pu是什么英语教材

波比这两天直播遇到了一个非常有意思的现象，我们直播间当中有相当一部分二年级的家长呢，留言说，波比老师，其实我们没有那么着急学英语，二年级嘛，学校也没开课，先轻松两年以后再说。那直播间里面另一波三年级的家长呢，问的问题特别的统一，就是我们现在三年级零基础， 刚开始学 p u 零或者 p u 一， 是不是已经晚了？这么割裂的吗？我之前遇到过一个家长啊，他们家孩子非常聪明，也可以上 power up， 因为家长重数学轻英语，所以呢，能上却也没上，他上了一个校内同步的班。 如果你是一个特别有规划性的家长朋友，完全按照自己的路径走，且能认可结果，这事没问题。但是如果你一开始规划性没有那么强，不必强烈建议你不要等到三年级，后果就是你会发现，第一你的起步一定不算早。 而且就算他学的非常快，以恶补的姿态学了后面的三到四年，他的整体积累也没有从一年级、二年级甚至幼儿园的学生那么好了。 所以玻璃的团队呢，在大班和一年级就已经开了 power up 的 全线课程，我们的春季课就要开始了啊！如果你也想知道自己适合哪个层级的话，不妨后台给我们留言，我们做一个入学诊断，看一看孩子的水平。

零基础能不能学 power starter 啊？ no， no， 完全不适合！如果你不了解的情况下，把原版教材下学一通，你还不如不要学。跟着英语老师波比今天又来辟谣了，一条视频给你讲清楚 power 的 评测，也就是 power starter 适合什么样的学生。 power starter 又对学生有哪些要求？一条视频讲清楚， 一共五条要求，其中四条最重要。首先， power 这本书，它是剑桥大学出版设备六到十二岁的少儿编转的一套原版教材。那如果 你的年龄不在这个区间，五岁四岁倒也还罢了，但如果你是三岁四岁的话，那其实你可以选择更多的是幼儿教材啊，比如说 guess， what 啊， super spyry 或者是 little steps， 这些都是很好的选择，它可以帮你打基础，从二十六个英文字母开始讲起。 那如果呢，你已经到了比如说四五岁或者五六岁的样子，那你就可以开始考虑 p u 了啊，有一定的基础。 p u 零到四这五册书，每一册书最开头呢，有一个 unit， 也就是我们所谓的预备单元，这个预备单元的功能，它就是帮助要学这一册 power 的 学生复习他们已有的知识，并且呢拉其认知。 那 power up 零适合什么样的学生，我们就要看 pure 零和 unit 对 学生有哪些要求。第一就是孩子得有一个英文名，会做简单的自我介绍，比如说 i'm bobby， i'm six years old 这样的介绍，他要会。第二呢，孩子要认识基础的颜色，比如说赤橙黄绿蓝靛紫，不用写，但是他得知道这个颜色怎么教，比如说红是 red， 黄是 yellow， 这些他要明白。第三点就是基础的数字，一到六这些数字他知道，四就是常见的动物，猫狗鸟 鱼这四种五常见的食物啊，比如说 cake 这样的单词，他要知道能会说。 当然除此之外呢，孩子最好有一定的语音解码能力啊，他看到一个单词会尝试着把它拼出来。那如果还没有这个能力的孩子，我们会建议他在 pu 零外再搭配一本自拼的教材来学。 那当然， power rap 是 一套非常优秀的少儿原版英语教材。那如果你也想知道自己的孩子是否适合这一套书呢？你给后台给我留言，我们来做个入学测，看一下孩子是否适合 power rap。

hello 大 朋友们小朋友们大家好，我是来自历代思维教育的 gira 老师。那我们都知道万人社的新版教材新动力即将上线了，那我们今天一起来看看和我们第一本书有什么区别呢？ 首先映入眼帘的就是我们的单元大纲融入双框架了，我们的单元大纲呢，更契合现在新课标的培养要求，融入了非常多的综合素质培养，例如同理心、社会责任感、批判性思维，还会提高学生的 与人合作的能力以及竞争意识。第二板块，文学板块全新升级，设计独立板块，让我们学生的听、说、读、写、练真正落地的实处，让语言学习更聚焦、更有效。 第三板块，语法板块，新增一百家语法教学视频，让我们的学习更有趣、更搞笑。每个单元还有两个配套游戏，让我们的孩子真正爱上学习。 第四点，考试适配度二呈现 y l e 线上考 k e t p e t 最新考道，宝贝再也不用额外找题，备考更 easy！ 第五板块，化学科内容更实用，旧版的文学部分变成了动物、宝宝等科普内容，用英语学习科学艺术、文化学英语还能涨知识，哇哦！第六点，本土化配套更贴心， 词汇手册加加辅手册并重，把每个单元的重点单词、语法、发音通通罗列好，接住中国娃的学习痛点。

贵阳的家长们，给娃选英语课外班，千万别再只看入门，轻松了。贵阳很流行学习 power up 这套教材确实好，没毛病，但你得看娃的学习目标是啥啊。牛津大学出版的 oxford discover， 简称 o d， 也是一套原版教材，但是在贵阳很少见。 其实啊，这套教材的长期价值，很多人都没搞明白。作为贵阳资深原版英语老师，今天客观地给大家缕缕两套教材的区别和适用的娃。 首先， power up 是 剑桥大学英语考频不官方研发的，所以它完全对标剑桥 ket pt 的 考试体系。 pu 的 起点低，坡度缓，重复度又高，特别适合启蒙晚、基础弱但是又想冲剑桥考试的孩子。一句话，大娃要短期应试，选他准没错。 再看 o d 这套教材，它自带 steam 化学科理念，让孩子用英语学科学、历史等领域，还要训练阅读技巧，重视结构化写作能力，培养批判性思维。 我想大部分家长学习原版教材，都是想要丝滑衔接中高考吧。学原版教材的这个战略思路是没错的，但要具体看娃的年龄和升学目标。 power up 学到三到四级，通常难度和强度不够了，得换书。市面上热门的衔接教材呢，是 think 或者 r e。 那 不论换什么教材吧，换新体系必然出现难度断层，衔接不顺，孩子需要一个时间重新适应学习难度和兴趣，容易断档。 那 o d 呢？难度从小学直通高考全套搭配阅读技巧学习和非虚构类阅读比较匹配，高考阅读题型后件特别足。那么我们来看一个学 o d 的 吧，自己怎么说？嗯？那请问你什么问题啊？ 我英语书上面。那在这里也有今天我们学过的这个课文啊。我们之外学的那个小乌龟的故事是不是 elliot， 就是你觉得它剪短了好多？你学这个就是你们学习的优势。对人家同学来说啊，我一年前都学过了，现在学校里学的还比我一年前更简单，老师让我背课文，我闭着眼睛不看就可以背出来噢。第二点，要看孩子三到五年内的升学目标规划。 o d 它以非虚构类阅读为主，注重听说读写能力全面提升，硬是和素养双兼顾。那么 power up， 以故事类阅读为主，适合打基础，而且很适合对症下药治欧标的考试。 那么真心话，不是 pu 不好，它入门稳，考级准，很适合启蒙用。只是呢， o d 相对来说更长线主义，能够一站式培养小朋友的中高考与综合能力的衔接。 那么你家孩子在学哪套教材？想知道孩子适合 o d 的 哪一级吗？评论区留言，年龄加基础，我来帮你免费分析！

很多家长都知道原版教材好，却总是盲目跟风选错教材， kissbox 和 power up 到底要怎么选？ 最近开学了，有不少家长来问我， kb 和 p u 这两套教材到底哪个更适合自己家孩子？今天我想用一分钟的时间把这两套教材的区别和适配人群讲透。 其实这两套书是同一个作者在不同时期的作品，我们可以说 power up 就是 kids box 的 升级版本。 咱们先来说 power up， 它的词汇量和阅读量都远高于 kids box， 更适合啊，已经在家里做过一段时间英语启蒙的孩子， 并且 pu 里面没有自拼的内容，孩子首先得有一定的自拼基础才能跟得上。我这边的孩子都是先学了自拼，然后再去学的 power up。 那我们再来看 kidsbox。 kb 呢，更适合零基础启蒙或者基础较弱的孩子， 这套教材难度低，知识坡度提升慢，孩子学起来没有什么压力，所以不用担心后续跟不上。 并且呢，它的每个单元都设置了 phonics 板块，把自拼呢融入到课文和练习中，能做到边学边练。另外，这套教材的趣味性很强，能够激发孩子主动学习英语的兴趣。 最后呢，给大家总结一下，零基础或者基础较弱的孩子选 kids box， 有 一定启蒙基础，想拔高做提升的孩子直接冲 power up！

如果我是外研社，哪怕我买了第二版 pu 所有的版权，我也只会推出零一二，至于 pu 三到六，我压根不会出。前段时间，波比发布了我们团队对于外研版 pu 的 开箱视频， 好多老师后台给我留言说，波比啊，开箱视频真好看。但是有没有一个短视频能告诉我们，这个外研版 pu 究竟值不值得买呀？先说结论，大可不必。为啥呢？ 一、外延版 p u， 第二版 p u， 它说到底都是 power up， 如果 power up 第二版比第一版改变太多，并且天差地别，那第二版的 power up 就 不配叫 power up， 它只配叫 power down。 二、外延版 p u 呢，在第二版原版的基础上，还偷摸着把一个层级分成 a、 b、 c， 割裂了原本连贯的故事情节，而且还强行改动了复习讲次，还偷摸着涨了价，就一个字，吃相不好看。三、配套资源还是少啊。 那 p u 第一版要白板软件有白板软件，要教师用书有教师用书。现在 p u 第二版的外研版呢，它就只引进了学生用书，这教师用书是一概没管的，那老师怎么背课呢？那我是不是要看一下每一讲的教学目标是什么呀？所以你看 该不好用还是不好用，而且呢，它还在缓慢更新。所以我的建议是，如果你是一个一直在用第一版 p u 的 老师，并且得心应手，那没必要这么快换成第二版。我们可以先观望，看一下 b 测怎么样，毕竟现在官方出的也就只有 p u、 零 a、 一 a 和二 a 的 学生用书。如果我是外援社，哪怕我买了第二版 p u 的 全套版权，我也只会出 p u 的 零一二三到六，我压根不会出的。 你们这些网上的老师天天说 p u 四五六好， p u 四五六对应考试，那 think 零一二不还是我引进的吗？我 think 零一二还卖不卖啊？你们学完 p u 二就不要惦记什么 p u 三了，直接给我去充 think 零。

还在乱选英语教程啊？那今天的专场你一定不要错过了！新东方原版 pro up 剑桥体系加上新课标双衔接，学英音充证书一步到位！ 中教联合母语老师的精讲视频，知识点讲得细，口语练得足，孩子坐得住。吸收好配套的教材，练习模拟甚至 ai 工具，全套配齐，不用额外再花！迷你今天专属的领域，连教材咱都准备好了，错过就再等半年了！

学习启蒙，接触原版英语教材，对能力的提升很有帮助。新版的考纲更加贴合原版的思路，无论从零基础还是相对提升，原版学习啊都很关键。明天比零 power up 专场专业体系，专业涉猎力量，欢迎来了解一下吧！

我们做这种漫画讲解的时候，我们其实是要把音频和画面结合在一起的。如果我们只是基于音频的文本去提问，你就会发现，妈呀，没什么好提问的，非常的 boring， 你 就只能问一个 where， 对 不对？但是画面来说就非常的这个灵动。你看，在这，我们老师可以去抛出引导的问题，去问 what's the cat going to do？ 那 这样的一个问题，它算是相对有难度的问题，但是我们在这问了一遍， 在这问了一遍，在前面在这还问了一遍，已经算是问了三遍了。对于孩子们来说啊，如果说他掌握不了，但是他应该是可以理解的了这个问题了，嗯，对吧？也就是他知道我们老师大概问什么问题，那我们还是说 the cat is going to catch the yellow bird and this bird， catch the bird。 又重复了第三遍，是不是？嗯， 你看你是不是就把画面和整个音频给串起来了？因为音频里说 the crayons are on the floor， 所以 我们问题就自然而然地引出来了， where are the crayons now？ 学生回答， the crayons are on the floor。 哎，这个问题是随着情节自然而然地引入，加上了和学生的互动，而不是说听 巴拉巴拉音频，听完了问老师这大声音的问问问，问问。就这样的一个课堂，就是他是一个非常机械操练的课堂，他不是一个灵动的课堂， 对不对？所以要把音频和这个画面结合在一起，同时我们还要控制课堂上的语言，因为毕竟现在是这个阶段，太难了，他又听不懂，所以我们又要控制我们的语言，同时还要去控制地道的程度，就是又简单又地道又生动 去描述。那如果说这个地方你再用故事山去给它展开的话，你再想一下，对，对吧？这是 b m e， 它整个的这个流结局是什么？ 这个括号子原因是什么？这是什么呀？这是什么呀？啊啊。

刘姐， pop up 和 o d 该怎么选啊？选 pop up 为什么 o d 前两年特别火，你看最近两年还有博主这么主推 o d 吗？没有了吧，就是因为前两年教改了之后，新科标的教材已经上线使用了之后，大家发现，哎呀，它跟 o d 长得一模一样，几乎所以你提前在家里学 o d 的 体系，就相当于提前学了相对英语了。 博主们都是这样告诉你们的，但实际上啊，你如果去看呃以中为始的角度去看现在的中模考和高模考的试卷，你能明显的发现，它跟 k t 考试简直就是一模一样， 甚至它的难度在很多的地区已经跟 k t 的 考试难度也对标上了。所以我们在家庭中去学原版教材，最好的方式就是走剑桥体系， 因为 k t p e t 甚至到 f c e c a e 这套考试体系就是剑桥体系自己出的，你用它自己的教材去应它自己的事，你是不是相对来说更有把握一些？而且你平时在学教材的过程中，你用的所有的练习题 都是真题训练，你不用额外在考试之前再去做考试冲刺了。这是从考 k t p e t。 的 角度，那从现在的中高考的角度来分析呢？既然中高考已经无限趋近于剑桥考试体系了， 那你现在再去学什么新概念，或者是再去学什么美标教材，是不是对于你应对未来的中高考也不是很有优势的一件事情呢？所以还是要学剑桥体系。还有一个点呢，就是 o d 他 太像美标了，他 虽然是牛津出版社出的，但他是更倾向于我想要在欧标体系和美标体系中做一个平衡点，那既然是贴近于美标，他的核心优势就是用英语做跨学科的学习，用英语去学知识，那就非常非常考验老师的教学能力了。 普通的宗教老师，甚至是普通的外教老师都没有办法去发挥 o d 教材或者是美标教材的优势。你想每个中国人都会说中文，每个中国人都能够教语文课吗？不是吧，所以不是所有的外教上来就能够教美标体系 叫 o d 体系的，也是限制大家选 o d 的 一个很大的门槛。如果大家非常感兴趣，觉得跨学科的学习很好，我想要让孩子去做一下思辨的训练呀，提高一下文学性啊等等等等。你在真人外教课上去选牛津体系，我觉得这是比较合理的一条路，就是我先保我的考试成绩，我 先保我的 k t p e t 能够考得通过，甚至是优秀和卓越。这样呢，就一箭双雕，我还可以去应对我中高考，那你已经具备了至少是中考水平的英语能力。你在学外教课的时候，你选 polly holly english， 它用的是牛津的那个 oxford thinkers 的 一套教材，也是很好的，也很贴心美标。那你在口语训练上通过跟外教老师的这种沟通，去掌握到牛津教材的精髓，是不是两套体系你就相当于都可以学到了？先保考试，先保应试结果，再去做能力的把高，这条路线会更合适一点，而且市面上教 o d 教的好的。 嗯，除了一些特别本地的小机构，你没有这个教学能力的把握。还有一点呢，就是的 o d 的 o d 纯录播课虽然有伴学，但他毕竟没有学练评测的完整环节，小朋友的学习效果是打折扣的。另外就是那个欧迪课，他也是偏纯录播的形式，我觉得原版教材这种难度的课程，用录播的产品，除非你孩子非常的自律，极其的有内驱力，否则都没有办法学的好，所以综合下来肯定是学爬娃会更好一点。

关于剑桥家大火的两个教材， p u 和 c p p 的 教材，这两个教材都是剑桥家亲儿子的地位，那么这两个教材到底有什么区别呢？一个是没讲清楚。首先 pop 的 话是面向六到十二岁剑桥官方备考教材，对标 ket pt 降为校内，考级导向强，特点是学考结合，贴近生活， 听说优先差途多，那么它的级别是七个级别，含预备级的屁零，适合小学阶段的系统打基础到考级中途是需要换教材的，通常我会切换到 think 的 教材，国际学校会通常切换到 onlock 的 教材。 这个教材更新迭代的，去年是全新的，重磅的推出，也就在新教改之后的改革。那么面对六到十二岁新版新课标一站式的改革，那么面对六到十二岁新版新课标一的考试，降为你的校内。它的特点是情境化、场景化，双阅读， 故事类加非虚构类阅读策略，口语策略，包括刚刚讲到的语法自然融合。一站式到 f c e c p p 的 体系会更完整一些。中途是不需要换教材的，不需要从 pu 的 教材过渡到我们的 think 或 onlock 的 教材， 也就他对你的思维的训练会更强一些，目标导向更强一些。那总结一下，如果你的目标导向是考剑桥为主，考级优先明确 k t p t 考试 c p p 的 话，会更加注重你的能力和 思维。再到你的考级，一站式到 fce， 它适合你长期规划，中间是不需要换到森克 onlook 教材的。那么 p u 的 教材是生活主题加任务型，听说为主，语法比较散一些，基本功打得扎实，那 c p p 的 话是双阅读加阅读材料，阅读策略、口语策略语法在语音当中去使用，更加注重的是读写和你的思维， 两个都是很经典的教材。当然伴育家出的 c p p 的 前置的教材是信科标组的专家前置教材。无论是教材也好，还是这个内容也好，最重要的是看老师 服务和落地。以杨晓红老师为例，以张念成老师为例，像这两位老师，他讲什么教材你学起来都很信任。所以其实教材只是一方面，老师服务落地是最重要的一个环节。

上一次跟大家展示了我这么多年来收集的这些宝贝，也就是各大出版社出版的少儿英语 系列的这些教材之后，有不少家长在后台提出，希望胡妈能够讲一讲这 十套教材之间的这个区别。那显然我们没有办法用一条视频把它给讲清楚，那我们分成几条视频来录啊，那我们今天第一条视频是来讲一讲剑桥大学出版的三套教材，那第一套就是胡妈一直在使用的 kids box， 第二套是 power up， 也就是目前市面上最火的一套教材。那第三套教材是 super minds。 这三套教材之间的这个关系，我觉得非常类似于保洁公司的三大拳头产品， 海飞丝、飘柔和潘婷之间的关系，他们只不过是在不同时间段推出来的产品，但实际上大家使用起来的感觉是差不多的，都是很好的。这个产品啊，只不过是厂家为了打开更大的市场而营造的一些噱头。 那个人最喜欢的这套教材，也就是我们一直使用的这个 kb。 在 我看来， kb 的 整个教材，它的 爬升的坡度呢，比较的科学，每一次的课程的内容，单词、语法以及这种应用，它的整个逻辑框架是非常清晰的。它的作者是 caroline nixon and michael thompson， 那 么同样的 power up 也是这两个作者，那坦率来说， power up 本身这套教材也是编写的非常好的，但是因为这套教材是一个难度比较高的，它虽然说是零基础的教材，但是如果孩子完全是零基础， 老师教起来是非常困难，后期很有可能是烂尾的。大家看到了在第二版的这个 power up 上面，它已经说了是一个 fast paced， 整个节奏它是非常快的。这一套教材一本书上下来， 如果我们只跳着里面的这个单词和语法讲，那这套书的他的优势的地方我们没有呈现出来。他优势的地方是什么？是对青少年的整个思维是有所提升的，他是大量的拓展 孩子知识面的，那如果只讲干瘪的，那跟讲新概念没有什么区别。但是如果说我们把这个 书本的优秀之处、精髓之处都学到的话，那我们一本书下来最起码要一年。那大家看到了啊，我们的整个这本书，如果一本书是一年的话，也就是他一个级别，就最起码要两年的时间 才能拿下来这个级别。这个是目前市场上家长所难以接受的一个进度。打个比方，我学了一年级，二年级整整两年才能对应介绍一级的考试，家长们肯定是 不能接受的。目前家长们能够接受的是学个一年去能够进阶一个级别，恨不得有很多家长一年级才带孩子过来上英语课，那恨不得一上三年级就想去参加 ket 的 考试的最后一套教材呢，我要跟大家介绍的就是 supermind 这个教材呢，现在市面上家长们可能不常见了，尤其是在水果湖地区，原来曾经在疫情之后， 我们有好几个知名的机构换成了 supermind， 但是这一两年之内，嘿，这个机构迅速地又换成了 powerup， 也就是迎合这个市场换成了 powerup， 极个别没有换成 part up 的 这个机构，坦率来说，我心里面还是比较尊敬的，起码这家机构能够坚持做自己。我不太喜欢 supermind 的 这一套教材的一个重要的原因是它的整个语法体系 编写得比较混乱，这也就是它的作者 herbert puerto 作者的一个通病。那它在它的高阶，也就是大家熟悉的 think 这套教材里面语法体系也不清晰。 那这三套教材外颜色都是有引进版的啊？那在最新的引进版当中， kids box 叫做外研去学少儿英语， supermind 叫做外研新思维英语少儿版，那 power up 呢？叫做外研新动力少儿英语。

how up， think 还有 unlock 这三个都是非常热门的综合型原版教材，有很多的机构和家长都会把它们当做学习的主线去选择。我又收到了非常多非常多关于它们如何去进阶，互相转换的问题，那今天就统一来讲一讲。 首先来聊一下 pu 哈 pull up。 我 觉得 pull up 的 话呢，有一点需要特别注意，就是 pull up 的 零级别其实并不适合零基础，它还是需要有一些英语功底的，就比如说孩子需要先熟悉二十六个字母，得有五十到一百个听题词汇的积累，对英语有基本的认知和感觉，才能够去跟得上 pull up 的 节奏。 所以的话呢，就是不是很建议零基础直接去学，而是需要先有那么一点点的英语启蒙。比如说可以先在家里面去听听儿歌，看看入门的动画片和绘本，这样子会更加的好一点。 嗯，其实学任何的原版教材之前，都还是需要有一点点的在家里可以做的启蒙的，会非常简单哈，听听儿歌，看动画片就可以。 但话说回来， power up 本身还是非常适合小朋友去学习的，它还是趣味性比较强，比较贴合孩子的生活和认知的。 那 power up 到 think 要怎么去进阶呢？我的建议是，如果孩子目前是在五年级之前，也就是四年级、三年级、二年级，甚至更小，只要是程度匹配的情况下，我都建议先以 power up 作为主线，因为还是刚才说的，它会更加适合小朋友的认知和兴趣点。 到了 think 阶段的教材可能就没那么的有趣了，它的语法各方面的要求也会更高一些， 但我觉得四年级及以前的小朋友，最好是能够学到 p u 的 四，然后直接转到 think 的 e p u 四学完之后，孩子语法框架基本上就搭建起来了，阅读的篇幅和难度也上来了，认知大概也能够在小学的中高年级这个时候去转 think e， 就 会非常的丝滑，很舒服。 也有很多家长会问到， pop up 三学完能不能转也是可以的，但还是会有一丢丢的跳跃感。从 pop up 三直接转到 think 一， 中间会有那么一点点词汇量和语法点的缺口，是最好能够有老师或家长帮着去补一补。 所以的话呢，比如说像可以用 think starter 后面的一些单元，稍微快速的过渡一下，呃，就会更好一些。 那 pop up 二和一呢，是强烈不建议去转，我之前有遇到过家长说他们之前的机构学完 pop up 二直接转了 think 的 零，学的非常的痛苦， 然后，所以这个是不太正确的衔接学 pop up 二和一的这么一个孩子，他的还在非常的语言积累期吧，像 think 的 语法的密度和话题深度对他们来讲会有点早，硬转过去会比较容易打击到他们的学习兴趣吧， 真的会遇到很多哈，就超级多跟老师们聊的时候，因为硬转导致孩子直接就是不喜欢英语的这么一些案例，所以要谨慎考虑。所以我觉得年纪小的就不要特别着急地去换教材。 嗯，像 think starter 说 think 零这个级别的话呢，其实相对比较适合，比如说已经五六年级了，但基础比较薄弱，几乎需要从头补起的孩子。 所以如果是二三年级的小朋友，我都是更建议从 p u 往上去拉，比如说拉到三或拉到四，而不是直接去撬到 think 的 整一个系列。 嗯， p u 整体还是会小童更友好一些。那 think 之后要怎么转呢？孩子学完了 think 一 和二之后，接下来怎么走？主要还要看一下规划的路线哈。 如果是有继续考 x e 的 需求，或者是之后打算去走雅思托福的方向啊，相对比较建议去转到 onlock， 因为 onlock 的 学术性更强，它也更贴合国际路线哈。特别是如果家长对孩子的思辨啊，包括批判性思维的这么一个能力要求比较高的话呢， onlock 会更加的适合一些。 嗯，具体来说的话呢， alex 三是一个非常非常好的开始去进行学术英语学习的开始，它基本是学完之后可以去对应到 fce 通过勉强通过吧，就是还有点够不着 呃，一般来讲，学到 alex 四一半左右的时候， fce 就 可以有一个比较稳的通过，甚至是到优秀的一个水平了。 那 alex 四学完的话呢？ fce 是 绝对可以去冲刺优秀的或者是卓越。如果孩子扎实地学完 alex 四，再去对标雅思课程，但孩子短期内考到一个雅思七分左右的一个分数是可以实现的。 如果孩子继续走公立路线，那是可以继续学 think 的， 不需要去换。或者是可以转到像 alex， 比如说 reading explorer 这样的一些教材去专门的供一下阅读，对相对来讲也是一个非常好的补充。 再强调一下，还是不建议去跳级哈。在整一个进阶里边，我个人比较推荐还是稳扎稳打，教材转换不要太快。 比如说不要在二三年级就去学 think， 在 能力和政治达不到的情况下哈，也不要在四五年级就去学 unlock。 嗯，大部分情况下哈，我觉得百分之九十以上是不太匹配的，除非孩子已经做过了非常好的英语启蒙，他的一个认知超前，阅读量特别大的话，那就是 a different story， 另当别论哈。 那种情况下的话呢，确实可以走得更快一些。但是如果孩子没有前期非常好的启蒙，没有大量的听乐作为一个，没有大量的听乐输入作为一个支撑的话呢，其实他如果走得太快，就会走得不稳。 最后再补充一下关于剑桥考试哈，就如果孩子有一考辍学的需求，可以去参考这样一个对应关系，一般学完 think， 一 可以去考 ket think， 二可以去考 pet， 学完 aluc 的 三到四可以去试一下 fce， 学完 aluc， 五的话呢，可以去试一下 cae， 学到了四和五之后，都是可以去挑战备考雅思的啊。当然的话，如果没有考试需求，稳不往前走也是完全没有问题的。不是说非要去卡着级别去报名考试，考试并不是一个刚需哈，这个看大家自己的需求。 另外还需要提醒一下，就不管平时学的是什么样的原版教材，如果打算去考试剑桥考级或雅思之类的，考前都还是建议至少花两到四周或者是一到两个月时间去熟悉一下真题，尤其是目标分数比较高的话， 因为原版教材和考试的题型节奏还是会有一些差异的，提前去熟悉一下考试的题型，本身考的时候也会更加顺手，目标可能也会更好达成。 总结一下这个进阶路线就是可以先再加稍微的启蒙，有一定的英语的语音积累之后的话呢，可以从 pop 的 零到四，然后 think 的 一到二，再到 onlook 三到五， 你不要着急，不要去对标别人家孩子，把每一步每个级别都踩实了再往前走 啊。最后，关于 power think 或 unlock 或任何的原版教材，大家还有任何的疑问可以在评论区留言，我是 eris， 关注我，了解更多雅思和英语学习干货，拜拜！