老君山语文是几年级课本里学的

石蜂，石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力，我想做实验验证一下。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。 二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 这时候刮起了狂风，石峰飞的很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想他们飞的这么低，怎么能看到远处的家呢？ 在回家的路上，我担心石峰找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，他高声喊道， 有两只石蜂飞回来了，他们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。 我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里的路。这还包括了采花蜜和花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂， 这样二十只左右的石蜂至少有十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家。 尽管他们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们真的飞回来了。时风确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。

拿到了三年级下册最新的语文课本，我们来看一下新课本有哪些变化。这是旧版，这是新版。 旧版是教育局审定，二零一八首届全国教材届设奖、全国优秀教材特等奖。新版上面只有国家教材委员会审定通过。二零二四分面的图案也有些变化，一眼看过去好像差不多，其实也有些细节的调整。 旧版上面只有一个龙舟，然后新版上面变成两个龙舟。旧版这个小男孩感觉他的精神状态不是太好，改版以后的小男孩感觉很阳光，后面的几盆花也去掉了。 再来看下目录，目录的第一单元没什么变化，第二单元的第六课桃罐和铁罐，这一课去掉了，新的课文是会摇尾巴的狼。旧版的第三单元，新版换到了第四单元， 个别课文的位置也做了调整。旧版第七单元的海底事件，然后新版换到了第三单元，这个十分，这一课也是新课文。 第五单元十六课，宇宙的另一边，这篇课文去掉了。新课文是胡萝卜先生的长胡子，这篇课文之前是在三年级上册，现在换到了三年级下册。第六单元十九课，剃头大师，这课也去掉了， 加了新课文灰雀。第七单元加了新课文暴风雨来临之前第八单元的二十六课，这课去掉了。新课本没有 第一单元的封面。新课本加了一句话，亲近动物、植物，热爱自然与生命。 很多细节上都有调整，比如第一课古诗三首，之前这个图案是在中间的位置，现在放在上面看，注视里面。河豚，旧版本是一种肉味鲜美的鱼，有毒性。还有新版是 一种肉味鲜美的鱼，肝脏、血液等有毒性需处理后才可食用。新课本的语文园地里面加了生字，这是第四单元的语文园地。这颗生字全部是提手旁的字， 书写提示里面的八个字也做了调整。旧版第三单元封面的八个字也做了调整。旧版第三单元封面的八个字也做了调整。旧版第三单元封面的小女孩。 新版去掉了旧版第六单元的图案，这里躺一个小男孩，这个小女孩穿的裙子，新版这个小男孩不见了，然后这个小女孩的裙子换成了裤子。 第七单元书写提示的八个字也有调整。这是新版 下一个视频，我会把旧版和新版的两百五十个生字做一个详细的对比，然后把新版的两百五十个生字，从我们练字的角度做一个具体的结构分类，方便大家去练习。

哈喽，小伙伴们大家好呀，今天啊，我们要来学的是第三首古诗，叫三渠道中，那三渠呢，书上给了我们一个解释啊，他是一个地名，那在现在的浙江衢州一带，那有一个三渠山，那道中呢，就是道路中。 好，那这首诗的作者呢？是曾几，我们来了解一下。曾几啊，那他是南宋的诗人，他自吉普号茶山居士。那他的作品呢？ 有赠空上人，南山除叶等等，这个可能对同学们来说有点陌生，大家去了解他是一个南宋的诗人就行了。而且呀， 曾几这个人哎，他写的这些所有的这个作品啊，有一个很大的特点，就是他的诗风呢，是非常的清新明快，而且是活泼自然的， 他非常热爱自然山水。那在这里老师还想再告诉大家一个拓展的信息，那曾轶呢，是陆游的老师，那他的诗风呢？同时也影响了杨万里，所以说你看他们都是清新自然，一脉相承的。 好了，那这是关于曾轶的介绍啊，那接下来呢，我们就进入到这个三渠道中的这个诗中，我们一起去体会一下作者的思想感情啊。好啦，那第一句， 梅子黄时日日晴，那首先我们来看这是七言的对不对？一共有四句，它就是七言绝句了啊， 梅子黄时，那梅子黄时就点明了这是初夏的季节，同时也写出来了作者出游的一个使命时间，对不对？好了，那在梅子黄时怎么样呢？日日晴，那你看日日晴，其实就说了出游的天气，那在这里一个晴字， 那就为全诗所赋予了非常明丽的色彩，砥定了明朗愉快的感情基调， 对吧？好了，那这一句呢，点出了季节，交代了天气，为全诗呢定下了欢快明亮的一个基调。好了，那这句话的意思就是梅子黄透了的时候，天气每天都很晴朗。 好，那这是第一句，那第二句再看，小溪泛尽却山行。好，小溪泛尽，那在这里咱们书上也给了我们注示。那泛 就是什么呀？乘小船，哎，近呢，就是尽头，小溪泛尽呢，就是乘小船到了小溪的尽头。好，接下来却山行。那你看，却这个字是什么意思呀？是在 右，对不对？好，那在右的意思呢？我们就能感受到这时候诗人比较高涨的一种油性， 是不是我们能够体会到诗人的一种舒畅和愉快的心情。那在这里，同学们一定一定要去注意。却这个字啊，那却这个字呢？嗯，是非常重点的一个字啊，那其实却这个字呢，它是在右环的意思。哎，不是我们以前平常所理解的。但是， 哎，对吧，哎，他不是这种退却的意思，他其实就是继续往前走，换一条路继续走的意思啊，所以说却这个字其实是非常重要的。那却这个字呢？啊，他就写出了诗人乘船到了小溪的尽头，之后，又改走了山路， 继续前行。所以说在这里，这个字是一个重点字啊，同学们也要去理解。那第二句的意思呢，就是乘小船来到小溪的尽头，再走山路，继续前行。 好了，那在这里我们看到第一句呢，写的时令和天气，那这一句写了出游的一个路线，对不对？那出游的路线就是有水路转山路了，嗯，有水路转山路了啊，好了，那接下来我们再来看第三句， 绿音不减来时路，哎，那你看，在这里，绿音就是树音，就是绿色的树音，是不是？不减就是怎么样？哎， 相较于来时路的时候没有减退，那你看，这一句，一下子就自然过渡到，我们知道在这里，作者进入到了他的归途， 对吧？好，那就是回去的路了，那叫来不减来时路吗？是吧，那我们就能体会到他这时候是在归途。好了，那在这里呢，他看到了什么呀？绿音是不是，那绿音呢？就是他的所见， 是吧，那这就是他的视觉了。哎，那在这里，绿音不减来时路，那绿音不减，我们能够感受到，诗人虽然是在回城，但是他的油性未减，性质反而更浓了， 对不对？好了，那再接下来，天得黄鹂四五声，那你看，哎，在这个山路当中，哎，天得黄鹂四五声，那天得和这四五声是共同的，衬托出了深山的一种幽静，对不对？好，那这里的写法呢，注意非常重点，是以动致静的。 嗯，好，那在这里同学们再去思考一个问题，哎，天德黄鹂四五中的天，如果我们把它换成文这个字，好吗？为什么呢？哎，我们能够感受到，换成文这个字 是不好的，哎，是没有这个天字用的好的。为什么呢？因为黄鹂的叫声是在归途当中新增的一种听觉上的感受， 是吧，那它就使宁静的画面呢，更加富有了生机和动感。但是文这个字，哎，可能我们就感受不到这种效果了啊，所以你看，在这里，作者写的还是很有心思的，尤其是前面这个自然过渡，还有天这个字的使用好了，我们来翻译一下这两句啊， 山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时的传来了几声黄鹂悦耳的鸣叫， 那这就是后两句的意思了，那第三句写的是归途所见，那第四句写的是归途所闻。 好，那以上呢，就是咱们这首诗了啊，那这首诗呢，其实它是非常有特点的，对吧？那他的写作手法，首先第一个写了行程的顺序，哎，由水路转到了山路，那他的出游方式呢？由一开始乘船转向了步行， 对吧？那这是形成顺序。第二个呢，就是他通过了多感官来去描述哎，他的所见和所闻，那他的视觉，哎，写了绿音不减，对不对？那他的听觉呢？哎，听到了黄鹂的四五声鸣叫。 好，那这是第二个。第三个呢，就是最后一句了，天德黄鹂四五声，它就是以动致静，哎，用鸟鸣来衬托了哎山路当中树音的这种幽静。 嗯，所以说你看整体上啊，我们读下来感受一下。这首诗就是非常愉悦的，闲适的，我们能够感受到作者 非常的热爱自然，而且沉浸在了这个美景当中。所以同学们，我们在读的时候，一方面我们要根据这个停顿声断气，连我们还要读出轻快的明朗的哎，语速可以稍微缓一缓，读出这种画面感和好心情。 好了，那在这一啊首诗中呢，哎，这个主题是什么呢？主题就描写了梅子成熟的时节，诗人哎游三渠山的一种见闻和感受，那他就展现了浙西山区明媚清丽的一种风光。去 去查一查资料，看一看梅子成熟的季节是在什么时候呢？一般是在农历的五月，所以说才是初夏。那另外呢，市中的景物有哪些呢？一起来找一找。梅子，小溪，绿荫，还有黄梨， 对吧？好了，那同学们，咱们整个的这古诗三首，我们要一起来看一看啊，我们需要去认的字，还要需要去会写的一些字，还有以及这些多音字啊，那鸳鸯是我们平常的时候，在认的过程当中，你发现它是什么呀？底下是一个鸟字底 对吧？再往下是什么呀？哎，写的这些字，同学们要把它一笔一划的按照对应的规则去写好了，尤其是容这个字， 哎，还有燕这个字，还有虫这个字，他们之间的间夹结构其实还是相对来说比较重要的啊，同学们可以多练多音字。那多音字呢？一共有三个哎，第一个字曾曾经增增加， 第二个字，燕燕山，燕，燕子。第三个字，行行走行行业。好，那这是这几首诗的多音字。好啦，接下来说要有感情的朗读课文，并背诵课文绝句。 那在这里怎么样能够进行背诵呢？那就是要我们在反复阅读的基础上，我们重点抓住诗中每一句中所写的这些景物和事物，同时啊，也可以结合哎这个插图来想象画面，我们来进行背诵。 好了，接下来说结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别都描写了怎样的景象。 那我们可以怎么去解这个题呢？首先我们要熟读古诗，找出景物来理解诗的意思，同时我们想象画面，然后我们把它表述出来。啊，好，那绝句这首诗它主要是写了一个什么样的景象呀？ 就是春风非常的和煦，百花初放，芬草如茵，那燕子呢，忙着飞来飞去的，衔泥筑巢， 鸳鸯，这时候也享受在春天的温暖当中，在西边的沙洲上静睡着不动，那这是绝句这首诗啊，然后第二首背虫春江晚景，这首诗描写了什么样的景象呢？哎，他主要写的就是竹外的三两只桃花，哎，刚刚开放， 桃竹相互映衬，红绿，哎，相互的掩映，那春意啊，是格外的惹人喜爱。江上的春水荡漾，那这个江里的动物鸭子在江水当中嬉戏， 是吧，他能够最先感知到，哎，春天来了，早春到了，那满地的楼蒿，短短的芦芽，黄绿相间，呈现出了一副春意盎然，欣欣向荣的一个景象。那三渠道中呢？ 每一次成熟的五月，天气是非常的晴朗，碧空如洗。那沿着清凉的小溪坐船至尽头回程呀，正好呢走山路， 那在山路当中，作者看到了绿荫掩映，连空气呀也都格外的清爽。那在幽静的丛林当中，偶尔传来了黄泥的几声叫声，那声色相和，这幅风景真的是太美了。 所以说同学们，那这就是咱们古诗三首的课后练习题了。好了，那本一篇哎，对于三渠道中，好，那，那这个视频呢？对于三渠道中的哎，这个古诗的讲解，我们就到这了，那我们下一篇内容再见吧。

三渠道中的作者是宋代诗人，曾几字几府，号茶山居士，自此解释小溪泛尽，乘小船到小溪的尽头，却在又音竖音。 诗中描绘了梅子成熟时，诗人游览三渠山时，天气晴朗，绿树成荫，黄鹂提鸣的画面，体现了诗人游玩途中轻松愉快的心情。

小猴子下山。有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里，他看见玉米结的又大又多， 非常高兴，就掰了一个扛着往前走。 小猴子扛着玉米走到一棵桃树下，他看见满树的桃子又大又红，非常高兴， 就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子走到一片瓜地里， 他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴， 就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着， 他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。小兔子跑进树林里不见了，小猴子只好空着手回家去。

杜甫，字子美，自称少林也老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称李杜。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为诗圣。他的诗被称为诗史。主要作品有 春夜喜雨、春望登高等等。苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、哪里人， 梅州梅山人，北宋著名的文学家、艺术家。苏轼具有多方面的文学艺术才能，在古文方面，他是唐宋八大家之一。 作为词人，他开辟豪放词风，与辛弃疾并称苏新。在书法方面，他与黄庭坚、礼服、蔡香合称 宋四家。他与其父苏循、其弟苏哲合称三苏。主要作品有 水调歌头、明月几时有恋奴娇、赤壁怀古登基、什么诗人，南宋诗人，自吉甫，号茶山居士。主要作品，茶山集。

各位同学大家好，我们来学习第三首古诗，三渠道中作者是唐代的曾几，三渠是地名，在现在的浙江衢州一带道中就是路上。这首诗写的是诗人在三渠路上看到的景色。活动一，初读古诗，读准字音，读通句子，解决多音字。曾 一读曾常用意思曾经以前。二读曾意思一格两代的亲属辈分。二、姓氏。活动二，在读古诗，读出节奏，读懂意思，本诗可以读成节奏为四三之后圈画出诗中描写的景物，分别是梅子、小溪、绿鹦和黄鹂。 把古诗翻译白话文的两个重要方法，借助注式结合语境组词，梅子黄始日日晴。梅子成熟的时节，本来容易下雨，却天天都是晴天，诗人的心情特别好。小溪泛尽却山行。诗人乘小船走到小溪的尽头，又改走山路，继续前行。绿荫不减来时路。 山路上的绿树，树荫和来的时候一样浓密，特别凉爽，添得黄梨四五声，树林里还传来几声黄梨清脆的叫声，让安静的山路变得更有生机。 知识拔高，换词体会，把天字换成文字好不好？肯定是不好的，天给人惊喜感，而文没有这种效果。活动三，品读古诗，有感情的朗读。本诗的情感基调在第一句话便体现出来了，梅子黄时日日晴。初夏时节，江南梅子成熟长，阴雨连绵，如今却是日日晴， 从而诗人的心情也是晴朗的。这首诗描写了一幅明媚清丽的初夏山行美景图，能感受到诗人轻松愉悦的心情。

老师让我预习一篇叫逍遥游的课文，结果我一翻开，差点把下巴惊掉。你们看，鲲之大，不知几千里也。几千里的鱼，这是什么概念？咱们学校的操场在几百米，这条鱼能从北京游到上海还有富余。 更绝的是，这条鱼还变成了鸟，翅膀一扇，就像天边的云彩盖过来。你们肯定想说，庄子是不是在吹牛啊？其实他是在用故事告诉我们一个道理， 那个小的可怜的麻雀笑话大鹏说，我飞个树梢就行了，你飞那么高干啥？庄子说，不要用自己的小眼睛去嘲笑别人的大梦想，你还想破译哪个古文故事？评论区告诉我。

老师说，三年级下册语文有个重大的变化，那就是要考历史典故了，很多考点计算把课本翻烂了，都找不到答案。对，这就是三下出现的教考分离现象，很多孩子没有积累，考试一考到啊，就直接就傻眼了。 所以一定要每天雷打不动的读一个历史典故，让你语文就算闭着眼学啊，照样是班里的！这个真的吗？可是历史典故那么多，我可怎么学啊？看漫画啊，就是这本漫画，历史典故把小学课本没有考试有必考的一百五十一个典故都用漫画整理好了。你看什么是网开一面、合纵连横、 昭君出塞、问鼎中原、远交近攻、天子无戏言。这些百分之九十的孩子考到都不会，但他都用漫画加大白话整理出来了，讲的深入浅出，让你瞬间就能理解故事背景，从盘古开天辟地讲到清朝虎门销烟，常考必考，还有标注。而且每篇典故前有文言文定位出处，后有文学尝试拓展 难懂的字词，还有注音和注示，让你在阅读的同时就能积累文学和历史知识，读完以后再教你把典故写进作文，这样老师想不给高分都难，每天花十分钟看一看，打牢大语文基础，考试不管怎么考，孩子都能游刃有余，赶紧准备起来吧！