝水，那这种氧化我们就给他称之为酸性氧化物。好，我们举几个例子啊，比如说二氧化碳，二 二氧化碳是典型的酸性氧化物。好，大家来看啊，符合二氧化碳和水反应，是不是只能生成一种酸，没有其他物质了吧，对吧？所以我们知道这个二氧化碳属于酸性氧化物，满足其中一种条件，那我们来看看另外一个条件满足不满足呢？啊？ 那二氧化碳，比如说和碱反应，比如说我们的七氧化钠反应，好吧？啊，两个七氧化钠生成碳酸钠，碳酸钠是显然一种盐吧，然后再加上水， 我们就给他称为什么我们的酸性氧化物。当然啊，这两个条件满足其中一种就可以，要不然这种物质和水反应完生成一种酸，他就属于酸性氧化物，要不然他满足和我们碱反应生成一种盐和水，对吧？那他也属于我们的酸性氧化物啊， 然后我们再来举啊，比如说我们的这个，嗯，刚刚说到二氧化碳，再比如说二氧化硫吧。啊，大家看二氧化硫和水反应，他反应生成什么呢？亚硫酸 生成一种酸，看到了吗？所以二氧化硫属于什么酸性氧化物？当然啊，你看二氧化硫和我们的这个氢氧化钙或者氢氧化钠反应都可以哈，我们就还是举氢氧化钠吧，简单一点啊，简单一点好，和氢氧化钠反应，生成亚硫酸钠 盐吧，然后再加上水啊，所以我们知道二氧化硫就属于我们的酸性氧化物。我们酸性氧化物还有什么呢？比如说啊，再举一个典型的二氧化硅， 这二氧化硅啊，很特殊。二氧化硅合水反应吗？不合水反应，二氧化硅就是我们的沙子的主要成分啊，再比如说我们佩戴的就是这个去云南啊买到的这个 玉啊，玉里面主要成分也是二氧化硅，那二氧化硅搁到水里面他会融化吗？不会啊，再比如说我们玻璃也有，玻璃里面也会含有二氧化硅啊，那玻璃搁了水之后会融化吗？啊？会融进去吗？不会吧，对吧？啊？也不反应啊，所以我们说二氧化硅和水是不反应的， 但是呢，我们的二氧化硅能和碱反应，哎，我们二氧化硅和氢氧化钠能生成一种盐，硅酸钠啊，这属于我们的硅酸盐了，然后再加上水，好，是不是满足这个氧化物能和碱反应，生成一种盐和水啊？所以二氧化硅属于什么酸性氧化物啊？ 好，那我们就举几种常见的酸性氧化物吧，比如说我们刚刚提到的二氧化碳啊，比如说我们提到的二氧化硫，比如说三氧化硫，再比如说刚刚的二氧化硅，对吧？啊，那好，我们再比如说 无氧化二零啊，再比如说我们的这个，呃，这个七氧化二率，这都属于我们的三氧化酸性氧化物啊，都属于我们的酸性氧化物。 那我们接着来看一种啊，大家来判断判断这个是不是酸性氧化物。大家能看到我们这些酸性氧化物大多都是肺经水氧化物，对不对？那我们来举一个肺经水氧化物，比如说二氧化碳 啊，我来写方程啊，同学们知道的方程，呃，不是很多，还没有学这块，我就来举二氧化碳能不能喝水反应呢？能啊，那三个二氧化碳和一个水反应，就能生成两个硝酸， 然后再加上一个一氧化碳。好，这是他和水反应，那二氧化碳能不能和氢氧化钠反应呢？能，他和两个氢氧化钠，两个二氧化碳和两个氢氧化钠反应，生成我们的 硝酸钠，再加上亚硝酸钠，再加上水。好，我们都写好了啊，大家来看啊，第一个满足吗？ 我们说只生成一种酸，他除了生成一种酸以外，是不是还生成一个其他的气体了？生成一氧化碳了，是不是不满足我刚刚所说的这个条件啊？要不然他 能和碱反应，生成盐和水啊，一种盐和水，要不然呢？他和我们的水反应，这个同学们建议同学们补上啊，就是能和水反应，只生成一种酸 啊，这个盐也是一种盐啊，也是一种盐。好，那大家来看他和碱反应呢？是没问题，生成盐了，但是生成了两种盐，一个硝酸钠，一个亚硝酸， 所以这个二氧化碳啊，他不是酸性氧化物，他属于什么呢？我们的啊，不成盐氧化物，二氧化碳。好， 那我们再来看一氧化碳或者是一氧化碳行不行了？一氧化碳大家知道是不是不溶于水啊？他不溶于水就没办法和我们的二氧化，呃，和我们的氢氧化碳溶液分， 所以一氧化碳既不和水反应，也不和氢氧化钠这种碱反应，对吧？所以一氧化碳也是不成烟氧化物。一氧化碳也是性质一样啊，很类似于我们的这个一氧化碳啊，所以这都是属于什么不成烟氧化物，同学们理解吗？来，我们接着来，回来，我们这是个碱性氧化物， 碱性氧化物和酸性化物是相对的，对吧？我们说酸性氧化物是和水反应生成一种酸啊，或者是和碱反应生成一种盐和水，那我们这个碱性氧化物呢，就是他和水反应生成一种碱，或者是他和酸反应 生成一种盐和水，所以同学们，这也不是啊，能和水反应生成一种碱啊，一种碱。好，那我们来看这个碱性氧化物了，这个碱性都是我们的金属氧化物。好，我们来看啊，比如说我们的这个氧化钠吧，然后我们去氧化钠， 氧化钠和水反应没问题，能生成氢氧化钠能生成两，看到了吗？和水反应是不是只生成碱啊，对吧？所以氧化钠就是碱向后，再比如说他核酸反应，比如说我们的核硫酸反应吧。啊，那就生成硫酸钠， 再加上水，是不是也生成一种盐和一种水啊，对吧？所以这个氧化呢？啊，也属于根据这条也也能判断出他水碱性化物。好，那我们再来判断，那我把上面就擦了啊，我们再再判断啊， 好，我们判断谁啊？判断这个，嗯，氧化美吧。啊？判断氧化美好，那么氧化美啊，和水反应啊， 他和水反应吗？不和水反应啊，这个氧化酶他是无法和水反应的啊，我们一般怎么去判断这种氧化物能不能和水反应呢？一般是他的这个碱，哎，比如说铅氧化酶所对应的碱是氢氧化酶，氢氧化酶如果不溶于水，他就不和水反应，如果溶于水，就和水反应，比如说 氢氧化钙啊，氢氧化钙，氢氧化钙对应的氧化物是氧化钙吧，对吧？氢氧化钙是不是浓溶于水叫微溶于水吧？那氧化钙就能喝水反应啊，生成氢氧化钙，所以他们喝水反应。那我们接着看啊，这个 氧化酶和硫酸或者说盐酸反应吗？反应没问题，生成什么呢？生成硫酸酶再加上水，大家能看到吗？啊？碱性氧化物和 酸反应，生成一种盐和水，是不是满足啊，对吧？所以我们说氧化镁是什么碱性氧化物啊？我们举氧化镁，还有什么氧化钠？刚刚都举了啊，氧化钠，再比如说我们看这个三氧化二，铁 不喝水反应，但是能喝酸反应啊，对吧？啊，我们喝硫酸反应啊，我们给他配平了，这就应该生成我们的硫酸铁 啊，硫酸铁，这就是三，然后再加上三个水，对吧？所以看到了吗？生成一种盐和水，所以三氧化，而铁也属于我们的什么碱性？ 那么大家能发现，通过我们刚才的讲解呢，能发现酸性氧化物大部分是什么？大部分都是我们的非金属氧化物，我们的碱性氧化物都是什么呢？都是我们的金属的氧化物啊，但是我们如果这句话反过来，我们的碱性，哎，我们的这 这个金属氧化物都是碱性氧化物吗？这句话就不对了啊，如果再再把上面这个翻过来，我们的非金属氧化物都是酸性氧化物吗？这句话也不对，比如说刚刚渠道的不成氧化物，三个一氧化碳，一氧化碳，还有二氧化碳，这不都是非金属氧化物吗？他们属于不成烟氧化物，属不属于我们的 这个酸性氧化物啊？不属于吧，对吧？好，我们接着看这个两性氧化物啊，两性氧化物，我们记住这个三氧化物啊，当然其实除了三氧化物以外，还有其他的两性氧化物啊，比如说氧化锌，比如 就是氧化皮啊，比如说三氧化二革，但是这些我们高中都不需要记，主要记的就是三氧化铝啊，记住三氧化铝就好了。好，那么大家知道三氧化铝是两性氧化物来，那我们先不讨论他到底发生什么反应，我们先来看啊，三氧化铝是不是属于金属 氧化物？来回到我们刚才所说的碱性氧化物都是什么？我们的金属氧化物，但金属氧化物是不是碱性氧化物呢？三氧化铝就是一个反利，他是三，他是什么两性氧化物，同学们理解吗？这个需要呃，翻好多啊，一会我们给同学们，让同学们记笔记吧。那好，我们来看下边 个两性氧化物，为什么我们说三氧化铝属于两性氧化物呢？我们来看三氧化铝， 他是不是不能喝水反应，对吧？不喝水反应，但是三氧化铝能喝酸反应，对吧？好，那喝酸反应生成什么呢？硫酸铝 啊？三，然后再加上水啊，三个水，这是三好，我们就配平了。那大家能看看出这个好是不是能和酸反应，能和酸反应生成什么？一种盐和水是不是满足什么？ 满足我们的这个碱性氧化物的第一氧？来，我们接着来看三氧化铝能不能和，能不能和这个碱反应呢？他能和氢氧化钠反应啊，能和两个氢氧化钠反应生成两个偏铝酸钠，这也是属于盐啊，生成两个偏铝酸钠，然后再加上水 啊，生成两个片里酸辣，然后再加上水。大家能看到我们这个里面是不是三氧化水能和碱反应啊，对吧？能和碱反应生成一种盐和水，所以他也满足酸性，而毫无的定义，所以我们给他称之为什么两性好。具有两性， 同学们理解吗？好，那我们来看下边这个不成言，已经说过了，过氧化物就不多说了，比如说过氧化氢就是过氧化物，再比如说我们接触过的过氧化钠，对吧？那种淡黄色固体也是过氧化物啊，同学们理解就好。来，我们让同学们来做做笔记啊， 因为我们这块比较难翻清啊。好，我们来看。第一，你要记什么？要记酸性氧化物的定义，酸性氧化物啊，酸性氧化物。我来说，同学们来写酸性氧化物啊，是 要么这个氧化物能和水反应生成一种酸，这种氧 氧化物能和水反应生成一种酸，或者是能和碱反应生成一种盐和水的氧化物，我们给他称之为酸性氧化物啊， 我们这种氧化物要么和水反应生成一种酸，或者是和碱反应生成一 种盐和水，我们把这种氧化物给它称之为酸性氧化物，记好了吗？下一个就是我们的碱性氧化物了啊，碱性氧化物啊，碱性氧化物， 那我们这个碱性氧化物啊，同学们就把上面那句话翻一下就可以啊，要不然能和水反应生成一种碱，或者是能和酸反应生成一种盐和水，记好了吧，来，我们下边，这个注意就中央了啊，同学们，来这，这个注意啊，我们我们的酸性氧化物 大多数是非精选化物， 但飞机是氧化物 不一定是 酸性氧化物，如 啊，比如说我们刚刚的二氧化碳啊，一氧化碳，一氧化碳啊，这是我们第一条注意，同学们，记好了吗？啊，我都写好了，同学们一定记好了啊，来，我们接着第二条，注意， 这是第一条啊，第二条注意，我们的碱性氧化物照猫化化，我不写了，来，碱性氧化物，这，呃，碱性氧化物是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物啊，碱性氧化物是金属氧化物，但金属氧化物 不一定是碱性氧化物，比如啊，比如说我们的三氧化二里啊，显然这是两性氧化物，同学们理解了吗？好，那我们就接着往下看啊，好，我们来看下边的酸，哎， 酸，我们现在稍展开，展开啊，我们这个酸啊，大家能看到，我们可以根据酸性强弱去分分为什么强酸和弱酸。好，我们来说几个常见的强酸啊，啊，三强酸，同学们都知道是吧？三种常见的强酸，硫酸，盐酸，硝酸啊，硫酸 盐酸啊，硝酸。好，那还有谁呢啊，再练上一个高氯酸吧啊，高氯酸，这就是我们常见的强酸啊，来，我们接着来看弱酸，大部分的酸，除了我们这几个强酸以外，大部分的酸都是弱酸啊，我们随便举几例啊，比如说磷酸 酸，哎，再比如说亚硝酸啊，再比如说次氯酸啊，再比如说我们的亚硫酸， 再比如说孵化氢啊，这些都是我们常见的弱酸，在这里大家先不要记啊，不需要记，我们知道这个分类方法就可以，我给大家列列做一个普及啊，以后都是需要学到的啊。来，我们看下边，我们根据电离出的这个青离子的个 数啊，这个电离我们还没有怎么学过，我们会放在后边去学，那我们大致的去了解啊，我们知道酸，他是能产生青离子的，青离子是有酸性的对不对？所以大家能看到，我们可以根据他里面电力出一个清理子叫一元酸，电 说两个青粒子叫二元酸，店里数三个青粒子叫三元酸。好，我们分别练一练啊，常见的一元酸有几有谁啊？比如说盐酸啊，硝酸 都是原酸啊啊，硝酸，次绿酸啊，再比如说醋酸，碳氢酸，碳氧写不下了，碳氢酸，碳氧氧氢啊，不知道同学们能不能看到啊，碳氢酸，碳氧氧氢啊，我们随便列几个就好了，同学们意思到就可以来看下边这个二元酸， 二元酸呢，就多了，比如说刚刚，哎，我们还那个叫做什么叫做我们的交叉分类法的时候是不是说过硫酸，碳酸啊， 这都是啊，再比如说亚硫酸氢，二 s o 三啊，亚硫酸，这都属于我们的二元酸啊，再比如说三元酸，三元酸，比如说磷酸氢酸磷氧四啊，氢酸磷氧四， 这就是属于我们的三元酸啊，所以能根据电力出的青粒子个数区分。那还可以根据什么是否含有氧元素，含有氧元素叫含氧酸啊，那我们就根据上边学过的这 这几个吧，我们换一个颜色的笔啊，哎，怎么清了啊？那，那我们就写啊，根据我们含氧酸，那就比如说雌氯酸啊，比如说我们的次氯酸，再比如说什么硫酸 啊，碳酸亚硫酸，这都是我们的含氧酸，对吧？无氧酸，无氧酸主要是指的我们乳化氢啊，绿化氢，锈化氢啊，还有我们的点化氢啊，氟化氢， 这都是我们的氢负酸啊，还有个盐酸氢锈酸氢点酸啊，再比如说我们的这个硫化氢臭蛋清气体，硫化氢溶于水之后产生酸硫化氢，这都是无氧酸啊，无氧酸啊，好，那我们说到了这个酸，我们接着来对下边的这个碱我们进行分类，那我们 往下看，咱们来对这块的碱进行分类，那么碱啊，我们同样可以再分分，为什么？按碱性强弱区分分为强碱 和弱碱啊，这个强碱有什么啊？钾钠盖被，主要就是这几种啊，钾，氢氧化钾，钠氢氧化钠、 钙氢氧化钙啊，贝氢氧化贝啊，这些都是我们常见的强健。那弱碱有哪些呢啊？弱碱它就多了是吧？除了这几个，见到的其他都基本上是弱碱，比如说氢氧化镁啊，再比如说我们的氢氧化铁 啊，再比如说我们的氢氧化亚铁，哎，这都属于我们的弱碱啊，都是我们的弱碱哎，再比如说我们的氨水，对吧？啊， 山水啊，这都是属于弱碱，所以我们可以根据强弱进行再分。好，我们再看，根据电力出氢氧根粒子的数目进行再分，我们刚刚说酸能电力出氢离子，那碱就能电流出氢氧根粒子啊，对吧？ 好，那我们就进行再分类了，我这回直接拿这个颜带有颜色的笔啊，大家能看到这是不是能电流出一个青氧根离子，是吧？哎，带有一一个不能变大，好，那我们不能变大，就这样吧。啊，大家能看到这是我们的青氧，哎，一个青氧根，是吧？这也，哎，怎么回事？ 怎么给擦掉了，好，那我们接着说啊，刚刚这块写的是氢氧化钠，对吧？啊，氢氧化钠，好，那我们这个氢氧化钠大家能看到，是不是同样里面有 电力出一个欠氧根啊，所以这也是一元减啊，对吧？氢氧化钙，哎，大家能看到我们这个氢氧化钙是不是有两个氢氧根，那这个就属于二元碱，对吧？氢氧化贝二元碱，对吧？ 氢氧化铁有三个氢氧根三元件及氢氧化压铁二元件啊，一水合一元件，因为什么一水核氨，他能电力出一个氢氧根离子，他有一个方程， 哎，我们这是大致了解一下。好，他可以店里产生一个安根离子加上一个氢氧根离子啊，同学们理解，所以我们可以进行这样的分类。来，我们接着往下看，我们按溶解性再分，可以分为可溶性碱和什么不可溶性碱，可溶性碱就是钾，钠，钙，贝，氨，是吧？ 就像我们刚刚所有的强碱都可溶啊，氢氧化钾，氢氧化钠，氢氧化钙，氢氧化被，还有我们的氨水啊，这都是属于可溶性碱，其他的就是不可溶性的碱，比如说氢氧化镁啦，氢氧化铁啦，氢氧化压铁啦，这类都属于不可溶性的碱，对吧？按照溶解性进行再分。来，我们接着来看盐啊，这个盐， 哎，我们接着去说盐，那么盐啊，我们去按照这个溶解性分，可以分为什么？可溶性的盐和不可溶性的盐，对吧？可溶性的盐和不可溶， 听的也，这个可容不可容啊，我们会放在后边，会专门给同学们说，其实就是我们在课本当中的复路二啊，有一个溶解性表格，我们需要记住这里面常见的可容物和不可容物。 当然我知道同学们啊，在初中也是学过其中一部分的，我们到高中这段啊，还要给同学们再强调一遍，因为我们高中有些东西就是比 记得了啊。好，那我们可以根据他的溶解性再分，比如说我们常年的口溶性，比如说氯化钠啊，比如说我们的这个，呃，氯化氨啊，再比如说我们的氯化贝啊，这都是属于可溶的，随便举氯化钙啊，好，那不可溶的啊，比如说氯化磷，比如说硫酸贝啊，比如说碳酸钙 啊，这都属于我们的不可溶的不可溶性的盐啊，好，那我们根据溶解现金再分。好，我们接着来看看，按组成分，我们可以 分为正盐、酸食盐和碱食盐，这里我们也是大致了解一下啊，我们先看盐，我们知道盐当时定义什么是盐啊，就是他的能电力出的阳离子当中，阳离子当中包含包含什么呢？ 我们的金属阳离子啊，或者是安根离子哎，必须有包含这个成分。那我们因离子需要包含什么呢？ 包含有我们的这个酸根离子啊，酸根离子或者是什么啊，或者是我们的这个非金属银离子，非金属因 例子啊，我举几个例子啊，比如说我们这个绿化钠，哎，大家能看到，这就是典型的盐，对吧？阳离子是不是纳离子？金属阳离子是吧？阴离子是不是绿离子？非金属 粒子啊？当然叫他酸根硬粒子也可以啊。好，那么再看啊，比如说硫酸钠，这也属于盐，对吧？因为他这里面是不是包含有金金属羊粒子和这个硫酸根粒子啊？那我们接着再来看碳酸氢钠， 好，碳酸氢钠的成分说啊，他就有钠离子，还有碳酸氢根离子构成啊。其实啊，如果碳酸氢钠，哎，他如果进入水溶液当中，他是含有钠离子，含有氢离子，含有碳酸根离子的， 当然还有一部分碳酸氢根的存在，这个我们会放在后边去学。那么大家能看到啊，这里面如果给他完全拆开，就是钠离子和氢离子，看到了吗？阳离子 包含有哪里子没有问题吧？一个粒子包含有碳酸跟粒子也没有问题吧？是不是符合盐的定义啊？所以碳酸氢钠属于盐。但是如果我们给他进行再分类，看到了吗？他羊粒子里面不光包含了金属 金属阳离子和安根粒子，还包含了什么青粒子，那我们就给他称为什么酸食盐啊？也就是说，他的阳离子里面除了金属阳离子或者是安根粒子以外，还必须包含有青粒子，就叫酸食盐。那如果啊， 他的这个银离子里面，哎，包含有三根离子以外，还有什么清氧根离子，阳离子，都是这些，那我们就给他称之为剪视眼，比如说我们的剪式碳酸铜啊，就是我们的铜滤 哎，大家能看到啊，如果我们给它完全拆开，是不是阳离子都是金属阳离子，铜离子啊，对吧？阴离子是不是碳酸根粒子和铅氧根粒子啊？除了我们的酸根阴离子以外，是不是还含有铅氧根粒子啊？那这种我们就给他称之为剪视眼，同学们理解吗？ 如果啊，他的阳离子完全是阴属阳离子和氨根离子，阴离子全部都是酸根阴离子或者是非金属阴离子，那我们就给他称之为净正正言啊， 比如说我们的绿化钠，这就是正盐。比如说我们的硫酸钠是不是阳离子全是净水阳离子，阴离子全部都是酸根阴离子吗？对吧？这就属于正盐，同学们理解吗？还有我们刚刚写的这些啊，这都是典型的正盐啊，能看出来吧？纳离子、氯离子、 安根离子、绿离子、倍离子，绿离子，这不都是金属阳离子和非金属银离子吗？对吧？这些都是我们的啊，正言啊，都是我们的正言。好，我们进行再分类，这里同学们了解了解啊，来，我们接着再看下边啊， 我们对画后还可以进行其他的分类，比如说在水溶液中或溶溶状态是否能导电，如果能够导电，我们叫电解质，不能导电叫非电解质。这个我们会在下节课的内容当中给同学们来说，那这一块 我们知道我们可以用这种方法呢，进行再分类就好了啊，同学们理解了吗？嗯，刚刚啊，我们对这个 关节炎进行了一些细致的啊讲解啊，同学们如果感觉有些吃力不太要紧啊，因为我们刚刚只是从大体上给同学们有了一个对高中化学对物质分类的一个轮廓啊， 同学们如果不理解，逐步的根据我们高中的一些学习啊，把一些内容完善掉之后，里面的内容就会迎刃而解了啊，好，那我们接着来往下看了， 接着来往下看了啊，咱们来看他的这个，呃，其中这个各类物质的化学性质啊，咱们先来看这个金属，金属 是有什么化学性质啊？我们知道有一些金属黑氧气就能完成反应，比如说铝，黑氧气就能生成三氧化二铝，比如说铁在纯氧当中燃烧生成四氧化三铁，这都是同学们初中所学过的，所以大家能看到能产生金属氧化物 啊，再比如说美和氧气能生成氧化美了，对吧？啊，下边这个酸，我们这金属啊，在活动性在清之前的钾钙、纳霉铝、锌、铁、硒铅、氢铜、汞、银、铂金，在清之前的都能和我们的非氧化性酸，也就是说我们的吸烟酸或者是吸硫酸完成反应产生氢气，比如 说铁和我们的线酸就会反反应啊，生成我们的绿化亚铁，再加上氢气，如果喝细硫酸呢，就生成硫酸亚铁再加上氢气了啊， 下边这个还能还能和盐反应啊，我们知道活泼性更活泼的金属能置换什么？能置换我们这个不活泼金属的岩溶液当中的金属，那 比如说我们铁和绿化铜反应，铁就会置换铜离子，变成了亚铁离子和铜啊，所以我们能看到有绿化亚铁生成，还有铜生成。来咱们看看 氧化物啊，我们知道氧化物可以分为酸性氧化物、碱性氧化物，不成烟氧化物，还有我们的过氧化物，还有两性氧化物，对吧？我们这只是进行一个简单的分类，分类成酸性氧化物，碱性氧化物。我们知道酸性氧化物能和啊 的水反应生成一种酸，比如说二氧化碳呢，和水反应生成一种酸，碳酸，对吧？那我们的二氧化碳也能和碱反应，和我们的铅氧化钠反应啊，生成一种盐，我们的碳酸钠和水啊， 咱们接着看这个碱性氧后，比如说氧化钙，那么氧化钙啊，它能和水反应生成一种碱，就是我们的氢氧化钙啊，当然也能和我们的酸反应生成一种盐和水啊，生成我们的绿化钙和水。 我们看啊，我们的酸相和碱相和混在一块呢，能生成什么生成盐啊，我们的能看到二氧化碳和氧化钙组在一起，就是碳酸钙生成一种新的盐啊，我们这不多说啊，好，我们接着来看看这个酸酸有什么性质呢？第一个就是说 我们的酸碱指示剂变色，我们中学阶段啊，常见到三种液态的指示剂，一种就是我们的石锐溶液，还有一种就是分肽溶液啊，还有一种就是我们的甲基层溶液， 其中啊，我们这个紫色睡容易啊，如果遇到酸的话会变红，遇到碱会变蓝，如果是分肽呢，遇酸是不变色的，而遇碱会变红，对吧？ 还有我们的甲基层遇到酸性比较强的时候就会呈现红色，如果遇到碱性比较强的时候就会呈现淡黄色啊，所以大家能看到我们能使酸性直肌变色， 来，再下一个啊，这个酸能使活泼金属，也就是说在活动性顺序在清之前呢，能置换出氢气，对吧？比如说和铁能产生绿化亚铁和氢气，那我们这个还能和谁反应呢？和碱，酸碱中和了，对吧？还能生成盐和水啊，比如说和氢氧化钠生成绿花糖和水，很简单了，再说和 碱下好，碱下会和酸生成一种盐和水，对吧？啊，比如说我们的氧化钙和我们的这个谁啊？黑盐酸吧。啊？黑盐酸反应是不是就生成绿花钙和水了，对吧？那我们的酸有些酸还能和盐反应，比如说我们的氨酸和硝，呃，和我们的硝酸盐， 我们知道能产产生绿化银这个沉淀，对吧？白色沉淀，所以能生成盐和一种新的酸。当然啊，我们再举一个例子，比如说我们的硫酸啊，我们的硫酸和氯化贝， 我们硫酸和硫化贝能生成硫酸贝这种锌盐啊，然后再加上一种辛酸，哎，我们的这个纤酸啊，对吧？这也是能发生反应的啊，同学们这里了解就可以啊。来，我们接着再来看下边这个碱 怎么减啊，能使酸碱只是一个变色，对吧？哎，遇到我们的石蕊就会变蓝，遇到我们的这个分肽就会变红，遇到甲继承就会 会变成淡黄色啊。来，接着看，能和酸性毫无反应，碱呢？和酸性毫无反应，生成一种盐和水，生成碳酸钙和水了啊，来，我们还能和酸反应，生成我们的盐和水啊， 那我们的碱还能和盐反应，生成一种新碱和一锌盐，比如说我们这里啊，用的是什么？用的是氢氧化钙，那我们氢氧化钙和碳酸钠反应就生成碳酸钙陈列和氢氧化钠。碳酸钙是什么？我们的锌盐，我们的氢氧化钠就是锌碱啊， 碱和盐反应生成新碱和新盐啊，我们酸和盐反应生成辛酸和新盐啊，这个是建立在能完成反应的条件下。好， 我们这里简单说说就好了，我们接着来看下边这个盐。我们知道盐啊，有一些盐能和酸反应啊，我们能生成新盐和辛酸，刚刚已经提到过了，是吧？啊？我们这块， 比如说，哎，我们比如说这个谁啊？比如说我们的碳酸钙啊，我们的碳酸钙和这个氯化氢反应能生成什么？生成我们的碳酸，然后再加上氯化钙， 我们这个碳酸因为不稳定，所以又分解成水和二氧化碳啊，所以生成辛酸和锌。盐，我们和碱也能反应啊，盐能和铅氧化贝也能发生反应，比如说呢，我们这里和谁反应啊？比如说和我们的这个，呃， 碳酸钠吧，啊，大家能看到我们碳酸钠和氢氧化贝是不是同样能完成反应啊？碳酸钠啊，然后再加上氢氧化贝啊，这两个都溶啊？啊，其实我们进入溶液当中就是我们的钠离子、碳酸根粒子、贝粒子和铅根粒子， 那其中啊，我们的碳酸根粒子和贝粒子会结合成沉淀，所以生成的就是碳酸被沉淀，然后再加上气氧根和钠构在 一块就生成强化钠了，这不就生成了什么心炎和心碱了，对吧？啊？心炎和心碱来，我们炎和炎之间反应就能生成两种心炎，心炎加心炎，哎，比如说我们这块用碳酸钠和我们的氯化倍反应啊，碳酸钠然后再加上氯化倍 啊，我们知道啊，这里面贝离子和碳酸跟粒子一在一块，就是碳酸被沉淀啊，碳酸被沉淀然后钠和氯垢在一块就是两个氯化钠啊， 是我们初中学的负分解反应是吧？啊，他不是很难，所以就生成什么我们的碳酸背，然后再加上氯化钠了，两个心炎啊， 同学们这里了解就好啊，来，我们接着再来，往下看，我们这个酸碱盐碱毫无之间，有什么关系啊？我们看，这是我们课本上的一个思考和讨论。哎，大家能看到我们这个金属啊，金属钙啊，他能变 成氧化钙，和氧气反应生成氧化钙，氧化钙又变成氢氧化钙，是不是加水就可以了，对吧？那我们氢氧化钙再变成硫酸， 硫酸钙是不是和硫酸反应就生成水和硫酸钙了？哎，所以我们这是一个转化关系啊，同学们，记住，来，我们接着看下边这个，碳变成二氧化碳是不是和氧气燃烧就可以生成二氧化碳？二氧化碳和水是不是就生成碳酸？碳酸怎么变成碳酸钙呢？是不是我们往里加入一些带有钙， 比如说我们加入氢氧化钙，碳酸和氢氧化钙是不是就说明水和我们的碳酸钙了，是吧？啊，所以我们就能总结出来一条啊，大家看， 我们第一个是我们的金属，哎，来看第一个，我们是金属，金属和氧气去完成反应，说明什么呢？我们的金属的氧化物其实就是我们的碱性氧化物啊， 碱性氧化物好，碱性氧化物和水反应。我们知道碱性氧化物能和水反应生成一种新碱，对吧？所以我们就生成碱了啊，那么 碱要变成盐怎么办呢？继续加酸，酸碱综合生成盐，当然啊，我们知道这个碱和其他物质也能生成盐，对吧？比如说和我们的这个酸性的物质啊，和我们的酸性氧化物是不是也能生成盐和水啊？这都是可以的啊。来，我们看下边，下边我们改一改底下非金属，对吧？ 非金属好，非金属变成，怎么变成二氧化碳呢？和氧气的燃烧条件下变成什么酸性氧化物啊？酸性氧化物好，酸性氧化物和水反应是不是就生成酸了？好，我们生成酸之后，酸继续和碱 反应，或者和碱性氧化物反应，是不是就生成盐了啊？我们就找出来这样一条规律啊，来，那我们往下看啊，我们就能发现，金属单质和氧气生成碱性氧后和水生成这个碱，碱和酸或者酸相后反应生成盐。底下也是，我们刚已经列出了，我们这里不再坠数了啊，好 好，我们来看这个表格，这个表格，我们的这一列和这一列是不是刚才我们已经说过了，我们再来找找他们之间的关系。先看金属和非金属生成岩，这个是可以的啊，有一些 水，比如说钠和氯气是不是生成氯化钠，钠和氧气是不是可以生成氧化钠都能生成盐啊？来，再看碱性氧化和酸性氧化，比如说氧化钙和二氧化碳，是不是生成碳酸钙了，也能生成盐啊？好，我们来看这三条是不是都会到？我们无论是酸性氧化和碱生成盐和水，碱性 会和酸生成盐和水，酸碱中和生成盐和水，这三个是不是都能归到盐和水上面了？我们通过刚才的学习，同学们应该已经比较了解了。好，我们再往下看啊，这个碱和 和盐啊，看到了吗？碱和盐反应生成锌，碱和锌盐，酸和盐反应生成辛酸和锌盐，盐和盐反应生成两种锌盐。我们刚刚是不是已经做过总结了？很简单，我们再看两边啊，看我们经 金属和酸反应生成氢气啊，和我们的盐，我们再看盐和金属完成反应，生成盐和金属啊，我们这个怎么来说呢？比如说硫酸铜，那比如说我们这个盐是硫酸铜吧啊，当然 这这这虽然是一列啊，但是同学们要知道，这表示的不是一个啊，如果，比如说铜和硫酸铜反应就变不出新新的铜了，比如说我们 这个是盐是铜，硫酸铜啊，这个金属是铁，铁和硫酸铜是不是反应生成什么新的金属啊？我们的比如说新的金属就是铜啊，那我们的那个盐就是硫酸压铁了啊，好，朋友们这里理解就好，那找见他们的关系 来，我们接着来说下一个终点了啊，也是我们这节课知识的一个终点，就是我们的分散系及其分类啊。好，我们来看这个分散系啊， 什么是分散器？我们在前面的课已经解释过了，也就是说我们把混合物进行分类，哎，我们叫混合物，就是多种物质给他混在一块，那其中啊，有一种被三分散的物质，一种或多种被分散的物质，这一种或多种被分散的物质，我们就给他称之为分散制。 那另一种啊，我们起分散，分散制作用的物质，我们就给他称之为分散剂啊，那么分散制和分散剂，我们给他 共同构成了分散系。好，我们看啊，把一种或多种物质分散到另一种或多种物质中，所得到的体系叫做分散系。 好，我们看分散系啊，我们知道其中包含了分散制和分散剂啊，分散制就是分散系中被分散的物质，分散系中起容纳分散制作用的物质，我们就给他称之为分散剂。比如说宣溶液里面的绿化呢，就是分散制，我们的水就是分散剂。刚刚举过例子啊， 好，那我们就来看看我们的这个分散系。哎，我们知道啊，分散制他有三种状态，气态、液态，固态。哎，可能有三种状态，我们的分散剂也同样有可能三有三种状态，气、液、固， 也就是说啊，他们三乘三有九种可能。根据我们的排列组合的方法，那我们分别来看看。我们先来看第一种，也就是说分散制是气态，而 分散剂也是气态。气态物质混合在气态物质当中，最典型的就是空气，对吧？我们比如说这些二氧化碳啦，氧气啊，一些杂质气体啊，我们全部给他混在氮气当中，形成了空气，这不就是我们的一个分散器的实力吗？好，我们接着来看第二种啊，如果 分散至是液态，分散在我们的分散剂气态当中，这不就是我们的云或者雾吗？我们知道这些东西是不是就是液体小叶低啊？是不是就是我们的液体小叶低？哎，其实主要成分就是水了，分散在我们的空气当中，所以构成了我们的云或者是雾啊， 也是一种分散系啊。好，我们接着来看下一种分散系，我们分散，这是固体分散，即是气体，固体分散在气体当中，比如说啊， pm 二点五， pm 二点五实际上就是可 丢入颗粒颗粒物其中的一种成分，对吧？好，那是不就是一个固体啊？固体分散在空气当中，是不是就构成雾霾或者是什么啊？我们的烟灰尘或者是平安二点五了啊？好，我们再接着看啊。第四种啊，我们这里画的四 分散至是气态，气态分散在液态当中，还比如说我们洗衣服啊，弄了点这个，呃，洗衣液啊，或者洗衣粉洗出泡泡了，那泡泡里面就是空气外边包围着泡泡的，是那一堆包围着泡泡的成分，是不是就是我们的水这些液体啊， 对吧？那也就是说把气体分散在液体里面，比如说泡沫啊，泡沫，好，这种分散器泡沫来。第五种，第五种，液态分散在液态当中，比如说喝的酒精吧，是不是就是乙醇液态分散在酒里面了，对吧？再比如说 我们百分之七十五的这个医用酒精，是不是就是其中体积分数？百分之七十五就是我们的酒精，其中二十五，百分之二十五就是我们的水啊，对吧？酒精。再比如说我们的牛奶啊，这都是我们液体分散在液体当中啊， 好，我们再往下第六看，我们的固态分散在液态当中啊，固体分散在液体当中，比如说绿化的溶液啊，这就是我们固体分散液体当中，再比如说我们的氢氧化铁胶体啊，我们一会会学习这个胶体，大家能看到氢氧化铁是一个固体物质啊， 他会分散在我们的这个水溶液当中啊，形成气氧化铁胶体。好，那再看下一个第七个哦，第七个是什么呢？我们的气体分散在固体当中，气体分散在固体当中，最典型的就是咱们的那个泡泡啊，大家知道运送我们这个快递里面有一些贵 物品呢，他会包一些啊，我们的保护的这个成分里面，是不是我们的有一些能一摁就啪爆了，一摁就啪爆了的那种东西啊？对吧？ 我一时半会叫不出来他的名字啊。就是那个东西是不是就是把气体分散在我们的固体当中了？再比如说我们运送大家电视那个泡沫泡沫，大家知道里面就是能压的，能挤压的，能挤压原因就是里面分散的气体，气体分散在我们的塑料当中形成泡沫，对吧？ 啊？塑料泡沫啊，就是我们刚刚所说的这种固体分散在固体当中啊。呃，具体分散在固体当中啊，好，我们来看下边液体分散 在固体当中，液体能不能分散在固体当中呢？可以啊，比如说我们的珍珠，珍珠其实就是包藏着水的碳酸钙，那也就是我们把水藏在碳酸钙里面了啊，可以这种分散器来在 看。固体分散在固体当中，最典型的就是我们的有色玻璃和合金，但是合金就是溶溶肽，把两种哎，把其中金属或者非金属融在这个金属当中了，对吧？好， 那冷却之后就形成了合金，那这不就是固体和固体所形成一种分散系吗？对吧？那再比如说我们的有色玻璃，其中也是一些我们的有色成分啊，他是固体的，在 在融化状态的时候放入我们的玻璃当中混匀啊，冷却之后就形成了我们的有色玻璃，是不是固体混塞混在我们的固体当中啊，这种分散性，然后同学们这里了， 了解就好啊，了解就好，好，我们接着再来看下边这个常见的三种分散器及其分类啊，我们根据啊，这个分散器，其其中分散之粒子大小的不同啊，我们给他分为溶液、胶体。 作业，好，我们来看，如果啊，这个分散之粒子大小介于零到一纳米之间啊，体现出一些特别的特性，这种我们就给他称之为溶液啊，如果说啊，他在一呢一纳米到一百纳米之间呢，我们就给他称之为胶体啊，胶体会有一些特定的性质了， 如果啊，大于一百纳米，就说里面分三支粒子比较大了，他就叫浊液，最典型的浊液就是泥水，大招，泥水我们放在那一会是不是就沉淀出来了，对吧？那种因为他不是很稳定啊，我们又体现出一种不同于胶体和溶液的性质，我们就给他分在什么里面了， 作业里面了啊，同学们这里理解好，我们来看这个表格啊，咱们分别来了解一下，咱们先来看溶液，溶液当中的分三支微粒的大小，直径是小一纳米，那其中 主要就是我们的离子或者是小分子，哎，那比如说我们的氯化钠溶液，硫酸铜溶液，哎，这些都属于我们的溶液。再比如说我们喝的这个酒精啊，这都是我们的溶液，哎， 那么溶液你就放在那很长很长时间，放在那一年，十年、二十年，他都是那个样子的，哎，刘三同学放这就一直是那样的，对吧？哦，那这种啊，我们就呈现一种军衣透明，而且比较稳定的性质，我们就给他算在溶液当中了，体现这样一个军衣稳定透明的性质。 好，那我们来看啊，如果我们用绿植的话，这个溶液会完全的透过绿植，因为我们知道这个绿植的孔径大小大概在一百纳米左右。好，那我们这个溶液因为它里面很小啊，对吧？都是一纳米，那全都要透过的啊，全都要透过，好，我们看下边能否透过半透膜呢？ 也能透过，什么是半透膜啊？咱们生物膜当中，哎，比如说我们身体当中就存在很多的半透膜，我再举个例子啊，比如说我们鸡蛋，哎，大家知道我们鸡蛋吃鸡蛋的时候，是不是在鉴于壳和我们的鸡蛋瓤之间是不是有一层很薄的膜，那个膜就属于半透膜，他的孔径大小也就几纳米啊， 也就一纳米多一点点。好，那我们知道他的这个里面分散，这就是最大的例子了，他的直径也就一纳米啊，也就一纳米，最大的一纳米，那是不是直接就能透过我们的这个半透膜了？所以我们说他可以透过，好，我们来看实力啊，就是我们的折糖溶液啊，我们的实验溶液，这些都属于我们的溶液。 好，我们接下来看看胶体啊，我们胶体啊，呃，典型的比如说我们的豆浆，这就是属于我们的胶体啊，我们的牛奶也是属于胶体，那胶体里面的分散， 这粒子大小就一到一百纳米之间了，其实这里面的分散痣啊，他并不是一个分子构成的，很有可能是多个分子聚集成的大粒子啊，这个是有许多分子集合体或者是大分子， 比如说我们的蛋白质溶液，那大致蛋白质本来就是一种大分子溶液啊，再比如说我们的淀粉啊，淀粉溶液，淀粉也是一个大分子啊， 所以一个分子大小就介于一到一百纳米之间了，那这种液体啊，或者这种所构成的分散系，我们就给他称之为胶体啊。 好，那我们胶体啊，因为这个粒子大了，他就不像溶液那么稳定了，但是呢，他又比我们浊液好一些，所以他的稳定性介于二者之间，介于我们的溶液和浊液之间，我们就给他称之。为什么戒稳定性，那他的稳定性叫戒稳定性好，那么他的这个性质啊， 也介于他俩之间，叫做叫君一，看到了吗？他叫君一，他就叫叫君一，他就是浑浊了啊，因为泥水很浑浊啊，对吧？那他叫透明，他叫不透明，那他就叫较透明，同学们理解吗？好，我们来看下边能否透过绿植，我们说绿植孔径大小就刚超过一百纳米，看到了吗？比 一般纳米小吧，所以胶体能透过滤纸，但是不能透过半透膜啊，我们的胶体无法透过半透膜，半透膜就一纳米多一点点，对吧？所以无法透过啊，好，我们来看实力啊，像化铁胶体， 豆浆淀粉溶液，还有蛋白质溶液啊，我们刚刚都提到过啊。好，我们来看下边这个作业，作业他就不是很稳定了啊，所以点心泥水，大家想想泥水什么特征就好理解了。好，那他的分散之粒子大小是大于一百纳米，那就是大量分子聚集成的固体小颗粒或者液体小 点滴，那么就是浑浊、不均匀，不透明，不稳定，什么也无法透过，是吧？就比如说我们粗烟提纯那一步，是不是就把泥沙给过滤掉了，对吧？所以这个无法透过我们的滤脂啊，无法透过半透膜，最典型的泥水，这里很好理解。 好，我们来看看这个胶体的分类及我们氢氧化铁胶体的制备，因为我们说啊，溶液同学们学过浊液泥水很好理解，那鉴于中间的这个胶体，我们就需要特别的讲解了。好，我们来看胶体的分类啊，我们这个胶体啊，可以根据他分散剂状态的不同分为 气溶胶、液溶胶和固溶胶啊，我们看气溶胶，比如说烟云雾啊，这他的分散剂都是气体啊，还有我们的液溶胶豆浆，吸牛奶，墨水泡沫啊，这都是我们的这个液溶胶啊。再比如说我们的固溶胶合金 有色玻璃，然后我们再看下下边啊，这个根据胶体粒子的组成，我们还可以给他进行分类啊，我们如果是粒子的这个胶体，比如说氢氧化铁胶体，这里面全部都是成百上千个氢氧化铁分子所组成的胶粒，哎， 那我们这个就叫粒子胶体，看到了吗？啊？粒子胶体啊，我们由气氧化铁分子组成的胶粒叫粒子胶体，再比如说点化银也是这样一种形态。 好，我们再看分子交替啊，就是说一个分子它的大小已经介于一到一百纳米之间了，比如说我们的蛋白质溶液，再比如说我们的淀粉溶液，这都属于大分子胶体啊，一个分子就顶到我们一到一百纳米之间了啊，所以我们称之为分子胶体。 好，我们再往下看啊，这个七氧化铁交替的支背，我们这是书上的一个重点实验，我们一起来看一下。我们这个 实验采用这样一个原理啊，就是我们使用这个绿化铁和水去反应啊，我们在热的条件下，加热条件下去反应生成气氧化铁胶体和绿化氢。 需要注意啊，我们一般采用的是热水，第一，我们需要给他热水热到开了之后，沸腾了之后，我们往里添加什么呢？我们的饱和氯化铁溶液啊，我们去往里加去完成反应。好，我们来看一下他的实验操作。在看实验操作之前呢，我们先来展现一下我们这个装置图啊， 我们首先下边有一个酒精灯，酒精灯上边我们放的一个烧杯，烧杯因为他这个接触表面积比较大啊，所以我们需要给他垫上十棉网，这中间这个呃 尖的这个石棉网啊，好，那么上面呢，是我们用浇透滴管往里滴加这个宝和绿化铁溶液，我们来具体看看他的实验操作。好，我们看，第一，我们 先取一个小烧杯，我们往里加入大概二十五毫升左右的蒸馏水，然后呢我们将烧杯中的这个蒸馏水给他加热到沸腾啊， 保持一个很热的一个状态，然后呢，我们向里面逐滴加入啊，五到六滴的这个饱和绿花铁溶液，下一步我们给他持续煮沸啊，到溶液呈现红色，红褐色，其实到达我们溶液呈现红褐色的时候，就已经形成了我们的轻氧化铁交替 来，我们形成胶体之后要立马停止加热，我们为什么要停止加热呢？因为我们这个铅氧化铁胶体啊，已经形成了之后，你再 再加热就会导致我们胶体的聚沉啊，一会我们会弹到胶体的聚沉，那么他也就是说形成一个沉淀了啊，变成我们的浊液了。好，那所以我们这里要注意要停止加热，不然你得不到我们的强化铁胶体。 来，我们下一条这个注意啊，我们看一下这个注意，我们实验中啊，务必要使用这个蒸馏水干净的水，如果你采用自来水呢，我们知道自来水当中含有大量的钙离子，镁离子啊，这一类的离子啊，还有绿离子， 那如果你用自来水也会同样导致我们氢氧化铁胶体聚成，因为我们一会会学到这个聚成啊，胶体聚成要么你加热可以会导致聚成，要么你加入相反电和的胶体也会聚成，要么呢，你往里加入电解质溶液，其实我们自来水当中含有这些钙镁离子啊，还有绿离子啊， 都是电解质溶液，那你和我们的胶体混合之后，同样会导致他聚沉下来，也就是说胶体聚集成较大的颗粒，产生强化铁沉淀啊，这里是第一条。注意，好，我们来看下边。我们要向沸水中加入饱和氯化 铁溶液，那要像沸水中滴入，一定要注意，这是沸水中滴入，如果是冷水当中滴入，你达不到很好的实验效果啊。来，再看下边 这个，出现红褐色时，我们要立即停止加热，防止破坏胶体结构，生成强化铁沉淀。好，我们来看下一条啊，我们这个制备过程中啊，不需要用玻璃棒进行搅拌，否则就容易形成沉淀，同样是一个聚沉的原理，一会我们讲胶体带电性的时候会来 讲到这一点啊，好，我们接着来看下一条，注意啊，我们说这个氢氧化铁胶体其中的这个分散质，他肯定是介于一到一百纳米之间，也就是说这个氢氧化铁胶粒，哎， 他是要一到一百纳米之间，可是说呢，我们这个氢氧化铁分子啊，光这一个分子他是小于一纳米的，那为什么我们说氢氧化铁又属于胶体呢？因为这个胶 粒它是由多个成百上千个铅化铁分子所组成的啊，那整个这个组成的混合的这个大粒子啊， 啊，这个大焦力啊，他的这个直径大小会接于一到一百纳米之间，所以我们说轻氧化铁胶体属于粒子胶体，同学们理解吗？刚刚我们讲分类的时候是提过的，好，我们来看下一条啊， 书写这个交替的化学方程式的时候，大家看我们书写这个方程式，看到这有个括号了吗？单独写了个交替，也就是说啊，需要注明交替不能 能用沉淀代替，因为毕竟他是一个较均一较稳定的一个分散系，他并没有形成沉淀啊，所以这里要需要注明括号胶体，同学们理解了吗？好，我们来看钉带效应这个实验和我们胶体制备这个实验啊，我们先去两个一百毫升的烧杯，分别我们去加入四十毫 蒸蒸馏水和四十毫升的硫酸筒溶液，一会我们要去做一个对比啊，好，我们先将烧杯中的蒸馏水加热沸腾向沸水中，逐滴加入五到六滴饱和率化铁溶液，然后呢，我们继续煮沸之溶液呈红褐色，停止加热，这不就制杯出来清氧化铁胶体了吗？然后我们去观察清氧化铁胶体，这前面就是制杯 胶体的实验啊，来，我们看下边，把成有硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体的烧杯，我们去置于暗处啊，分别用红色激光笔照射 其中的溶液，在与光束垂直的方向，我们去进行观察清并记录现象，也就是说我们后边这个钉胆像一样，我们其实就是用一个激光去看一看我们的胶体和溶液，看看有什么区别。好，那我们来看这幅图啊，这个硫酸铜溶液，我们去观察爱大， 发现他没有明亮的通路，而我们这个轻氧化铁胶体，大家看到了吗？这有一个明亮的光的通路，那也就是说啊，我们胶体具有丁带现象，会产生明亮的通路，在我们激光照射下，而我们这个硫酸铜溶液呢，他没有明亮的，也就是溶液没 没有叮当效应，而交替有特殊的叮当效应，同学们理解吗？好，那我们这个就是我们向化铁交替制备的一个实验和叮当尔效应实验的一个视频，一会我们会在这里给同学们展示 清氧化铁胶体制备丁达尔效应。主要实验用品有，硫酸铜溶液、饱和氯化铁溶液、泥水、蒸馏水、 小勺杯、激光笔。给一个 曾有二十五毫升蒸馏水的小烧杯加热，并将蒸馏水煮沸，将沸水 中低加五到六滴饱和氯化铁溶液，继续加热 至溶液呈红褐色，停止加热，这时可制得氢氧化铁胶体。 将至德的氢氧化铁胶体与硫酸铜溶液和泥水比较，可以看到泥水是浑浊的，其他两种液体都是透明的。静置一段时间后，泥水出现分层， 其他两个烧杯里的液体没有出现分层。用激光笔或手电筒照射烧杯中的液体， 在与光束垂直的方向进行观察，看到成有氢氧化铁胶体的烧杯里的液体中有明显的光的通路。成有硫酸铜溶液的烧杯里液体中没有光的通路。 将氢氧化铁胶体与摇匀变浑浊后的泥水分别过滤 绿叶， 再用激光笔照射均有光的通路， 说明着叶的颗粒不能透过绿植， 而胶体颗粒能透过绿质。这个实验可以得出以下结论， 请看表格。这个实验的注意点是，一、在自然光较暗而光源聚光强时效果好。 二、泥水是浊液和胶体的粗分在吸，兼有胶体和浊 液，性质好。那我们接着来往下看好，我们来看胶体的性质啊！我们这个胶体的性质第一条就是介稳定性，它的稳定性呢，介于我们的溶液和浊液之间啊， 我们来看这个介于健稳定性之间的一个原因啊。第一就是我们说胶体粒子，他是带电，他会吸附我们的带电离子，导致胶体粒子带电。那 大家想啊，我们这个胶体啊，其实他的这个分散之粒子是比我们溶液大的啊，他要在一到一百纳米之间吗？那我们比如说这就是我们的胶力，比如说他就是千万花铁胶力吧，那他如果啊没有带电性，他就会自我的沉降下来，但是 他没有啊，他处于界稳定系啊，为什么？因为他带电哎，比如说我们气压花铁、胶铁啊，他会这个粒子会自然而然的带正电 好，这些正电和啊，他就会相互排斥，同电相斥吗？这样是不是就导致他相对来说比较稳定了，对吧？排斥的比较均一，稳定也是比较透明的啊。 好，那我们能看到交替粒子会吸附带电离子，是交替稳定存在的一个重要原因。还有呢，我们这个交替啊，他会有不朗运动，不朗运动就是无规则运动，任何物质都会存在我们的不朗运动啊，这是我们交替处于界稳定性的一个原因。好，我们再来看下边 这个丁达尔效应啊，我们说当光束通过交替时啊，能看到一条明亮的通路，这个通路是由交替粒子对光的散射作用形成的，那我们来探究探究他的原因。咱们来看这个箭头就代表我们的光，当我们这个光啊，通过溶液的时候，溶液大家知道这里面的分散至他的粒子 近大小是小于一纳米的啊，那我们这个光啊，直接就穿透过去了，哎，因为他粒子太小了，而当我们 这个光通过交替的时候，因为他这个在一到一百纳米之间不大不小，就会导致对我们的光有一个散射作用，这样呢，我们就能观察到这个明亮的通路了啊，好，那如果通过卓越呢？卓越是超过一百纳米的，那直接他就给对 回来了，对吧？啊，所以就直接反射回来了，所以你看不到明亮的通路，所以我们能发现，无论是交替还是卓越，你都看不到通路，唯有谁呀？交替有通路，所以我们说丁道效应是交替，唯有交替才有的一条性质。 还有啊，同学们要注意，叮当效应是一个物理效应，他可不是化学效应，因为他只用了光，有没有性物质产生啊？没有 啊，好，那同学们看这条，注意啊，叮当效应是区别交替和溶液最简单的物理方法啊，物理方法不是化学方法。好，我们接下来看下边 这个叮当声音，接着说啊，我们常见到什么样的叮当声音呢？比如说啊，我们教室比较脏的时候，同学们清扫好教室之后能看到，哎，我们阳光照进来，是不是有这个明亮的通路啊，这就是典型的一个我们 的顶点效应啊。再比如说夜晚啊，夜晚有这种激光灯去照射，大家能看到明亮的通路，这说明当地的天气一定一定不太好啊，因为我们 整个一个空气间形成交替的状态啊，不是有云就是有雾，要不然就是有雾霾，对吧？啊，是比较脏，要不然有烟尘，所以你能才能看到这样一个明亮的通路啊，如果十分干净的天，是很难看到 这样很明亮的光柱的。好，那我们再看这个啊，比如说我们清晨的这个森林，因为有雾的存在啊，所以看， 看到了吗？哎，有我们光的通路啊，所以这能证明我们空气森林里早晨的这个空气有雾，他是一个交替的状态啊。青熔胶。好，我们来看看这个电影。那，那什么是电影呢？就是只要是带电粒子啊，在我们电厂作用下，外加的电厂 这个带电粒子他就会做定向的移动，那这样一个现象，我们就给他称之为电涌，大家能看到在电厂作用下带电粒子定向移动的现象，我们给他称之为电涌。好， 那我们来看，这里面就放放的是我们的七氧化铁胶体。好，我们给他用这个直流电给他连接啊，我们电机都插入到我们这个胶体里面。好，那我们通电之后，大家能看到左端是不是红 色加深，右端红色变浅，是吧？那为什么呢？因为我们说氢氧化铁啊，这里面都是焦虑，有颜色的都是氢氧化铁焦虑，那么焦虑带什么电呢？带正电，那看到了吗？黑色的是负极，红色的是正极，带正电的是不是就要向负极移动啊？所以他们会向负极移动，是不是负极颜色就会变深，那 右端是不是颜色就会变浅？换言之啊，我们这里通电发生了电涌现象，证明什么呢？证明这里面有带电粒子，对不对？因为一侧颜色深，一侧颜色假浅了，对吧？所以我们说胶体的电涌证明了胶体粒子带电。哎， 胶体是带电的，我们刚刚说胶体粒子带电，又是胶体稳定存在的重要原因。好，电勇证明了胶体带电。好，那么我问大家啊，想一想，电勇是不是将胶体 特有的性质啊？答案是，不是啊，为什么我们刚刚说啊，这个丁道效应是交替特有的，那溶液和什么，我们的浊液都没有，那我们电有谁还能行呢？我给大家举个例子，比如说还是我们这样一个装置啊，我们这里面放谁啊？高锰酸碱， 知道高锰酸钾本身就是一个紫红色的液体对不对？那我们知道高锰酸钾里面有大量的假离子和高锰酸根离子啊，这里面是有离子的。 好，那么我们一旦通电，这不就是带正电的，这不就是带负电的了吗？是吧，那么我们带负电的就会向右移，那我们换一个颜色的笔，我们这个高锰酸根是不是就会向右移啊？ 因为他是带负电的。好，那我们高锰酸根正是这个显紫红色的原因，假离子是没有颜色的，所以就导致啊，右端的颜色深，左端的颜色 的钱看到了吗？高锰酸钾溶液是不是同样会产生电影现象？所以我们说电影只能证明这里面的物质带电 啊，有带电粒子存在，并不能证明什么呢？啊，不能，这并不是我们胶体所特有的性质，同学们这里要理解啊。好，我们说这就是电影，电影证明胶体带电，而整个分散系呈现的是电中性。我们来说一下后句话啊，呃，我们说 这个胶体粒子带电，哎，那我们整个这个胶体，整个，比如说欠氧化铁胶体里面胶力带了正电，那这是分散制，我们的分散器就会带负电啊，分散器就会带负电啊，分散机 就会在服电。同学们，这要了解整个他是一个什么电中心的状态啊，来，我们这里说到了他来我们下 胶体粒子带电是胶体稳定存在的重要原因啊。呃，刚刚提到过，不多说。第三条，我们电勇不是交替推友的性质，比如说高中三个人也会发生这样现象啊。提过第四条， 在电场作用下，带正电盒的轻氧化铁胶体粒子向应急移动，这个应急就是连接负极的，这一集就叫应急啊，来， 嗯，刚刚我们提到了那条性质，我们来看看胶体的去沉啊，胶体的去沉，这个胶体粒子啊，聚集成较大的颗粒形成沉淀，从分散剂中吸出的过程，我们就给它称之为聚沉 啊，那什么意思呢？也就是说你看到这个胶体啊，原先是比较稳定，军衣比较透明存在的一个状态，如果他呢变成成这样， 那就叫胶体的聚沉了，那什么会导致胶体的聚沉呢？啊？能使胶体聚沉的方法我们分别来看看。第一个叫做加入电解质溶液啊，好，很好理解啊，比如说 我们现在还是举我们的千氧化铁交替啊。好，我们这个交替啊，他都是带正电啊，交替粒子都是带正电的好，那么带正电他们会相互排斥，对不对？好， 那我们紧接的，比如说我们往里加入这个电解质了，加谁呢？我们比如说往里加入这个氯化钠了，氯化钠加进去是不是就是钠离子和绿离子啊？好，那我们 因为纳离子带正电，绿离子带负电，加入大量的绿离子，他又会自由移动，是不是就会吸附在我们的带正电盒的焦虑表面啊？对吧？好，我们正电盒的焦离表面就有了我们的绿离子，那以带正电的周围 包了带负电的，大家相信我们这个带电性是不是大大的减弱，大大的减弱，大大的减弱，那么减弱之后排斥性是不是就会降低？那 他是不是就会逐步因为粒子过大而沉降下来啊？所以我们说加电解质溶液会导致胶体的聚沉啊，会导致胶体的聚沉，那我们来看， 比如在还有什么呢？加入与交替粒子相反电和的交替，比如说我们这个交力带正电，你加入一个交力带负电的，那交力和交力吸附在一块，不就又是减弱了他们的排斥性吗？同样会发生聚沉，好理解吧，来我们看下一条啊。加热， 我们知道整个胶体分散系是点中性，其中分散至，比如说带正电了，那分散剂就会带负点，如果加热就将增快了我们这个分散 质和分散剂之间的摩擦啊和碰撞，那就导致啊，他的带电性会下降，那同样会导致聚沉。这个也就是说我们刚刚那个实验还记得吗？我们加热至混合就停止加热，不能持续加热下去了啊，就是这样一个原因啊，来， 呃，这是我们使胶体聚沉的方法，来我们看看涉及胶体聚沉的一些相关现象啊。我们先说这个卤水点豆腐哈，卤水点豆，说到这个卤水点豆腐啊，我就想跟同学们聊聊这个啊，豆腐的历史 啊，我们这个豆腐啊，其实在古代我们就中国人啊，就爱喝这个豆汁，大家都知道我们中国人离不开这个豆腐，是吧？其实在古代他们并吃并吃不到这个豆腐，豆腐其实在宋代，两宋时期，南宋和北宋那个时期 才老百姓开始大量的去吃的啊，其实在之前老百姓都不吃啊，嗯，民间主要吃什么喝什么豆汁啊，豆汁没有那么多豆腐啊，那么这个豆汁啊，在这个汉朝的时候，哎，这个叫淮南王，淮南王， 哎，刘安，哎，在这个，现在八公山一带啊，安徽八公山那一带聚众炼丹啊，当时他们就带着这个豆汁，然 然后呢，有一种说法是他们不小心把石膏加进去了，然后就制出了豆腐啊，大家知道石膏其实就是啥硫酸钙，主要成分就是硫酸钙，这不就是电解质吗？对吧？我们在豆汁，豆汁是什么？胶体对吧？或者叫豆浆啊，我们往里加入这个石膏，是不是就相当于石膏点豆腐了，现在好多地方 也是用石膏做豆腐的，对不对？加入电解质聚沉，不就形成了我们的豆腐了吗？一会我们会给同学们好好的讲讲这个豆腐是怎么的来的啊？好，那我们刚刚说到了这个刘安，哎，其实他发现了这样一个，还有一种说法是什么呢？就是说这个刘安啊，啊， 他们当时喝这个豆汁，一不小心洒在地上，大家知道他们炼丹需要好多东西，这好多东西啊，有些卤水，还有一些其他的东西啊，一不小心洒在上面，那也是有电解质的，是不是就聚沉，然后就发现了我们的这个致豆腐的原理啊，好，那我们刚刚说到了这一条， 我们接着来，嗯，讲一讲这个豆腐能干嘛啊？怎么去做的啊？我们说一开始啊，我们用卤水去点了豆腐啊，卤水里面还有大量的钙离子，镁离子，这一些离子同样是加入电解质好聚沉沉到 下边了，那如果我们把它给他抖出来，再上层的呢，我们就给他叫做我们的豆花或者是喝的这种老豆腐啊， 那如果在中层的这部分，稍给他压一压，放一放，那就是什么我们的豆腐，对吧？在下层，如果我们给他压瓷了，是不是就能制成豆腐皮，豆腐干了啊，如果放变质了，就是我们的，嗯， 臭豆腐啊，酿一酿就是酿豆腐啊，好，这是我们的豆腐啊，那我们刚刚说到豆腐，其实在汉朝时候并没有完全去推广啊，而是在什么宋朝的时候， 宋时期啊，人们已经开始普遍食用豆腐了啊，说明当时的民间经济已经十分繁荣，从哪能看出呢？清明山河图上啊，大家能发现那个清明山河图上有很多的卖羊肉的店，那为什么当事人啊，都开始食用羊肉了， 原因就是当时两宋时期和我们北部的一些少数民族开始做生意啊，他们的这个经济交往很频繁，外部的一些羊肉就传入我们中原地区，哎，人们发现一吃羊肉还是很好吃的。 而且呢，其实在宋朝之后啊，人们已经开始普遍使用铁锅了啊，咱们现在说的这个四川火锅又是怎么一回事呢？ 就是因为当时我们的蒙古啊，攻打我们这个内陆啊，四川地区啊，当时其实就把他们的羊肉文化带进来，当时没有使用铁锅，就把这个铁水和他们的羊肉一煮，就逐渐变成了涮羊肉。 到了明朝的时候啊，这个辣椒传进来了，那么辣椒放在我们这个火锅里面，逐步的在四川地区就形成了这个火锅文化，那到什么时候才开始全国推广？ 实际上是在现代地区，这中间啊，有一些小差距。其实到了乾隆年间啊，乾隆大家都知道他是活的很长的一个人，活了八十九岁是吧？啊，那么当年啊，其实在清朝时期，人们的平均年龄也就五十岁左右，到了七八十岁已经是活的很大的年龄了， 在乾隆过寿的时候，他就会请很多年龄比较大的人啊，去吃一个饭，叫牵手宴，那个手就是老手的手啊，牵手宴，那因为他们当时牙齿都不是很好，那怎么办呢？就爱吃火锅，那火锅能把这些里面的东西煮的烂烂的，他们就能吃了。那 因为乾隆爱吃这个东西，后来才逐步推广啊，随着我们的改革开放，人们的生活水平逐步提高，喜欢吃各式各样各种味道的火锅，然后现在这个重庆火锅啊， 四川苦瓜就流行开来了啊，也就其实就是近几十年的事啊。好，那我们这里又扯多了啊，我们接着来，回来，刚刚说到了卤水点豆腐，接着来说明梵净水啊， 明凡啊，这个同学们要知道叫十二水和硫酸铝钾啊，十二水和硫酸铝钾这个东西同学们要知道啊。好，那么十二水和硫酸铝钾我们怎么去进水呢？其实大家知道，我们直接拿出来的这个井水里面有可能会有一些杂质。好， 我们把砂水和硫酸铝钾放进去，那么这里面就有铝离子，其实大家知道这里面就产生铝离子啊，铝离子会和水 啊发生水结反应啊，生成什么呢？生成我们的这个，我们这剪暂时用等号吧，同学们没学过，可逆啊，生成我们的氢氧化铝胶体，生成氢氧化铝胶体，在 加上三个青梨子，梨子反应也没有学过哈，好，我们就简单的说啊，看，升到了胶体了是吧？好，有了胶体，胶体具有吸附性啊，因为它是多孔的，那个焦粒是多孔的。好，那么它就会吸附水里面的杂质，就会把一些不溶性的物质给它沉降下来啊， 注意啊，我们说把它不溶物的不溶性的物质沉淀下来，也就是说明凡净水只能去除其中不溶性的杂质，可溶性的是去除不掉的啊，这就是我们的明凡净水，而且呢，明凡净水不可以消毒啊，注意，这里面没有氧化性强的物质，没法进行消毒，他只能去除不溶性的杂质。 好，我们接着来看三角洲的形成啊，好，我们知道这个长江奔涌向东，那这里面就会混有一些泥沙，这些泥沙混在我们江水当中，就导致我们江水是一个角体。好，我们 胶体奔向大海吧，我们大量的胶体奔向大海，是不是海里面有大量的氯化钠，一混合好，这是不是就相当于加入了电解质啊，立马就会聚沉，也就是说形成我们的一个泥沙堆积的一个状态，时间长 成了之后，是不是就形成我们的三角轴了，这就是我们三角轴的形成，也属于胶体的支撑。再说这个墨水不能混用啊，现在同学们都是使用的这个中性笔，在我小时候一般都用这个钢笔，那我们钢笔用完之后一定要去洗啊， 洗了之后我们再才能去换墨水，如果啊，你用两种墨水进行混用，大家知道每个厂家的墨水都是不同的胶体，很有可能带有什么不同的电性啊。好，那你一旦混了之后，不就相当于加入相反电和相反的胶体了吗？不就产生聚尘了吗？也就导致了我们钢笔上那个 墨水导导导线的那个堵塞，对吧？啊，来，我们接着来看下边这个静电除尘。静电除尘在哪用的多呢？我们这个面粉厂啊，面粉厂这个车间里面啊，会荡漾着各种面粉， 同学们听过面粉爆炸吧？好，我们在旁边让这个后期小哥加一个这个面粉爆炸的视频，其实还是很恐怖的啊，如果在一个大范围内发生面粉爆炸很危险，很有可能造成财产和生命的损失啊，那我们怎么进行这个，把这些 嗯粉尘给他处理掉呢？我们就用静电除尘的方法啊，我们比如说这就是一个生产车间，里面有我们的这个面粉啊，面粉的这样形成的胶体。好，假设他都带正电吧，都带正电。好，那我们在两边啊，去给他放置两个电极，让他形成一个电， 这样呢，一个带负电，一个带正电，是不是这带正电的粉尘都一向一侧了，最后沉下来了，这是我们静电除尘。 再比如说这个电影电镀和土壤保费，这些其实都是相关的现象啊，我们这就不多说了，咱们接着来看下边这套。注意啊，我们加入电解质是高价离子，比低价离子使胶体俱全的效率更高，这个好理解啊，比如说，哎，你加入谁啊？加入这个， 加入我们的这个绿化钠啊，绿化钠啊，或者是加入绿化钙。那大家想啊，我们纳离子和钙离子，纳离子可是带一个单位的正电，而我们钙离子是不是带两个单位正电，人家一个顶俩啊， 那加进去当然效果更好，和我们这个胶体粒子结合的速度是不是会更快啊？对吧？那再比如说，我们加入氯离子和这 谁啊？硫酸根离子，那硫酸根离子显然一个顶顶他两个，是不是带的电和量？所以我们说高价离子比低价离子使胶体聚沉的效率会更高，速度会更快啊。下边比如说三架铁离子啊，效果会好于钙离子，又好于钠离子。 零三根粒子好与硫酸根粒子有好于绿粒子啊。同学们这里理解好，我们来看这个胶体的渗隙啊，大家都知道我们这个溶液的分散至粒子大小小于纳米，而胶体在一到一百纳米之间，我们这个浊液是 再大于百纳米啊。好，那我们知道这个半透膜的孔径其实介于他俩之间，也就说溶液能透过胶体透不过，对吧？我们绿植孔径大小是，呃，一百纳米多一点点，也就是我们的浊液通不过，而胶体和溶液是不是都可以通过，对吧？同学们，这里要知道，好，我们来看这个实验啊，我们在这个半透 透膜当中放入我们的淀粉胶体和氯化钠溶液和外层放入我们的水，因为我们这个氯化钠溶液啊，他可以透过我们的半透膜，而胶体不行，所以氯化钠是不就跑出来了，对吧？所以最终在半透膜内留下的就是纯净的淀粉胶体。 好，我们来看这个，注意啊，威力直径在一到一百纳米之间，不一定是胶体哎，我们说只有分散智力大小在一到一百纳米之间才是胶体，大家看，比如说我们纳米材料，比如说现在新出来的那种衣服，对吧？啊，倒上可乐，倒上什么都不怕，是不是直接就给划掉了？纳米级的 纳米级，也就说他那个颗粒大小在一到一一到几纳米之间，对吧？啊，他是纳米级的那，但是这种他并不是我们的角体，同学们要知道啊，他不是角体，因为他并不构成分散系啊。好，我们来看下边这 胶体的吸附性，同学们了解啊，这个胶体直径比较大，因此呢啊，有比较大的表面积，吸附能力很强，可以做净水机，比如说刚刚所说的明梵净水，就是这样一个原理啊，比如说十二石和硫酸磷钾，再比如说我们的六水和六化铁都 可以做净水剂，原因是铝离子或铁离子水解产生氢氧化铝胶体或者氢氧化铁胶体，他们可以吸附不溶性的杂质 哎，但是我们要知道，他们只是具有吸附性，只能去除其中不溶性的杂质，是无法对水进行消毒的啊，这里同学们要了解，那我们 本节课内容说到这里就结束了，欢迎同学们关注彭老师化学课微信公众号，我们将会在那里构建一个最全的中学化学学习平台，那里由我们的同步课视频，我们的知识点总结一些以及一些学习技巧啊，欢迎各位热爱 在中学化学的中学生伙伴们的加入，当然同学们也可以在那里得到我的私人联系方式啊，我们的我的私人微信，我们可以去共同讨论，同学们也可以加入我们的 qq 群啊，去和同年级的学生同学去讨论我们的知识不不理解的知识点。 欢迎同学们的加入，彭老师将会在公众号去等你。

我们已经学习了常见的酸和常见的碱。酸在水中，碱里产生的阳离子全部是氢离子，产生的阴离子叫做酸跟离子。比如盐酸、硫酸阳离子都是氢离子，阴离子是绿离子和硫酸跟离子。 碱在水中解离产生的阴离子全部是氢氧根离子，同时产生金属离子，比如氢氧化钠、氢氧化钙，阴离子都是氢氧根离子，阳离子是纳离子和钙离子。 把他们组合一下，得到氯化钠、氯化钙、硫酸钠、硫酸钙。在化学上，我们把这种由金属离子和酸根离子构成的化合物叫做盐。 那剩下的部分组合得到什么呢？氢离子和氢氧根，两个氢，一个氧，这不就是水吗？我们已经学了酸和碱的各自的性质，那你看上面的酸和碱放一起生成 新物质，哎，这不就是反应了吗？那看这个，比如氢氧化钠和盐酸混合在一起交换一下成分，就得到了氯化钠和水。类似的，氢氧化钙和盐酸交换一下就是氯化钙和水， 氢氧化钠和硫酸交换一下，得到硫酸、钠和水。这三个都是刚才说的眼泪物质。像这种酸与碱作用深沉，盐和水的反应我们称作中和反应。 这么多反应怎么记呀？我们来找找规律。前面我们已经知道，酸和碱的水溶液都能导电，是因为其中存在自由移动的离子。 盐酸中其实并没有绿化氢分子，而是氢离子和绿离子。氢氧化钠中也没有氢氧化钠分子，而是钠离子和氢氧根离子。把这两种溶液混合之后，氢离子和氢氧根离子结合成为水分子，剩下 绿离子和那离子就是绿化那的水溶液，可见他们其实没有参加反应，只是来打了个酱油。换成氢氧化钙也是一样的，这边是钙离子和氢氧跟离子混合后，氢离子和氢氧跟离子结合生成水，剩下的钙离子和绿离子就是绿化钙。 可见中和反应的实质就是酸中的氢离子和碱中的氢氧跟离子。作用深成水。永方尘世表示一下，就是这样。 小结一下，酸是氢离子和酸根离子，碱是金属离子和氢氧根离子，金属离子和酸根离子构成的化合物，较盐酸和碱作用生成盐和水的反应称作中和反应，他的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。 目前看来，一切都非常美好，让我们来做个实验吧。一杯盐酸无色液体，一杯氢氧化钠无色液体 混合一下生成了绿化那和水，一大杯物色液体。这这这真的假的？如何验证中和反应的发生呢？想证明一个反应发生了，无非是有幸物质生成了，或者有反应物消失了，生成了绿化。那尝一下咸不咸 啊？不好意思，可能刚才氢氧化那加的有点过量，这显然是不行的。那看看反应物有酸和碱，想到了什么？酸碱指示剂， 太好了，我们学过酸碱纸试剂，有紫色石蕊溶液和无色分肽溶液，就它了。这是加了石蕊的盐酸红色，这是加了石蕊的氢氧化钠蓝色混合一下深沉的绿化，那是中性紫色。 美术学的真好，看来得用分肽呀。像氢氧化纳溶液中加入分肽，观察到溶液变成了红色，用胶头滴管慢慢 低价盐酸，并不断搅拌，一滴一滴再来一滴。咦，突然就褪色了。这时候就是氢氧化钠和盐酸恰好完全反应了，溶液变成了中性。 在完全反应之前，溶液一直是碱性的，所以分肽一直是红色，直到最后一滴突然褪色。这样就证明有一种碱性的反应物已经不存在了，也就是酸碱中和反应确实会发生。 取一滴反应后的溶液滴在玻璃片上，在酒精灯火焰上烤干得到的白色固体就是氯化钠，不过还是不可以吃。 总结一下，中和反应是酸和解作用生成盐和水的反应，它的食指是氢离子和氢氧跟离子结合成水分子，中和反应没有明显现象，可以用分肽溶液褪色来验证它的发生。你学会了吗？咯咯哒。

据我了解，有很多学生在学习酸碱盐的时候，都有一个难言之隐，就是一直搞不清楚什么是为酸，什么是为碱，什么是为盐，而又不好意思去问老师，所以做题总是会出错。那么今天给大家分享一下关于酸碱盐的认识及语言。 我们首先来看酸的定义，那么酸在水溶液中电离石产生阳离子，都是为青离子的化合物， 这句话什么意思？我们通过一个离子方程式我们来看一下。现在我把盐酸在水中去电离，可以得到青离子和绿离子，此时我们会发现他里边的阳离子只有青离子，而且他还是一个 化合物，那么所以他是一个酸。同样把硫酸在水中电离时，可以得到两个氢离子，一个硫酸跟离子，而里边的阳离子只有氢离子，而且也是一个化合物，所以他也是一个酸。 那么接下来我们去了解啊，常见的酸有哪一些？常见的酸有硫酸、盐酸、硝酸、磷酸以及碳酸。 我们会发现上述五种酸道共同特征，视为前边都是为氢离子， 后边是为酸根离子，那么我们于是可以得到清理 梨子和酸跟梨子组成的化合物就可以称之为酸。 青梨子和酸根梨子组成的化合物，我们称之为酸。那么如果用四个字来描述的话，叫做青头酸尾，也就是青梨子打头，酸根收尾， 清离子打头，酸根收尾，这类化合物我们称之为酸。 第二个是关于碱，那么碱的定义是指在水溶液中电离时产生的阴离子，全部都是为氢氧跟离子的物质，我们称之为碱。那么现在我们把氢氧化钠放在水中电离，可以得 到假离子和氢氧跟离子，那么我们会发现他里边的阴离子只有氢氧跟离子， 同时还是一个化合物，所以他是一个碱。氢氧化钠在水中电离，得到纳离子和氢氧分离子，而里边的淤离子只有氢氧分离子。 那么下面我们来看关于常见的碱有哪一些？由氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠等等。那么关于碱的共同特征是什么呢？ 捡到共同特征，我们会发现前边都是为金属， 后边是为青阳根，所以那么碱的特征是什么呢？也就是金属离子和青氧根离子组合成的化合物，我们称之为碱。 那么用四个字来描述的话叫金头剪尾，也就是金属打头、轻仰跟收尾这一类的化合物，我们把它称之为简。 最后一个是关于盐，那么盐在水中电离子能够生成，阳离子是为金属离子，阴离子是为酸根离子的化合物，我们称之为盐。现在把绿化那在水中去电离，得到纳离子和绿离子， 阳离子属于金属离子，阴离子属于酸根离子。把硫酸压铁在水中去电离，得到亚铁离子和硫酸根离子， 那么他的阳离子是为金属离子，阴离子是为硫酸根离子，所以金属离子和酸根离子组合成的化合物，我们把它称之为盐。 关于常见的盐，我们来看一下，有碳酸钙，碳酸钠啊，氯化钠等等，那么盐的共同特征前边都是为金属，而后边是为酸根，酸根，酸根， 所以金属离子和酸根离子组合成的化合物，我们称之为盐， 那么用四个字来描述的话叫金头酸尾，就是金属打头，酸根收尾。

换听烟言，酸不容绿化银流，酸不容流酸背，这俩沉淀纯白色，不溶于酸没有错！推断题目想突破就要考虑这俩货沉淀颜色，心中的题目 习老师更给力！