famous自然拼读怎么拆分

寒假的家长们好，一二年级小朋友在读绘本的时候遇到这种长单词不会拼，不会读，应该怎么办呢？首先第一步要找找什么？找元音字母。元音字母一共有几个呢？ a、 e、 i、 o、 u， 元字母一共有五个， a、 e、 i、 o、 u。 那 我们一起来找一下这个单词里面的元音字母有哪几个？ 第一个元音字母 u， 第二个元音字母 u， 第三个元音字母 e。 那 找完成了第二步是什么呢？第二步有没有切？怎么切呀？从后往前切 一个元音字母，一个辅音字母切一刀，一个元音字母一个辅音字母切一刀。 所以这个单词被切成了几块，一、二、三被切成了三块，所以这个单词一共有三个音节。那第三步我们就应该要拼拼，要怎么拼呢？ 字母 u 后面没有辅音字母挡住，所以字母 u 在 这里要发开音节。字母 u 开音节呢，就是字母本身音 u 克 u、 q， 第二个字母 u 后面有一个辅音字母挡住了，所以第二个字母 u 在 这里要发闭音节。 闭音节字母 u 的 发音是啊个啊，嗯， come。 第三个字母 e 和后面的字母二是非常常见的字母组合。第二个发音是呃不，呃儿。那这个单词应该怎么拼呢？ 的 u， q 的 啊，嗯， come 的 呃儿。 cucumber 这个单词就完成啦。

今天我们来讲一下自然拼读，我将从以下四个维度进行拆解，首先是什么？第二怎么学，第三壁垒以及第四我的一个写修。首先我们来讲一下自然拼读是什么？ 那我们现在都已经知道了，英语与学习比较科学的路径是听说读写的顺序一个一个来进行，那么自然拼读就是在听说和读写之间架起的一个桥梁，它可以把你的听说词汇转换成阅读词汇。举个例子，比如 cat， 小朋友在没有认字之前，他只会说只会听，那么他学习了拼读之后， at cat， 他 自己拼出来了这个 cat， 他 就能把他的听说的这个 cat 转换成他的读写的 cat， 也就是自然拼读那八个字，近词能读，听音能写， 但这是母语者学习路径所能达到的效果。我们比较科学的一个标准就是你的听力例词汇量在达到三千以上的时候，来进行这样一个自然拼读的学习衔接，你是可以非常好的实现那八个字的。 那么怎样的孩子才可以呢？就一定是两三岁就开始进行英语启蒙，大量听说堆量堆出来，大部分在学龄前进行启蒙的孩子，他启蒙时间没有那么早，量堆的没有那么多，他达不到三千，经历死回量。那他是不是学习自然拼的就没有效果，就不用学了呢？不是的，我的观点，只要你是在小， 你都发现你搞不定背单词这件事情，你都需要好好的去学一学自然拼读，不同的年龄段学习方法是完全不一样的。以我带了七八轮自然拼读的学习的这样一个经历，我来给大家分享一下自然拼读怎样可以实现高效的学习， 是分为两种情况的，第一种情况是你在学龄前就进行了英语启蒙，大概有六到十二个月的拉，听说的这个时间帮你积累到了听力词汇量一千以上，或者说最起码有五百以上的听力词汇量，这个时候你就可以开始正式学习自然拼读了。学习路径就是我之前给大家分享过的 o w。 这一套其实有五本，第一本帮大家积累二十六个字母名，字母音的一一对应，从第二本开始会学习 c、 b、 c 短元音，然后第三本呢，学习 c b、 c 长元音以及一些元音组合。第四本呢，是一些非常常见的辅音组合，到第五本那些次装的柜子，比如说是 b c r ghost ladder， 还有一些比如说常见的后缀学习， 那么整个系统下来大概是八到十个月的时间，你可以全部的学完，学完之后你能达到比较理想的效果是见词能读，看到一些你 教材上没有的单，完全符合规则单词，你是可以进行见词能读，但是听音能写是需要建立在你后面学习教材，以及你在家里大量的呃贩毒，包括说训练他的听写能力慢慢积累起来的。那 这里就涉及到一个时间规划问题，虽然都是学零钱启蒙，但是大家切入的时间是不一样的，有些小朋友他不能在大班六月份之前学完全套的自然拼读的教材，那么我的建议就是按照刚才的这个二三四五的顺序一个一个来学。最最基本的我建议你把 cvc 和 cvc 一 这两个非常重要的规则学完， 剩下没有学完的规则，你就在后面体系教材的学习当中逐步去积累就可以了。这样做的好处就是他在一年级进入体系教材之后，他的单词记背是相对比较容易的，因为体系教材他都是要求听说读写四个能力全部都要齐头并进的。如果你 听说非常好，哪怕你起门早听说好，但是你露不到笔头，你的体系教材一定会学到一个级别就卡壳就升不上去了，那这是得不偿失的。所以一定要重视自然拼读的学习，把听说牵引到读写，才能够助力你以后体系教材的学习。 那么第二种情况就是没有做学龄前启蒙，他是一二年级才开始学英语的，他大概率单词记背是会比较卡壳的，自然拼读帮他解决的。做题实操的一个好处就是能够帮助他单词记背效率大大的提高。 那如果你在一二年级有另外学习体系教材的话，体系教材里一般都会包含一些自然拼读的内容，虽然不多，但是你可以通过慢慢的了解，然后在你学完了一到两个级别体系教材之后，利用某一个假期，比如寒暑假 你学过但总是记不住的单词，你找老师帮你快速的去捋一捋，这样的单词他有的自然拼读的规则捋到你发现有点卡壳的时候，你就停一停，然后你继续学习你的体系教材， 学到一定程度之后你再回来，然后再进行第二轮的把规则捋顺一遍，基本上一到两轮之后，一些主要的自然拼读规则你也已经全部梳理完成了，同时这里需要避坑的就是那些比如说一二年级进行启蒙，但他跑上来就让你学自然拼读的课程，千万不要去选择。 就好比说你连字都不认识，你就去学拼音，这过程非常非常的痛苦，会大大的打击你的英语学习的兴趣。你时间再紧张再紧张，也需要留出三个月左右的完全的听说训练才能上自然拼读。 那第二种方法的孩子只能说梳理完了规则，他能把它用在自己的单词记背上，就是非常非常好的效果了。如果你还想要提高，那你就是通过课后大量去读一些分歧读物，在分歧读物当中不断的练习你的自然拼的规则，也可以慢慢实现像前面第一种系统学习孩子一样那种流畅度的。 最后我来分享一个我教学过程中的写修。有的时候孩子学习规则总是不得要领，是因为他的眼睛没有办法去判断，去识别这个规则，那我会怎么去练习呢？每次只给到他们一种规则，我让他们对照他们现在学的教材的单词表，去找这个规则在哪个单词里是有体现的， 他一开始可能找不准，那我们就慢慢引导，引导几次之后，他可以慢慢发现规则的时候，说明他的眼睛已经具备了识别能力。每个规则都这样梳理完了之后，他不光是在课上达到了这个练习， 这个技能在课后是可以迁移的，他可以课后不断的去通过这样的方法去把他的单词表不断的进行梳理，这样做的好处就是我让他找的这些单词本身就是需要他进行记背的， 他通过用自然拼读的规则去筛选他筛出了哪些规则在这个单词里体现了，哪些规则在那个单词里体现了，这就在根本上手把手的指导了他如何运用自然拼读去记背单词。 所以我认为这个写修是非常非常落地实操的，如果你们家孩子已经学过拼读，但是不得要领，你在寒假的时候不妨用这个方法去试一试。那好，今天的分享就到这里，有什么问题的话我们评论区见，拜拜。

hello， boys and girls welcome to my class i am wendy 我是 wendy 老师，欢迎来到我的课堂。今天开始我们学习五年级下册的单词，今天学习的是 unit one。 首先我们来把单词都读一次吧。 eat breakfast eat breakfast have class have class play sports play sports do morning exercises do morning exercises eat dinner eat dinner clean my room clean my room go for a walk go for a walk go shopping go shopping take a dancing class take a dancing class when when after after start start usually usually late late why why shop shop work work lust lust sound sound busy busy need need play play letter letter leave leave island island cave cave go swimming go swimming win win。 好。第一个单词是 after。 自然拼读法， a 发的是长音的啊，一二发的是呃，或者是儿美式发音的啊，通常会发成，哎，所以英式发音是 after， 美式发音是 after， after 在 什么之后？它是一个介词。我们还可以这样子去记这一个单词。观察单词， a， f 可以 记成阿福， t 可以 记成 t， e， r 可以 记成儿子阿福呀， t 了儿子之后呢？哎，就怎么样啊，出去了。 那 after 是 在什么之后？那我们在什么之前呢？可以用 before。 比如说呀， before going to school。 在上学之前我们都知道了 after 也好， before 也好，如果它作为介词的话，它们的动词都需要加 i n g。 同学们，这里要注意啦！例句啊， i often help my mother do the dishes after dinner。 我经常在晚饭之后呢帮妈妈洗盘子。接下来单词是 start。 自然拼读法， a r 发的是长音的 r， s， t 发的是斯特， not 斯特不是斯特。为什么呢？因为 t 它是清辅音啊， 清辅音遇到了 s 之后呢，要发它相对应的主辅音，对了，它非常的胆小，看到一条蛇之后呢，马上给啊音吞下去了，变成的。所以这个单词应该读 start， start 开始，它是一个动词， 那观察这个单词前面的 star 就是 星星的意思， t 呢？可以记成 t 开始踢星星啦，或者说星星开始踢你啦。好， start 作为动词呢，可以说 start to do something 开始做某事， 那跟 star 的 意思一样的，就是 begin， 开始也是开始，可以说 begin to do something 也是可以说开始去做某事。 那跟 start 相反的词呢？是 finish 完成，那 finish 后面呢？直接加 doing 啊，已经完成什么事情了？例句， we'll start at six on friday morning。 我 们星期五早上六点钟就出发了， 下一个是 usually， usually 自然拼读法， u 发的是 u， 这个 s 非常的特殊，这里不发嘶，也不发子，而是发日 日，对了，一个主辅音，哈日，那后面的 u a 呢？发的是 喔喔，所以加起来是 rule rule， 再加一个 y， y 发的是一，所以是了一利。 you rule li 三个，三个音节。 you rule li 它是一个副词啊，一个频率副词，通常的的意思。那我们观察单词，有的同学说我还是记不了这个单词，怎么办呢？哎，老师帮你们啊， us 可以 记成我们，对吧？ we us， our ours 我 们一个呃宾语的，我们 u 呢？这个 u 呢，可以记成杯子，那中间的这个 a l， l 呢？ a 是 全部的意思，这个单词大家都知道吧，全部，那 y 是 数呀， 就是说树丫做的全部杯子都给我们，树丫做的全部杯子都给我们， 可以记成杯子或者是水桶都行，那么这个单词可以倒着来背啊，树丫，全部杯子，我们，哎，这就可以把这个单词背下来啦。那除了 usually 可以 作为频率副词，我们通常还有什么单词可以是频率副词呢？ 对了，有 always， often， sometimes， usually， never， seldom 都是。那么这些单词老师有一个小口诀啊，叫做 a e i o u a 指的是 always， e 指的是 every， every morning， every afternoon， i 呢？ sometimes， only often， you usually。 这一下子就把所有的频率副词都记下来了，是吧？例句， on sunday， we usually goes to ah she usually goes to the library。 星期天呢，它通常要去图书馆，这里面，它是一个一般现在时，一般现在时的 she 是 三单，所以再加上一个频率副词非常的关键，所以它的动词要加 s， 那 go 它是 o， 结尾它的后面的 s 要加 e s。 好，接下来的单词是 work， o r 发的是，呃，为什么呢？对了，因为前面有一个喔，这样的一个呃，一个因素，那我们知道了哈， o r 通常发的是什么音呢？ o r 通常发的是，哦，对了，比如说 short， 嗯，比如说，嗯，其他的单词啊，大部分都是发 o， 但是呢，如果它的前面有 w 的 话，它就要发，呃，所以是呃可 work， 美式发音， work 工作 联想记忆法观察单词， o w 是 我 r k 呢？记成认可，认可拼音缩写，我认可你的工作。 那去工作怎么说？ go to work， go to work 去工作。那如果工作的后面加一个一二，代表人就是工人了。 worker worker， there are many workers in the factory。 那 这家工厂呀，有很多工人，比如说呀， will you go to work tomorrow。 你 明天上班吗？ 下一个单词呢是 exercise， exercise 自然拼读法，我们看一下 有多少个发音的原因呢？第一个 a 啊，一发的是 a， 后面的一，二发的是。呃， 后面的这一个 i 杠 e 结构，发的是 i i， 那 么这里的 e， 它呢？是不发音的，所以它有多少个发音？元音一二三，那就可以把它分成这样子，分一下 exercise， exercise。 好， 这是自然拼读法，我们看一下用联想记忆法怎么样去记这个单词。 e x 可以 记成恶心的拼音缩写，恶心啊。 e 二呢，儿子的儿 c i 呢？刺啊刺，后面的 s e 舌啊嘶，呃，舌，哎，记成舌，那恶心的儿子在刺舌，恶心的儿子在刺舌。那同学们记着啊，要注意这一个 c， 大家在这里为什么发的是死这个音呢？ 诶， c 通常有两个音，一个呢发的是嘶，一个发的是可，大部分发的是可。那什么情况下会发嘶呢？如果后面它加的是 i e 还有 y 的 时候呢？那这个 c 呢？就得发嘶这个音，所以 c 在 这里就发嘶。 size size， 那 后面的这个 s 发的是子， 那短语就是 do morning exercises 是 做早操的意思。注意这里的发音， exercises， 一 般情况下 do some 什么什么东西呢？呃，后面的动词都要加 i n g。 比如说，呀， do some reading， do some reading， do some shopping， 是 吧？例句， they always do exercises in the morning。 他 们总是做早操，在早上做早操。接下来是 play sports 进行体育活动。 那 play 这个单词很简单呢啊， a y 发的是 a 了 a play， 你 看这里的 o r 就 发 or sports sports。 注意了，这里也是 s p。 那 么它得发什么呢？ 嗯，它得发一个 spe 这个音，而不能发 spe。 因为 p 啊，它的自然音是 p， 那 么它是轻辅音。轻辅音遇到了 s， 就 得发它相对应的主辅音 bo spe 或 t s 发刺， 那 play sports 就 等于了 do sports， 那 play 呢？翻译的时候要大家要注意一下，它可以翻译成打呀，踢呀，或者是吹呀，弹呀，拉呀，就看你后面加的是什么东西了。比如说 play basketball， 那 你不能说玩篮球，那翻译过来就应该说打篮球， 比如说 play football 啊，这里就得说踢足球，对吧？不能说打足球了。再比如说呀， play piano， play the piano， 那 这里就得翻译成弹了，弹钢琴。 好，那到底 play 后面要不要加一个呃定冠词 the， 那后面在老师的一个呃语法课上面会跟大家讲清楚的啊。例句， i play sports at seven o'clock in the evening。 我 晚上七点进行体育运动。 下一个是 eat breakfast， eat breakfast， eat 是 吃的意思， e a 字母组合发的是 e， 长音的 e， 哎，后面的这一个 e 呢？ e a 呢？哎，它就不发 e， 而是发欸欸， break breakfast， a， 这里发的是 a breakfast。 那 breakfast 这个单词有点长啊，我们在四年级的时候呢，就已经学过了，如果同学们还是没能把这个单词记下来的话，来听老师讲解一下哈。 b r e 可以 记成病人，病人 a k 呢？记成 a k 四十七的一个枪，后面的 f a s t 是 fast 快 速，就是说病人拿着一只 a k 四十七的枪呀，快速的吃早餐， 那 eat breakfast 同意的词组是 have breakfast 也是吃的意思，那 have 除了吃，它还可以表示喝，比如说 have a drink， 那 就是喝点饮料。 那除了吃早餐 eat breakfast， 还可以说吃午餐。怎么说？ eat lunch 那 吃晚餐吃正餐 eat dinner。 同义句啊， we have breakfast at seven twenty， 我 们七点二十吃早餐。 we eat breakfast at seven twenty， 我 们七点二十分吃早餐。接下来的短语是， have 什么什么 class， 就是 上什么什么的课， 比如说上英语课， have an english class。 注意了，这一个英语前面需要用不定冠词 and 因为它的一个首字母是以元音音素开头的。 我们还有其他的一个用法，也是 have have a look， 就是 看一看 have a rest。 休息一会儿， have a good time。 玩得开心。 例句， i have english， i have chinese class on monday。 我 星期一上语文课。