汤姆索亚历险记人物关系图怎么画

汤姆索亚历险记立体剪贴画教程来了，下单后会提供这些图片，亲们可以根据自己情况选择打印。视频中展示的是彩图打印效果，一共需要打印三张图，建议亲们选择打印黑白线稿图册后再剪贴，这样效果会更加真实，像自己手绘的。 开始做之前咱们需要准备的工具，剪刀、泡沫胶，一张彩色卡纸。下面开始制作。第一步，把每个小图案剪出来。第二步，把小图案背面贴上泡沫双面胶，视频中用的泡沫胶是零点五厘米厚的，大家可以做个参考。第三步，粘贴组装， 可以先大致摆一下图案位置，然后再撕开泡沫胶粘贴就可以。 最后一起来看看成品效果吧！

快点告诉 我，今天我的手抄报是父与子。呜。 今天我画的手抄报是仓鼠索亚历险记。哎呦，不错哦。哈哈，大功告成。

同学们，今天我们来学习写汤姆索亚历写季的梗概。写梗概记住三个要点，抓主要人、物理关键事件，按顺序叙述，不用写细节，把故事讲完整就可以。 首先介绍主人公汤姆是一个聪明调皮，喜欢冒险的男孩。他生活在一个小镇上，不爱受约束，总向往新奇刺激的生活。接下来按故事发展顺序讲关键情节。 第一，墓地惊魂。汤姆和好朋友哈克在墓地玩耍时，亲眼看到印江桥杀死了医生，并嫁祸给无辜的波特。 汤姆心里很害怕，怕印江桥报复，但又不忍心看着波特被冤枉。最后他鼓起勇气在法庭上说出真相，帮助波特洗净了冤屈，可印江桥却逃跑了。第二，小岛冒险。 因为厌倦了小镇的生活，汤姆和哈克、乔奇一起偷偷跑到杰克逊岛当海盗，在岛上过着自由自在的日子。镇上的人以为他们淹死了，为他们举行的葬礼，结果汤姆他们突然出现，让大家又惊又喜。 第三，山洞遇险与脱险。汤姆和同学贝奇去山洞探险，不小心迷了路，山洞里又黑又危险，他们的食物和水都用完了。汤姆没有害怕，他安慰贝奇， 并用风筝线探路的方法，终于找到了出口，成功脱险。在探路时，他还意外发现了躲在山洞里的印江桥。第四，故事结局。 汤姆把印江桥躲在山洞的事告诉大人，大家封死了山洞，印江桥被困在里面饿死了。后来，汤姆和哈克回到山洞，找到了印江桥的宝藏，成了小镇的小英雄。 汤姆也在一次次冒险中变得更加勇敢有担当。同学们写梗盖就是这样， 按起因、发展高潮、结局的顺序，抓住最重要的几件事，去掉细节，语言简洁，就能写出规范的梗概啦！

大家好，我是董文哲，今天我跟瑞林老师一起学习的课文是汤姆索亚历险记节选，我把它分为三个事件，第一个事件呢是孩子失踪，第二个是孩子归来，汤姆讲述山东历险。 第二第三个呢是汤姆看望自己的朋友哈克。第一个呢是孩子失踪，全镇的人们都为了他安有可建 这个镇，嗯，是多么重视的，多么重视孩子。嗯，等到孩子归来的时候呢，全镇都会还。嗯， 汤姆。汤姆呢则讲述自己在山洞中辟险的故事。嗯，他非常有责任感，非常有聪明机智，有担当。嗯，他在山洞中 虽然非常累，但是呢，他他怕困难就艰险。嗯，挺过了困难，最终逃脱了。 可以说明汤姆说非常的 非常的有自信，然后呢，他觉得自己一定能找到出口，他有他不放弃 嗯的精神。最后一个人就这么看望自己的朋友哈克。嗯，他是一个非常有义气的人。为什么呢？因为呢，他在山洞中探险回来时候，回来的时候呢，他自己都还没有痊愈， 但他听说他自己的朋友哈克病了，他要奋不顾身都赶紧赶往医院。嗯，他还非常的善良可爱型，因为他是一个很重体力的人， 你看这么长的皱纹，虽然你觉显不愧是裁剪成 功思维导图。裁剪以后 给你点赞啊。 你还没有说呢，今天有什么画完？画完就画完之后 遇到问题要坚持，要冷静，然后呢？嗯，把脸露出来，我没看到你的脸。 遇到问题要，嗯，要冷静，然后呢？呃，相信自己有能力。嗯，摆脱这个困难的问题。 呃，不要半中途放弃，这样的话，你只会越来呃，越来越被困在这个问题里 头。但是只要只要有用于呃，只要好好的冷静，在呃寻找自己的，寻找在问题的 出在问题的方面，然后呢，改善这个方面，嗯，就可以解决你在某些方面的问题。嗯，就需要向汤姆学习他的这种精 神。嗯，汤姆的有很多精神值得我们学习，虽然他是一个顽皮捣蛋的孩子，但是呢，嗯，他在 义气这一块我们要向他学习，还有他的他奋不顾身的精神和他呃永不放弃的精神值得我们学习。 真的是他的自信，永不放弃，坚持到底，奋不顾身。你看这些关键词说的多好， 必须给你一个大大的点赞。好，一会把那个思维导图。

有宝子许愿六年级下册的汤姆索亚历险记，那今天我们就来讲一下这篇文章。这是一篇略读课文， 节选自马克吐温的一本长篇小说，这个单元涉及到小说小说三要素，人物、情节和环境描写。我们在看小说的时候，一定是离不开分析这三个要素的。 汤姆索亚是美国作家马克图恩笔下著名的儿童形象。汤姆索亚是美国作家马克图恩笔下著名的儿童形象。默读课文，说说哪些情节特别吸引你？你觉得汤姆是一个怎样的孩子？在他身上你能找到或者自己？ 在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读汤姆索亚历险记这本书吧。在开始讲解课文之前，我们要先来了解一下汤姆索亚这个小屁孩。汤姆索亚的父母在他很小的时候就已经去世了， 他是由波丽姨妈抚养长大的，他们家清贫但很安稳。丽姨妈虽然对他很严格管教，但因为他父母早逝，所以对他总是会心软。这就导致汤姆索亚这个小屁孩在镇子里面是出了名的 调皮，是个小魔童，很爱冒险。马克兔恩取名汤姆索亚历险记，因为从小缺少父母的陪伴，所以他很渴望得到别人的关注。这是关于汤姆索亚的一些基本信息。 感兴趣的宝子我还是特别推荐去看一下这本书，会发现一个很特别的汤姆，那我们来看文章。 到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到，镇上的人们已经为他们做了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子做了祈祷， 诚心诚意的祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。开头 告诉我们，镇上被悲伤笼罩着，镇上的人们为走失的两个孩子公开祈祷，有些人还私下为两个孩子做了祈祷。 走失的不是自己的孩子，但镇上的人们也愿意为两个孩子做祈祷。从这里我们就可以感受到，镇上的人们都是很朴实善良的。 大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活去了。他们认为孩子明白着是找不回来了。前面都是在写镇上人们如何做， 前面都是在写镇上的人们做了什么。那这里开始举例，卡切尔太太病的厉害，大部分时间都在说胡话，人们听见他呼喊孩子，看见他每次抬起头侧耳听上好久， 然后一边呻吟着，一边软弱无力的垂下头去，那情景真是让人心碎。 玻璃姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤和凄惨的阴影。开头第一段告诉我们，小镇陷入了悲痛之中，悲痛的原因是什么？ 有两个孩子走失了。先是讲大家如何悲痛，然后举了两个例子，详细描写了撒切尔太太和波利姨妈。这种手法我们在以前有学到过，叫点面结合，镇上的人们悲痛就是面， 点是撒切尔太太和波利姨妈点面结合的作用还记得多少呢？上学期学过的 忘了的宝子去复习一下啊。还记得的宝子在评论区给我赏析一下这一段的点面结合。我们再看关于撒切尔太太和波利姨妈的细节描写。马克吐温，他是如何描写悲伤的撒切尔太太。切尔太太生病了，他会说胡话， 他会呼喊。孩子每次抬起头刺耳听上很久，一边呻吟一边软弱无力的垂下头去。在描写撒切尔的时候，更多是描写他的动作。那波利姨妈呢？陷入了悲痛和绝望之中， 他的细节只有一个，就是满头的白，满头的灰发几乎全变白了，这是对他外貌变化的一个细节描写，都是悲痛。 但是镇上的人们和撒切尔太太和波利姨妈，每一个人悲痛的方式都不一样，各不相同，才显得更加真实，因为这个世界上没有 一模一样的人。半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声，不一会，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。所有人听到钟声都来不及穿好衣服就冲了出来， 他们高声喊着，快来看，找到他俩了！人们叮叮当当的敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声和人们的喧嚣声汇成了一片， 大家成群结队的拥向河岸，去迎接那两个成，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 车子由欢呼者的村民拉着，簇拥着前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍。他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡的穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。第一段 整个小镇都沉浸在悲痛的气氛，但第二段孩子们找到了，没有先描写孩子，反而先描写镇上的人们。 前后的对比非常明显，镇上的人们因为他俩走失了，陷入了悲痛，也因为他们俩回来了， 大家都欣喜若狂，都在欢呼着迎接他们。整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到了萨其尔法官家，搂着两个获救的孩子，又亲又吻， 同时还使劲握住萨其尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨洒了一地。又是一个细节描写，如何凸显小镇上的人们看到孩子回来之后的兴奋，小镇上的人们是怎么做的？所有人都不去睡了， 都来搂着两个孩子，又亲又吻，还握着撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，但眼泪掀出来了。 波力姨妈这是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。 汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众，他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张的吹嘘了一番。最后又描述了他怎样离开贝奇去探险， 如何在风筝线能达到的情况下，顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。你看，直接告诉我们。哎，汤姆就是喜欢吹嘘，他为什么喜欢吹嘘？ 第一，他是孩子，他身上有着孩子的天真和虚荣。第二， 他渴望得到关注。汤姆在叙述的过程，把自己塑造成了一个英雄的形象，就是希望得到大家的关注。再看他利用风筝线去探路，从这里我们就能感受到 汤姆是一个机灵聪明的孩子。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线，朝他摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来， 竟看见宽阔的密熙熙笔盒正从下面滚滚流过。如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。 还要讲述他怎样回去找佩奇，告诉了他这个好消息。当他发现通道，他的第一反应不是马上离开，反而是回去找佩奇。从这里我们能看到 这个小魔王啊，他是一个很重情义的孩子，但佩奇听到这个好消息，反而是让他别拿这些无聊的谎话来烦他， 因为他很累，他知道自己快要死了，他也愿意死掉。我们会发现贝奇和汤姆完全不一样，此时的贝奇他是消极的，他觉得他们走不出去了，但汤姆还没有放弃， 他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝奇。当他摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋的不得了，简直就要高兴死了。 他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝奇爬了出来。他们是如何坐在那里高兴的大声哭了起来， 一些人怎样乘着小船打那经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事？因为他们说 你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。在这些大人眼里，贝奇和汤姆走到这是荒唐的，是离奇的，是不可能的。也从侧面突出了汤姆他身上具备勇敢、 机智、不放弃的精神。贝奇早早已经放弃了，但汤姆还没有放弃，他觉得一定可以找得到。然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时， 随后便把他们送回了家。第四段主要讲解了汤姆是如何吹嘘他们这次的历险旅程。 虽然马克图文他没有详细的去讲汤姆是怎么做到的，但是如此简洁的表达里面，我们也能感受到汤姆的机灵、 勇敢、机智、重情义，遇到困难不放弃，不抛弃。汤姆和贝奇很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿是不可能马上恢复过来的。 星期天和星期三整整两天，他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点力气。汤姆星期四稍微能下地活动一会，星期五就能到镇上逛逛了。到了星期六差不多完全恢复正常了， 但贝奇直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的一样，是三天三夜的疲劳和饥饿。但是星期四两天之后，汤姆就可以下地活动了， 星期五就可以到镇上逛逛。用我们现在的话来说，汤姆确实是高精力人群也再一次突出汤姆，首先，第一个他得身体好吧， 其次，我们会发现汤姆他坐不住，躺不住，他一定得去动一动，再一次印证了汤姆活泼天真的性格。汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外， 星期六，星期天一连两天也都没让他进去过了。星期天，他可以每天去看哈克了，但是那家人警告，但是那家人告诫他不能透露他的探险经过，也不要谈及任何令人兴奋的话题。 道格拉斯寡妇守在旁边，看汤姆是否遵守规定。回到家里，汤姆才听说卡迪夫山发生的事，还得知那个衣衫褴褛的人的尸体最后在渡船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的。从这一段我们会发现， 他们不仅仅是在洞里迷了路那么简单，一定还发生了其他更加严重的事情。汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想有一些话题正是哈克感兴趣的。 撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝奇法官和他的几个朋友逗他，滔滔不绝的讲了起来。有的人还用嘲弄的口吻问他是否想再去那个山洞走一趟，汤姆说，他认为他不会在意的。法官说， 还有一些人和你一样想去山洞看看呢。汤姆，这一点是毫无疑问的，但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。可见我们法官也是知道汤姆他的性格的，爱冒险又闲不住坐不住，所以 一山有一山高，直接采取了防范措施。为什么？因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁， 钥匙在我这里，汤姆的脸立刻变得煞白，哎，怎么回事呢？怎么了？孩子喂，快来人呢，快拿杯水来。有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上，啊，没事了啊，现在没事了，你怎么了？汤姆？ 哎呀，法官，印江桥艾还在洞里呢！看过这本书的宝子都知道，印江桥艾他是杀人凶手。为什么说在山洞里不仅仅是迷路那么简单，还发生了其他事情？就是因为在山洞里， 他们两个人还遇到了印江桥艾。那为什么汤姆听到山洞的洞口封上了，汤姆的脸立刻变得煞白呢？他在害怕什么？担心的是什么？ 担心的是如果洞封上了，印江桥挨，他可能再也出不来了。 所以从这里我们能感受到汤姆他还是善良的，他有同情心，这就是汤姆。毫无疑问，他是调皮的，爱冒险， 让玻璃姨妈经常会很头痛。小镇上所有人都知道汤姆是个小魔丸，但所有人也都知道汤姆他是善良的，他的勇敢机智，他的重情义，他只是渴望被关注罢了。 那这是节选这部分的汤姆索亚，感兴趣的宝子可以去看一下整本书，看你能不能发现汤姆索亚他其他性格特点。马克图恩为什么要塑造这样的汤姆索亚？ 就是因为他要赞扬汤姆身上具备像孩子一样的天性。孩子的天性就是什么？爱、自由、勇敢、天真、机智。那这里还有一个问题， 既然我们主人公是汤姆索亚，为什么要把贝奇也写进去呢？如果是汤姆索亚一个人迷路， 还在洞里面成功跑了出来，会不会显得更加勇敢呢？为什么还要描写贝奇这个人？节选当中关于贝奇的内容不多，但是我们都会发现，在洞里面贝奇 是比较害怕的，甚至在走了一段路之后，他觉得他再也出不去了，他的意识是消极的，包括得救之后， 他隔了好几天才能到户外走一走，像生了一场大病。有的时候我们要突出主人公， 不一定只描写主人公，我们也可以在文章里面设计一个次要人物，通过次要人物去衬托烘托我们的主人公。贝奇和汤姆 经历了一样的事情，但是贝奇和汤姆心态完全不一样，通过贝奇的表现，更加突出了汤姆身上重情义、负责任、勇敢、机智、爱冒险的这些性格特点。整本书都是从汤姆索亚的视角去展开， 所以你会发现全篇文章语言非常幽默夸张，就是为了突出 童真，让文章更加具备喜剧效果。好，那这是汤姆索亚历险记，还有不懂的在评论区找我吧！

在荒岛上，我们和鲁冰讯一起搭建住所种麦子，见识了他的坚韧与不屈，又飞上天空，和尼尔斯一起经历了企鹅旅行的奇遇与成长。今天，我们踏着密西西比河的风，来到了汤姆索亚历险记的树叶之中。又会发生什么趣事呢？ 汤姆索亚是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼，他父母早逝和姨妈生活却管不住他。他不是那种听话懂事乖宝宝，他是镇上的孩子头，但他们玩打仗、搞恶作剧，喜欢马戏，想当兵混奴仔， 他的小伙伴眼中无所不能。汤姆有几个好伙伴，小哈克、班恩、吉姆都是。最和他臭味相投的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。不过后来哈克因为救了格拉斯寡妇一面被他收养了，他总算是有了家。汤姆也有自己心仪的姑娘，佩奇就是撒切尔法官的女儿。对了，书中还有大坏蛋，他就是丽江乔哀。 正顶上聚集着一大群一大群的蝙蝠，多的好像有几千只。烛光惊动了这些山林，于是他们几百只为一群向下俯下，蜡烛 被其分解出石洞，一只蝙蝠就用翅膀把它的蜡烛扑灭，这群蝙蝠就有它们好长一段距离。

同学你好，欢迎来到七彩预习微课堂，这节课我们一起预习课文汤姆索亚历险记， 请你初读课文，边读边划出不认识的生字和下列词语， 笼照祈祷凄惨呻吟吹嘘辉煌，衣衫不整。下面请听课文朗读 汤姆索亚历险记节选到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼照在一片悲伤之中， 两个走失的孩子还没有找到，镇上的人们已经为他们做了公开的祈祷， 还有许许多多的人私下里为这两个孩子做了祈祷，诚心诚意的祈求他们平平安安。 但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活去了。 他们认为孩子明摆着是找不回来了。萨其尔太太病的厉害，大部分时间都在说胡话， 人们听见他呼喊孩子，看见他每次抬起头侧耳听上好酒，然后一边呻吟着，一边软弱无力的垂下头去，那情景真是让人心碎。 波力姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，他那满头的灰发几乎全变白了。 到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声，不一会，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着，快来看，找到他俩了！ 人们叮叮当当的敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚣声汇成了一片，大家成群结队的拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。 车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡的穿过大街，欢呼声一浪高过一浪， 整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到萨其尔法官家， 搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住萨其尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨洒了一地。 波丽姨妈真是高兴到了极点，萨其二太太也是如此。然而等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。 汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众，他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张的吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝奇去探险， 如何在风筝线能达到的情况下，顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。 正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线，朝他摸索着走了过去。 他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过。 如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。 他又讲述了他怎样回去找佩奇，告诉了他这个好消息，而他却让他别拿这些无聊的谎话来烦他，因为他很累，知道自己快要死了，他也愿意死掉。 他还讲了自己如何费劲口舌说服了贝奇。当他摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋的不得了，简直就要高兴死了。 他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝奇爬了出来，他们是如何坐在那里高兴的大声哭了起来， 一些人怎样乘着小船打那经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事， 因为他们说你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远的。 然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。 汤姆和贝奇很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿是不可能马上恢复过来的。 星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点力气。 汤姆星期四稍微能下地活动一会，星期五就能到镇上逛逛了。到了星期六差不多完全恢复正常了， 但贝奇直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。 汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外。星期六星期天一连两天也都没让他进去 过了。星期天他可以每天去看哈克了，但是哈克的家人告诫他不能透露他的探险经过，也不要谈及任何令人兴奋的话题。 道格拉斯寡妇守在旁边，看汤姆是否遵守规定。 回到家里，汤姆才听说卡迪夫山发生的事，还得知那个衣衫褴褛的人的尸体最后在渡船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的。 汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想有一些话题正是哈克感兴趣的。 萨其尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝奇法官和他的几个朋友，逗他滔滔不绝的讲了起来。 有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。法官说， 还有一些人和你一样想去山洞看看的。汤姆，这一点是毫无疑问的，但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。 为什么？因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里， 汤姆的脸立刻变得煞白，怎么了孩子喂，快来人呐，快拿杯水来。有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上， 啊，现在没事了，你怎么了汤姆？哎呀，法官，印江桥挨还在洞里呢。 听完课文，我们完成练习题二、初读课文补充下列词语要完成。第一个空，我们可以从文章开头的诚心诚意的祈求他们平平安安，可以知道要填诚心诚意。 第二个空，我们从街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，就可以知道这里填若狂。 第三个空，我们从大家成群结队的拥向河岸，就知道要填结队。我们在读课文的时候，发现一个多音字，累 累，有三个读音，一个是累，意思是多余、不简洁，连续成串。比方说果实累，累。 还有一个读音是累，意思是连续重叠、堆积，比方说累积。第三个就是我们常说的累，意思是疲乏、过劳。 下面我们来看练习题三，用对勾画出加点字的正确读音。劳累，累积、 累赘。我们再看第四题，联系上下文，理解词语， 做这样的题目，我们一定要结合全书。在文章中，他给他们讲述这次精彩的历险过程，同时还夸张的吹嘘一番。 吹嘘什么呢？他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人情节，大肆渲染一番。 所以吹嘘的意思就是夸大的或无中生有的，说自己或别人的优点，夸张的宣扬。 再看练习题五，下面的词语填在横线上，恰当的一项是什么样的听众， a。 热切 b。 热闹 c。 精彩 d。 雄壮填哪一个呢？要做这道题，我们一定要和原文结合，在原文中写道，汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热切的听众。 这里最恰当的一项就是 a 项，热切。这节课就预计到这里，下节再见。

大家好，今天我们讲讲六下第七课汤姆索亚历险记节选的学习重点。文本主要讲述了汤姆和贝奇在山洞中迷路，后来成功返回家中的故事，表现了汤姆聪明、机灵、善良、有责任、有担当等特点，塑造了一个鲜活真实而血肉丰满的人物形象。 那我们可以概括一下文章的主要情节，基本上是回到村庄讲述历险经过，看望朋友，得知风动。 如果说要把这个故事说完整一点的话，就是汤姆和贝奇失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了和贝奇在洞中探险的经过，后来汤姆去看望朋友哈克时，从萨切尔法官中意外的知道了山洞已被封上，乔埃竟然被困在洞中。 在我们的阅读提示当中呢，他会让你去说一些比较吸引你的情节，还有就是分析汤姆的这个人物的形象，以及说一说你的身边有汤姆这样的伙伴吗？好，我们可以看一下，比如说我身边有汤姆这样的伙伴吗？ 嗯，比如说我的好朋友也像汤姆一样来看望我，在我生病住院的时候，那汤姆所要的性格特点有很多，比如说他是聪明机智的，伶牙俐齿的，能说会道的，勇敢坚强的，善良关爱他人，有责任心，有担当，精力旺盛，有虚荣心，有冒险精神，这都是他的性格特点。

同学们，还记得课文汤姆索亚历险记吗？课文讲了一件什么事情？ 你来说。讲述了一件汤姆和佩奇回到小镇后，回到小镇后向人们讲述历险经过的一一件事。是的，那读了课文，有没有什么地方觉得困惑，感到奇怪？ 你还想知道些什么呢？ 那个男生， 课文中提到的印江桥哀是谁？嗯，好的，你们呢？你说第二个女生 课文当中提到的印江乔艾为什么会出现在洞里？汤姆又为什么会听到这个名字而深感害怕？是啊，还有吗？后面的女生， 汤姆还经历了哪些冒险？是啊，哎，你来。汤姆为什么在意江桥？哎，是的，为什么特别在意这个人？ thank you。 好。 那个女生， 汤姆为什么要去冒险？他冒险的原因是什么？想的真好。 这部作品呀，他点燃了全球孩子的英雄梦想，他被誉为 一起读美国最伟大的儿童文学作品美国黄金时代的田园牧歌。作者，马克吐温曾经这样说，谁来读？ 好？顽皮是因为心怀纯真，叛逆是因为渴望自由，历险是因为勇敢的心不想停歇。顽皮，叛逆，历险，这是成长给予我们的财富。 我用文字记录下这份年少的轻狂与志气。这部作品啊，自出版以来，受到了广泛的关注，不同的一本呈现出不同的翻译风格。 比较出名的版本有以下几种，其中表格的第一行是我们教材课文节选所采用的第一个版本，谁来读一读？好第二个女生？ 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚，满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。 继续意者，俞东明陈海庆浙江浙江少年儿童出版社好，第二个版本谁来读？ 后面男生，这天晚上的伟大场面，是这个小镇从来没有见到过的， 想说话又说不出来，然后就像流水似的涌出，到处都像下雨一般，掉了满地的眼泪。医者，张友松人民文学出版社第三个版本谁来读好那个男生？第四个男生， 这是小郑经历过的最激动人心的一夜，想说什么，但什么也说不出来。一路出去时，如下雨似的，洒洒了满地的眼泪。 义者诚实人民文学人民文学出版社好，第四个版本谁来读 好倒数第二个女生，这是小村子前所未有的最重大的一个夜晚，想说几句硬是说不出来，说出来时已泪如雨下，洒在地上一片诗意者有有 姚锦荣人民教育出版社请同学们在资料页中再读一读，竖着读比较比较，你喜欢哪个版本 好？谁来说说你喜欢哪个版本 好？那个男生，我比较喜欢第二个，呃，第二个版本，好的，你们呢？ 旁边的女生，呃，我也喜欢第二个版本，嗯，和他一样好。你来说，我比较喜欢第一个版本。教材中的其他人呢？ 戴眼镜的男生， 我也比较喜欢第一个，也是教材中的，还有不一样的吗？好，这个女生 我喜欢第三个版本，嗯，你来。男生我也喜欢第三个版本，好的， 一部外学文外一部外国文学作品啊，常常会有不同的一本，不同的一本，它在语言表达上呀是有差别的，我们就可以像今天这样，先进行比较，而后选择自己喜欢的一本来阅读。 这是书中作者的序言，在发给你们的资料页中也有。 先自己读一读续演，读完后和小主同学说说读了续演后你对这部作品有了哪些新的了解。 读完了前后四人小组说一说 杜十中的人物不是有不是以某个人为原型的，而是以好几个人为原型在发历史背景下创作的，具有深邃之美。哈哈哈 感觉很有勇气的样子。说的真好点。应该不会你不对着他说的话。这个挺对的。 嗯那个这个里面的故事中 人物的原型不是由一个人组成的，是由好几个人组成的。三个摄像头对着我。你关了待会怎么办对吧？ 咱要不然把上面那个话筒揪下来吧上面的话筒揪下来这本书主要是我我之前回答的就是这个，然后你们我记得你看这部作品它其实它是具有自传特点， 因此我们读起来也是感觉到非常的亲切。还是后面呢后面呢后面呢后面呢。吓我一跳。比较多 源于生活。说的非常的好。这个答案到时候自己来说，反正我说的答案是我所认为的答案。我也是老师告诉你的 你们说呀不跟我说一样就是结合了三个孩子。对啊，那肯定的，结合了他自己身边所熟悉的孩子。 汤不出来一个特别的特点汤不出来的特点太多了太多了。估计就是只是一个孩子和一个孩子的融合体。要不然他的糖 一杯多。我把冰给捶碎了。你们没有看后面那个叫什么，然后你把你的答案想一想看了然后你俩我就说你自己想去吧。啊对，你俩自己想去吧。 我也不知道怎么说。你说有些孩子，这是源于生活，然后你说三个孩子，我说这个，然后不是。我觉得汤姆的特点十分多，应该是我说的是里面的人，里面的人，我说里面的人， 里面的人物的原型有是有好好几个人组成的。有问题啊。不是一个人物的原型，不是一个人，是好多好几个人。是是是是是是是是是，我们也是为了让一些中年人 回想起童年的你。别脚别抖，别摔坑。陈老师竟然没有戳到邱雨晨的笑火， 这个故事太什么太精彩了。对的，很有趣，很有趣。你从哪里看出来的？ 他这个语言描写的比较丰富，你从课文中的语言看出来的，对吧？对，然后从不同的角度去好，同学们讨论的非常的热烈。 好，朝前坐。读了续缘后，你对这部作品有了哪些新的了解呢？ 女生，哎。第三个，对汤姆索亚，正因为有那么多的特点，就是因为它是源于三个孩子的综合体。是的，源自生活，来源于三个孩子的综合体。 你说我还，我还知道了这这本书写作的，写作的时候，写作的时间，还有他的背景，从叙言中你也了解到了一些。请坐 好。最后一个男生，呃，这本书他让孩子读了以后是能能供娱乐所用，然后让成年人读了，是回忆起他们的童年。是啊，这本书老少皆宜， 都喜欢看旁边的女生。嗯，这本书是源于生活的，他大多数的历险故事都是实有其事，具有自传性质。所以我们读起来的时候呀，倍感亲切 啊。那个女生，倒数第二个，嗯，马克吐文写这本书不仅是为了让儿， 不仅是为了让儿童读，也可以让成年人回想起他们年少时快乐的童年。是的，通过续演呀，我们能够对这本书的内容有一个大概的了解，也能够帮助我们更好的读懂作者的表达意图。 根据以往的阅读经验，我们在读一本书之前，可以先看看这本书的目录，在你们的资料页中也有目录， 自己读一读，想想你们从目录中发现了什么？ let's do it。 从目录中你发现了什么呢？ 你说，我觉得汤姆在探险过程中很有可能发了财，他找到了很多黄金，好大一堆金币。你真会读。 好，那个女生，对，就是你。我看了第三十二张的标题，他是引用了两个这样的感叹号，可以可以看出，就是佩奇和汤姆回来了，就是所有所有人都非常高兴。嗯， 标题中的标点符号呀，让你体会到书中人物的情感。 男生，我发现这里的标题每个都很有意思，并且概括了这个故事的主要内容。是的，标题歧视了汤姆历险的大致经历。 好，最后一个女生，从目录中，我们大致知道汤姆在哪些地方历险，如山地、墓，墓地等等。嗯，你还发现了汤姆历险所经历的地方。 好，前面一个男生，我还知道了他们这些目录上面的标题，他有一些是汤姆，汤姆的活动。嗯，对的，你真会读。 好，那个女生，嗯，就是从汤姆的历险故事中，我们可以看出汤姆是个很勇敢的孩子，目录还能提示人物的性格。最后一个男生， 嗯，就是他这些故事的题目就是在现实生活中就是比较困难，不怎么好达成的内容，也就是体现了汤姆他很，他是很聪明，也很勇敢。好的 阅读目录呀，我们可以从整体上去把握一本书的结构布局，可以提纲切里的了解这本书的主要内容。 汤姆索亚历险记啊，是一部外国文学作品，你还阅读过哪些外国文学名著呢？女生， 百万英镑。嗯，好的。旁边的女生，哈利波特。 男生，双城记。前面的女生，爱的教育，你来， 鲁味信漂流记。好的，你后面的女生，来，你来。我还阅读过哲学的故事。后面的女生， 我的，我的大学，你说还未读过。双城纪不错。 旁边的女生，罗生门，你说 人间失格。旁边的女生，月亮与六便士。同学们啊，读的还真不少。那老师想问问你们，你们在阅读外国文学作品的过程中遇到过哪些困难？ 好女生，嗯，有，有些词语会读不懂。 旁边的女生，我有时候会读，读到一些关于迷信和就就是关于迷信和那些封建的习俗不太理解。嗯，后面的女生， 就是像在阅读外国名著，比如说巴黎圣母院的时候，可能就是有时候只能读懂它的表面意思，就是它可能更深一层的意思。要再回想很多遍。男生， 因为中西方的文化有时候就不一样，所以说读到有些地方的时候就是读不懂。好这个男生， 外国人的名字有时候特别长，难记，后面的女生，有些句子还会翻译的有些不通顺，读不懂。 有时候外国文学他的表达方式和中文不太一样，我们读的时候需要更多去想一想来，男生 有的外国文学名著当中有很多的人，他他们之间的关系就捋不清。是的，好，前面的女生 还有一些外国的名言的，我也读不懂，不太理解。好，这个女生，对，就是你。 呃，也像前面人所所说的这些历史，历史，外国的历史文化词语，包括他们的名字什么的，都不像我们现在读的那些流流行名著那样通俗易懂，比较难懂。是啊，后面的女生 作品太长，需要较多的阅读时间等。是的，外国文学名著啊，是人类文凭的宝贵财富，是各国人民创作的艺术瑰宝。 优秀的外国文学作品，其实它就是一部生动形象的教科书， 他是对一个国家，一个民族风土人情、社会风貌的综合反应，是我们了解世界的窗口，更是我们与文学大师对话的阶梯，是精神的享受。 有哪些好的阅读方法可以帮助我们克服阅读中的阅读小贴士？ 嗯， 哈哈哈哈， 好，谁来说说，通过阅读小贴士，你知道了哪些好的阅读外国文学名著的方法？ 女生，哎。第二个女生，呃，我们可以在空白处写下 p 处，并写出自己的感受。是的，好，这个女生， 我们要先了解他的写作背景，再适当的做一些读书笔记。好的， 后面的男生，我们可以画一个人就是人物之间的一个关关系的一个图，给他进行一个人物关系的梳理。 男生，戴眼镜的，就是遇到自己喜欢的语句的时候，可以也可以摘抄下来，记录下精彩语段。后面的女生， 遇到难懂的地方，要沉下心来慢慢读，越读越有味。嗯，静下心来。好，这个男生 读完整本书后，还可以写下整本书的故事结构，还有作者想表达的思想，对全书做一个梳理回顾。 女生可以和读过这本书的同学老师进行交流，这样子会有更大的读书收获。是啊，好，你说对，就是你 读的时候还可以做一些笔记。是的，好，旁边的同桌。嗯，在一些不知道的地方时可以查阅资料。是的， 好的阅读方法呀，可以提高阅读效率，让我们更好的理解这部作品。一起读一读， 读名著，沉下心，知背景，做笔记，行摘抄写批，注理结构，会读懂明了。达斯竹指 这部外国文学作品啊，和我们的时空跨度比较大，所以读这部作品前，我们先要了解这部作品的写作背景， 读读这段背景资料，想想通过这段背景资料，你对这部作品有了哪些新的了解。先自己读一读，然后前人前后四人小组说一说。 读完了，前后四人小组说一说。这个时代很黑暗，然后想我们这些作者 再再不抢，真的没粉丝，做的是要粉丝，然后我反你粉丝，当时社会的力量，再不抢我微信费了，我得赶紧抢。我也是 十二十二，随你一百。哈哈哈哈， 二一二二年的时候我都会死了。哈哈，二一二二年的时候有可能还会一百一十岁，邱晨太太一百零一岁了，不过了一个世 纪。 然后。所以你要想什么？你在想每个人，每个人都要发言， 我觉得他可能要，然后也是让他们的人的精神变化，就是精神当中的那种，其实当时他都是以一个而切的方式的，谁要去 点手法来来想他，他生病了就真的迷信的手法来让他开心起来。然后呢？然后呢？这本书呢？这个就 可能是对他当时的迷信的一种讽刺，对吧？嗯， 他想到了吗？他想到了，我告诉他了，我也想到了。好， 结合这段背景资料，你对这部作品有了哪些新的了解呢？好，女生。对，就是你。呃，联系这段背景我们可以知道，就是。

我是圣彼得斯堡的铁匠桥，镇上的孩子我都熟，可汤姆和贝奇的山洞历险至今，想起来仍心揪。今天我给大伙讲讲， 也迎那天孩子们闹着去摩克托尔山洞，汤姆和贝奇追着蝙蝠往深处跑，转眼就和大伙走散了。 洞里黑的像泼墨，潮湿的石壁渗着水，火把的光越来越弱，最后只剩一点火星， 干粮水全耗尽了，被齐哭着说见不到爸妈。 汤姆摸出风筝线拴在石头上，牵线探路，生怕绕回原路。 这三天三夜，他饿的眼冒金星，仍把最后一点野果给贝奇，终于瞅见天光，拉着贝奇朝着光亮摸出去。 孩子们失踪的消息传来，小镇一片慌乱，搜寻三天毫无音讯，人们诚心祈祷，玻璃姨妈急得头发白了大半。当汤姆扶着面无血色的贝奇出现在镇口，众人瞬间涌上去 欢呼落泪。铁锅勺子敲的叮当响，热闹劲冲散了小镇所有愁云。 同学们，通过前面精彩片段的欣赏，你认为汤姆索亚是个怎样的孩子？在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？

同学们好，我是山西省运城市芮城县蓝天小学的吕老师。 今天我们一起来学习统编版小学语文六年级下册汤姆索亚历险记节选。 云收夏色凉风起，正是读书好时节，书籍可以深邃思想， 丰盈人生。近期，我们学校准备举办创意书香长廊活动，争取让每一面墙壁都会说话，让每一面墙壁都散发书香。 我们班要完成的是世界名著展区美国作家马克吐温笔下的汤姆索亚历险记，这篇文章就选自整本书中的一个精彩情节。今天就让我们跟着汤姆一起去历险吧！ 这篇文章情节生动有趣，人物关系错综复杂，理清人物关系是走进文本的第一步。请同学们默读课文圈一圈，文章中都出现了哪些人物，并参照学习单绘制人物关系图。 小镇上面的人们可以分为两类，一类是大人，一类是小孩。大人有波利姨妈、萨其尔太太、萨其尔法官、道格拉斯寡妇和印江桥歪。 小孩有汤姆、贝奇和哈克。其他同学还有自己的梳理方式，我们一起去听一听。 我是以汤姆为中心进行梳理的。在节选中，汤姆结交了贝奇、哈克这两个好朋友。波利姨妈是汤姆的家人，撒切尔法官，撒切尔太太是贝奇的父母，道格拉斯寡妇是哈克的家人。 无论是前一位同学的表格，还是这位同学的思维导图，都清晰地为我们梳理出了这篇文章的人物关系， 为我们的展台设计做好了重要的前期准备。现在让我们进入展台设计的重要环节，说精彩故事，展故事情节图 围绕这些人物，作者为我们讲述了一个生动有趣的故事。请同学们借助图式，用小标题概括节选的主要情节。 我是这样概括的，节选主要情节有，回到村庄讲述历险经过，看望朋友，得知风动。 一部优秀的小说，无论你从哪里推门而入，展现在你眼前的都是一个精彩纷呈的文学世界。在刚才概括的故事情节中，你对哪个故事情节最感兴趣？ 特别吸引我的情节是，最后汤姆想起印江桥，埃还在洞里时，我特别想知道故事的结局是什么。 我最喜欢的是汤姆回到村庄这个故事情节，运用夸张的修辞手法，让我感受到这个小镇上人们的质朴和善良。是呀，两个小孩的回归，让整个小镇像过节一样狂欢， 人们的泪水如雨洒了一地，的确太夸张了。请同学们自由朗读这一场面描写，再次感受人们的欣喜与狂欢。我们继续交流。 给我印象最深刻的是汤姆讲述历险经过，跌宕起伏，令人回味无穷。作者不惜笔墨，生动地讲述了汤姆在山洞历险这一情节。现在同桌交流说说汤姆山洞历险的经过。 汤姆历险的经过，我用小标题概括为，洞中麋鹿摸索出口，找到出口，说服备齐，爬出洞口进行呼救，安全脱险。 这组同学用小标题细致梳理了汤姆在山洞历险的经过，能够学以自用，值得大家学习。 现在让我们在小标题的引导下，用生动形象的语言带领参展的同学一起走进那神秘的山洞。 汤姆和贝奇向山洞的深处走去，周围出现了很多岔口，乱七八糟的，上面还有汤姆用石刻出来的符号，显然汤姆和贝奇迷路了， 他们找了一条没有画符号的路，继续向前走去。地下的路坑坑洼洼的， 还有很多石子，很不好走，一不小心踩到个坑，还容易摔倒。于是汤姆自告奋勇前去探路，让贝奇先留下在这里等他，两人中间牵着一条风筝线，防止汤姆走丢。汤姆慢慢的向前探去， 汤姆拿着风筝线先走了一条路，可是不是出口，他又走了第二条路，第三条路，直到风筝线不够用了，突然看到前方出现了一丝亮光，他欣喜若狂，又蹦又跳， 放下风筝线走上去，仔细看了看，有一条通道，顺着周边高高低低的石头，伸一脚浅一脚，手脚并用的爬出了洞口，走了出去。 正巧不远处有一艘船，他们大喊着求救，开船的人将汤姆和贝奇送回了家。你可真是个名副其实的小小说书人， 你那绘声绘色的讲解一定会为我们的展区吸引来更多的观众，并让他们迫不及待的走进汤姆的故事。我们现在已经向成功迈进了一大步，我们来继续丰富展区内容， 凭主要情节会人物形象海报，同学们马克吐温着细致生动的情节描写，塑造了一个多元立体的汤姆形象。 请同学们再次默读课文，结合最吸引你的情节进行批注，用关键字词记录自己的感受和想法，绘制你心目中的汤姆形象海报。 汤姆是个坏小子，他不听姨妈的话，擅自去冒险，失踪了好几天，让姨妈陷入了悲痛和绝望之中， 汤姆的肆意妄为，让姨妈那满头的灰发一夜之间几乎全白了。真是个坏小子。 我来补充，我觉得汤姆还有点虚荣心。通过躺在沙发上这一动作，让我感受到汤姆在山洞历险之后，尽管非常疲惫，但还是对大家吹嘘了一番。 看来在同学们的眼里，他们不仅是个坏小子，还是个有虚荣心的孩子。他们给这几位同学留下的印象真的很糟糕。我们再来听听其他同学的看法， 我觉得他很聪明，在汤姆被困山洞时，借助风筝线探索出口。真是个聪明的孩子。一千个读者就有一千个哈姆雷特，大家说的都非常有道理，我们来继续绘只海报， 请大家跟我看汤姆说服佩奇的这几句话。这里没有直接写汤姆是怎么说的，而是写了佩奇的语言。通过他的语言描写，我知道他们一定非常的饥饿、疲乏、痛苦， 贝奇的意志力已经彻底垮掉了。然而汤姆坚强不放弃，面对朋友的崩溃，他帮助、鼓励。所以这几句话用贝奇的表现侧面烘托了汤姆的坚强、 勇敢、有责任心、有担当。在以后的习作中，也要用这种方法来突出人物性格， 大家都能有理有据地发表自己的看法。老师也发现，在汤姆和贝奇爬出洞口时，汤姆的表现能让我们体会到汤姆关心朋友， 而从其他施救者的言谈中，我们更能体会到他们此次历险的艰难与不易，进而感受到汤姆的坚强、勇敢、机智。我们来继续绘制海报， 汤姆就是个小冒险家，以汤姆的勇气、智慧，他成功完成山洞探险，即使最后有人问他是否还想再去那个山洞走一趟，汤姆认为他不会在意。汤姆就是这样一个勇气十足的小男子汉， 你抓住细微之处品读人物性格，丰富了我们的海报内容，真会学习。看来汤姆的形象在同学们的心中已经发生了变化，我们来继续交流， 他非常关心朋友。经过这次历险之后，汤姆和贝奇的身体都受到了很大的影响，而他身体刚恢复，就要去探望自己身边的朋友哈克和贝奇， 我觉得他是一个富有同情心的孩子。在得知风洞这一情节，汤姆得知山洞被封印，江乔艾还在山洞时，脸立刻变得煞白，他一定很担心印江乔艾。 这组同学抓住了汤姆的神态描写，绘制了一个有同情心的汤姆形象，看来调皮捣蛋的坏小子也有内心柔软的一面。 刚才这几组同学通过正面描写和侧面描写，抓住人物的语言、动作、神态， 向我们绘制了一个有虚荣心、爱冒险，但是有关心朋友、有同情心的汤姆形象。我们再来听听下一位同学的分享。 老师，我读完了整本书，我觉得汤姆还是个小英雄，在他身上体现着十分高贵的品格， 那就是正义与勇敢。尤其是在贯穿故事始终的乔艾杀人藏宝事件中更能见证。 如果说他目睹乔艾杀死医生，嫁祸给彼得而决口不提此事，是因为害怕凶悍的乔艾是在保全自己。 那么在法庭上汤姆为彼得作证，便是他战胜自我，勇敢的维护正义的体现。 在正义与非正义之间，汤姆选择了正义。在保全自己与伸张正义之间，汤姆选择了伸张正义。 汤姆虽然小错常犯，但是在大是大非面前毫不含糊，是公认的当之无愧的小英雄。 感谢同学们的精彩分享！金无足赤，人无完人。尺有所短，寸有所长。每个人都是立体的、多面的，评价人物的角度不能太单一，我们要善于发现他人身上的闪光点。 课下，请同学们走进整本书，去了解更多更有趣、更惊险的故事情节，品味更丰富的人物形象，体会人物成长的历程，并参照右侧海报自行绘制海报。 相信在同学们的努力下，小小说书人的故事、生动的人物形象海报一定会让更多的观众驻足在我们的展区，并不由自主地走进小汤姆的故事，成为汤姆索亚历险记的小书迷。同学们，再见！